本文以《一封给"老班"的信》和《这让我吃惊》为引子,基于学生同伴激励的急剧弱化现状与教师中存在着错误的无奈观与认命观现状,从三个方面展开论证:一是理清目标激励的基本步骤;二是从学生层面进行实践,提出了目标激励的具体过程与方法,从理解规划、确立目标、体验过程、达成目标、循环往复五个环节进行实践;三是从教师层面进行实践,提出了目标激励的平台创设与指导方法,从澄清思路、营造氛围、搭建平台、科学指导、有效评价五个...
意志品质的高低对一个人的成败都具有决定性的意义。学生的意志薄弱,往往是由于学习上没有明确的目标,自信心不足,缺乏源动力。深入学生,加强意志品质的培养;尊重学生,培养学生个性;进行爱国主义、理想主义教育在教学中受到了良好的效果。
班主任在中职学生的培养教育中承担着重要责任,是学生成长历程的指路明灯。本文从全面客观了解学生、指导学生学习、对学生进行诚信等方面的综合素质教育和修正学生错误等方面总结了班主任工作的经验和体会。
几千年前,孔圣人曾说过“朽木不可雕也”。大多数人认为一块“朽木”在圣人的眼里也是很难成大器的。实际上,孔子所言的“朽木”即宰予,他因昼寝,孔子“恨铁不成钢”,但他并非泛泛之辈,此人口才堪称一流,可与子贡相提并论。他曾从孔子周游列国,最后做了齐国大夫。我从事班主任工作多年,在教育过程中也曾遇见过“朽木”,在其身上耗尽心血。我始终相信其实每一个孩子都有自己的闪光点,“朽木”亦可有春天。因此,我在多年的班主任工作...
曾经,至少有过那么一段时光,我认为自己的心是接 静的,像一湖静水,没有波澜。后来,随着一群“小精灵”地 闯入发生了翻天覆地的变化,他们让我的心每时每刻都在随着 他们的变化而变化。我吃惊他们的神通广大,欣赏他们的古灵 精怪,期待他们带给我的每一次惊喜。
作者:张关洪 期刊: 2019年第12期
语文课以优美的文章和高品位的文学作品作为教学素材,对学生的心理健康教育有着得天独厚的教育条件,所以教师应该顺应时展的潮流,扩充教学的内容,积极的在初中语文课堂渗透心理健康教育,为学生的全面发展打下坚实的基础。本文中笔者结合自身多年教育教学实践经验,就如何在初中语文教学中渗透心理健康教育进行了探讨。
互联网已经与我们的生活和工作密不可分,“互联网+”更是给世界的每一个领域都带来了前所未有的全方位的深刻变革。总理在2015年的政府工作报告中提出,要将互联网的创新成果深度融合于社会的各个领域,提升全社会的创新力和生产力,形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。
评价不再是为了选拔和甄别,不是‘选拔适合教育的儿童’,而是如何发挥评价的激励作用,关注学生成长与进步的状况,并通过分析指导,提出改进计划来促进学生的发展。"长期以来,评价作为整个教育过程的最后一个环节,也常常被看做最重要的一个环节,对中小学校的教育实施产生了重要的影响,评价的标准随之成为引导学校教育发展的方向。
教育日记是班主任针对自己工作的文字记录,包括班主任对班级工作的记录和反思,学生成长的过程,对自我工作的认识,学生活动的记录等。它可以是论文、案例、随笔等,只要呈现出学生日常学习生活的真实过程即可。
诵读经典对小学生成长的影响体现在哪些方面?现以《弟子规》诵读的具体实践为例展开论述。内化品行养成教育一直是困扰小学低段教师的一大难题。知是行的前提,如果学生对自己的要求很低,又何谈规范自己,严格要求自己呢?发现这个问题后,我每天晨读时带领学生诵读《弟子规》,并用一个个生动的故事讲出来,让学生领悟其深刻内涵。例如,班上的调皮鬼小D不写作业,第二天他的妈妈打电话来跟我倾诉。
“以心理学知识治班,借心理学知识育人。”优秀的班主任在工作中常常会不自觉地运用心理辅导的原理和方法来解决问题。在我国,将心理健康教育纳入到德育工作范畴,加强对学生的心理辅导已成为班主任的主要任务和关键技能。心理辅导的基本含义是为被辅导者提供力所能及的发展性服务,是一种新型的、建设型的人际关系。
班主任心理辅导工作的途径与技巧近年来,越来越多学校开始重视心理辅导。然而,学校心理辅导工作只有与班主任日常具体工作相融合,才能形成坚实的工作基础和运行机制。那么,班主任心理辅导工作有哪些途径与技巧呢?
随着QQ、微信这些聊天工具的不断发展,其应用不断深入到我们的生活、工作、学习中。作为一名教师,尤其是班主任,建立和管理班级聊天群已经是工作中必不可缺的组成部分。班级聊天群是学校教育与家庭教育的联系纽带,确实方便了老师与家长之间的沟通,提高了老师的工作效率,帮助老师及时发现学生成长中的各类问题,促进老师和家长形成合力,促进学生成长,也有利于班级管理的公开透明。但如果管理不好,则会事倍功半。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》对我国教育改革和发展做出了全面部署,对学校德育也提出明确要求。面向2020年,全国教育工作者都应该坚持育人为本,德育为先,采取扎实有效措施,密切学校、家庭、社会之间的沟通与衔接,
新课改背景下,教育不仅仅要求对学生进行基础知识的传授,更要引导、促进学生的人格发展和全面成长。小学语文教育是学生接受教育的初始阶段,在这一时期里,学生刚开始认识、接触社会,良好正确的启蒙引导将会对学生的一生产生深远的影响,帮助学生树立起积极的三观。语文教学还承担着文化传承的责任,有助于我国优秀传统文化的发扬光大。此外,语文教学本身具有提升品味、审美的功能,能够对学生综合素养进行系统的培养。本文主要围绕小...
中等职业技术学校是为国家未来培养劳动力人才的重要基地,在强调职业素养的当今社会,职校教育除了教导学生掌握技术成为专业人才,也应该注重培养学生成为德才兼备的高素质人才,德育必然成为中职教育不可分割的一部分。把学生作为德育课教学服务的对象,研究中职学生存在的普遍特点,研究当前德育课教学存在的不足,探讨在当前形势下作为德育课教师,应如何上好德育课,如何更好地为学生职业素养培养、为未来成长服务的问题。
作者:尚建波; 魏霞 期刊:《中国德育》 2019年第18期
山东省济南第十三中学(以下简称"十三中")是天桥区最早的公办学校,有着六十余年历史。作为全国首家孔子文化主题学校,学校秉承"仁爱、创生、卓越"的办学理念,以"不仅要为学生的三年负责,更要教会学生为自己的一生负责"为办学目标,从校园文化建设、学校课程建设、德育活动设计三个方面弘扬孔子文化,追寻教育梦想,探索出一条适合学生成长的教育之路。
“七彩社团”是江苏省无锡市西漳中学的德育特色项目,该项目以“生活德育”为总纲,注重学生的体验、熏陶、感悟、成长,以学生德性的养成、学生素养的提升作为项目的落脚点。经过10年的历练,七彩社团不断创新拓展,涵盖各大学科,基本满足学生的兴趣爱好,精品社团、特色社团不断涌现,社团成为学生展示自我、成就自我的舞台。
作者:唐建华; 朱卉婷 期刊:《现代教学》 2019年第23期
基于"小不点"系列传统特色活动,学校通过长程设计的思路关联师生校园生活的多个方面,思考和挖掘节气、节日与学生成长的关联,并通过学科融合的方式主题式推进,构建了"自然、社会、学生成长"内在相通的学校日常生活节律。
作者:邵丽华; 王鹂 期刊:《科教导刊》 2019年第32期
"第二课堂"作为我国高等教育的重要内容之一,北京科技大学作为首批试点高校之一,在贯彻中共中央、国务院相关要求和共青团中央的指导下,结合本校自身特色,开辟了科大特色的"第二课堂"实践基地。通过分析北京科技大学"第二课堂"实施现状,对进一步的推进"第二课堂"提出具有建设性的意见,从而推动"第二课堂"的高校实施和促进北京科技大学学生的全面发展。