作者:赵静; 孟高飞; 贾建浩 期刊:《河北企业》 2020年第02期
高职院校是国内教育体系的重要组成部分。构建以学历教育为基础,强化职业培训的人才培养模式是“1+X”证书制度的探索和实践。面向市场需求,培养模式要求学历教育课程和职业培训课程进行有效结合,提高人才培养的多元性、针对性。复合型技术技能人才的培养也将从在校学生扩展到企业在岗人员,强化高校的社会服务职能,实现政府、教育机构、企业和个人多方共赢,带来更高的社会经济效益。
作者: 期刊:《中国职业技术教育》 2019年第35期
丰台区职业与成人教育集团(以下简称:集团)由丰台区职业教育中心学校、丰台社区学院(含丰台职工大学、北京广播电视大学丰台分校、丰台区职工中等专业学校)等职业学校和成人学校组成。2017年4月19日正式成立,组建后的职成教育集团拥有普通高中、职业高中、中专、成人中专、成人大专、成人本科等不同层次的学历教育,兼具社会职业培训和社区教育功能,支持中小学综合素养培养和职业体验课程与活动。
虞城县计生村管员欢欢喜喜上大专班 "我也要上大学去了!"36岁的虞城县城郊乡郭土楼村计生村管员杨影娥高兴地对家人说。为了全面提升村级计生管理员的服务能力和综合素质,虞城县人口计生委联合县委党校举办人口与家庭专业大专学历教育培训班,杨影娥等90人有幸成为今年录取的第一批学员。
<正>目前,针灸推拿专业本科毕业生、甚至硕士研究生的培养曰趋饱和,就业形势越来越不被看好。很多学校采取长学制的办学方法,以加强学生的临床实践能力的培养为手段,进一步适应临床的需求。笔者认为除了五年制、长学制等以培养临床医师为目的的学历教育的开办以外,还可以考虑开展以培养针灸推拿临床技师为目的的学历教育。
作者:孙中义; 刘仁三; 吕达; 周守东; 徐洁 期刊:《国土资源高等职业教育研究》 2015年第01期
近年来,在"学历证书与职业资格证书"教育进入了全面实施阶段的大背景下,我院围绕如何实现地勘类专业"学历证书与职业资格证书"对接教育顺利实施,进行了有效的探索并积累了成功的经验。在对接实践中,已初步实现职业资格证书内容与相关的专业课程相融通,专业课程体系中与国家职业标准规定的一个或几个有相关职业(岗位)的能力直接对接。同时,在地勘类专业建设方面通过"走出去、请进来"等方式与企事业单位深度合作,修订人才培养方案,创...
作者:许谷渊(编译) 期刊:《世界科学》 2007年第06期
过去,人们获取系统知识的途径主要是在学校接受学历教育,即正规学习;进入知识经济时代后,终身学习的理念为社会广泛接受,以岗位培训等单项性的非正规学习和以“做中学”、“玩中学”等形式的非正规学习方式日益得到普及——
为贯彻落实湖北省人民政府《关于加快发展现代职业教育的决定》(鄂政发〔2014〕51号),系统构建职业教育从中职、专科到本科的培养体系,实现职业教育从“学历教育”向“职业发展”转变,搭建应用型人才成长“立交桥”,培养一大批实践能力较强、有一定理论知识的应用技能型人才,湖北生物科技职业学院与教育部直属985、211高校开展联合办学试点,从我校高职学生中选拔部分学生升入联合办学本科专业课程学习。
作者:桑晓斐; 陈建锋 期刊:《山东广播电视大学学报》 2020年第01期
中共山东省委组织部为提升基层"两委"干部的综合素质和履职能力,依托山东广播电视大学开展基层干部专科学历教育,对于农村基层的长远发展有重要的现实意义。通过考察东营市在实践过程中存在的问题,提出了相应对策,并阐述了东营市的实践经验。
作者:陈家斋; 吴坤龙; 高春娟 期刊:《高等农业教育》 2019年第05期
高职院校大规模扩招背景下,实施农民学历教育与职业培训相结合的农民培育模式是真正解决农民学历与素质提升问题的突破口。针对农民的文化素质现状、职业特点、地方优势产业发展需求,提出建设农民高等学历教育与职业培训互通共融立交桥的具体实施路径。针对当前农民高等学历教育存在的问题,提出降低农民入学门槛、开展多形式教学与考核认定、制定统一学分互认标准、提升农民高等学历认可度、优化教育资源环境等对策建议。
省、市、县区、企业四级工会高效联动,建设思想政治素质、学历教育、技能培训和综合素质"四位一体"培训体系,努力做到普惠、常态、精准的职工求学圆梦行动。
本文以高职化工类专业为例,分析职前学历教育与职后企业培训课程体系设置中各自存在的不足,探索化工类专业教育培训一体化课程设计体系,改进教育和培训质量,为人才的可持续发展提供新的参考模式。
在中国的文体格局中,诗歌一直居于正宗和核心的位置。可是,从80年代后期开始,由于商品经济大潮的空前冲击,现实生活的日趋散文化和大众文化学历教育的"合力"挤压;诗歌和诗人一同被逐渐边缘化、矮丑化,甚至一度沦为生活中有无均可的点缀,影响降到了历史最低点。
作者: 期刊:《中国职业技术教育》 2019年第27期
广东邮电职业技术学院是一所公办全日制高等职业学院,前身是被誉为“广东邮电黄埔军校”的广东省邮电学校,2002年升格为广东邮电职业技术学院。办学70年来,学校始终坚持党的领导,立德树人,以服务信息通信行业、经济社会发展为己任,以“培养通信英才、提升客户价值、服务终身教育”为使命,走出了一条学历教育与在职培训双轮驱动,政府管理与企业办学双轨运作的“双驱双轨”特色办学之路。
作者: 期刊:《对外汉语教学与研究》 2010年第05期
一、背景简介 台湾将对外汉语教学称为“华语文教学”,自1950年代中期开始即有大学与民间机构设置了华语中心,例如台湾师范大学于1956年设立了国语教学中心,民间的“中华语文研习所”也是在同年设立,之后的50年间先后有近30所大学成立了华语中心,大致缓慢平稳发展,并没有暴起暴落的情形,到了1995年台湾师大成立了台湾第一个研究生学历教育的华语文教学研究所硕士班(该所于2003年设博士班),
作为一种新型教育类型,高职教育把技能教育、学历教育和就业教育相结合,目的是培养出市场需要的并且有一技之长的高素质、应用型专门人才。作为高职教育的重要环节,大学英语教学应该坚持“以应用为目的,实用为主,够用为度”的教学方向和“打好语言基础,培养应用能力”的教学宗旨。但是,由于受到各种因素的制约和影响,高职大学英语仍然未达到市场要求。
作者从新疆社会工作教育的现状出发,分析了新疆社会工作教育现阶段存在的社会认知程度、生源状况、师资队伍等问题,并联系新疆的实际情况,提出了应对策略,以期引起社会各界对新疆社会工作教育、专业发展的重视。
作者:包健 期刊: 2018年第08期
自2008年中央党校决定停办函授教育至今已有十年,但党校进行学历教育是党校发展史上的一个伟大创举,正确认识和评价函授教育,通过借鉴函授教育的有益经验进一步推动当前党校对外培训教学和管理工作在当前依然有现实意义。联系多年来从事党校函授教育和对外培训工作的实际,本文做一点粗浅的探讨。一、党校函授教育的发展历程党校函授教育是我国改革开放和社会主义现代化建设事业的产物,同时也是党校教育改革的产物。经过二十余年的...
浙江警官职业学院坐落在美丽的钱塘江畔——下沙高教园区。1984年建校以来,在办好学历教育的同时,积极开展在职培训。2004年9月成立浙江省司法行政培训中心。近年来,在司法部的支持和浙江省司法厅的领导下,坚持"立足行业、服务社会,立足浙江、辐射全国"的工作方针,为全国司法行政系统的教育培训工作作出了积极贡献。
作者:傅惠萍 期刊:《浙江海洋大学学报·自然科学版》 2008年第01期
会计本科学历教育是培养高层次会计人才的主要渠道,面对新的会计环境,应在遵循自身规律的前提下,充分考虑会计执业需求和职业资格标准的变化,克服现有本科教育的局限性,适度引入职业资格教育,融理论教育与实务操作能力培养于一体,以全面提高人才素质,增强就业竞争力。
作者:唐耀存; 陈华; 胡斌 期刊:《广东印刷》 2018年第02期
一、印刷技术专业的特点印刷技术专业试行现代学徒制,在制造业及加工服务类职业中具有典型性与代表性,本案例具有一定的参考意义,我院印刷技术专业属于高职专科层次,学制3年,正规学历教育系列。下面介绍本专业的基本特点与培养要求。1.人才培养目标培养德智体美全面发展的且具有较强的综合职业能力和职业素质,熟悉印前处理、印刷、印后加工的基本原理和工艺流程.