有效的问题情境可以帮助学生置身知识背景和生活场景中,让学生更轻松地领悟数学知识,使学生在兴趣的指引下进行深入探究,让学生的知识结构更完善、更紧密。此外,有效的问题情境还可以拓展学生的数学视野。因此,在实际教学中,教师要营造有效的问题情境,推动学生的数学学习。
作者:Gunter; Senft; 张东平; 方环海 期刊:《国际汉语学报》 2015年第01期
广西中小学教师科学营(以下简称“科学营”)由广西科协、广西教育厅共同主办。活动通过创新科技教师培训模式,让老少边穷地区特别是县级及县以下地区的基层科技教师有机会深入我国顶尖科研院所、高等学府,与科学家和科技工作者面对面交流,活动开拓了教师的学科视野,全面优化提升了教师的知识结构,培养了理论水平和教学业务过硬、教育理念先进的科技教师队伍,并通过发挥他们的示范带动作用,传播科学方法,弘扬科学文化,树立科学精神,...
随着市场竞争的日趋激烈,产品的高度同质化,品牌日渐成为商家重要的竞争手段。品牌是指用来识别特定商品和劳务的名称、术语、符号、图案以及它们的组合。借助于品牌,消费者很容易把各类厂家的商品区别开来。个性是个社会范畴,是许多学科研究的对象。学科视野不同,对个性概念的解释也不同。
作者:于长永 期刊:《中南财经政法大学研究生学报》 2015年第01期
<正>一此时此刻,"中国"究竟意味着什么?或者,"中国"应当是什么?一个简明的事实是,中国是一种政治时空,立基于文化共同体预设,恰为一种政治共同体与法律共同体。晚近以来,自西徂东,大凡形制已定、得为现代"国家"的nation,无一不是这种共同体。而就中国来看,这个nation不是别的,就是"中华民族",由此形成"中国"这一state和country。浩浩"中国",为此nation、state和country的三位一体。
作者:张言顺 期刊:《中学地理教学参考》 2008年第12期
学科教育的直接目的是以各学科的思想和方法引领学生和谐发展。形象地说,就是给学生装上各学科的“头脑”,其最终目的都是相通的,即开阔学生的学科视野,提高其综合素质,从而促进其持续发展。“地理头脑”即地理学的思想和方法,是进行科学实践的理论依据和方法工具,而在地理教育中,它是地理课程的价值所在,是一项重要的国民素养。
对大学生开展思想政治教育是贯彻党的教育方针政策、培养社会主义建设者和接班人的重要举措,是我国高等教育必须坚持的一项重要制度。改革开放和社会主义现代化建设新时期,社会主义市场经济体制的建立和多元文化思潮的传播,在一定程度上造成了思想观念鱼龙混杂的局面,对大学生的思想产生了很大影响。
作者: 期刊:《山西警察学院学报》 2009年第02期
为了营造浓厚的校园学术氛围,激发学生的求知欲,拓宽学生的学科视野,提高教师的科研水平,2008年,我校继续举办形式多样、内容各异的学术讲座,邀请省内外高校教授、学者作学术报告会和学术座谈会20多场。11月6日,北京大学的魏武博士和夏启明博士应邀来我校分别作了题为《公私法中肖志军事件》、《认真对待警察权》的专题讲座,并与部分师生进行了座谈。
作者:蒋爱花 期刊: 2019年第17期
近年来,从长时段的视角研究中国古代城市群成为学术热点,“长安学”“洛阳学”等研究已蔚为大观,学者们倡导从不同领域、不同角度和更广阔的学科视野来关注古代城市群的整体变迁。这既仰赖于长安、洛阳地区丰富的传世文本,也得益于层出不穷的考古发掘与出土文献。与之相比,学术界对幽州的关注起步较晚,目前逐渐形成了相关研究梯队,研究层次显著提高,研究范围、研究方法等理论问题也逐步推进。
<正>2013年7月22日,北京师范大学中国民族教育与多元文化研究中心成立仪式在北京师范大学召开,并于当日举办了主题为"多学科视野下民族教育发展"的第一次学术研讨会。中国民族教育与多元文化研究中心以教育平等、社会和谐为宗旨,以促进不同民族、性别、城乡等多元文化背景下的青少年儿童的教育与发展为具体目标。
一、引言当代英语文学是对"英语文学研究"学科视野的拓展和研究领域的拓宽,它历史底蕴丰富、创作思路清晰、影响范围广泛,代表了世界文学的发展趋势和未来轨迹,人们从当代英语文学作品中感受到文学的艺术魅力和厚重底蕴。评价一部文学作品的好坏,首先要看作家以什么故事题材,塑造什么人物形象,
作者:黄其明 期刊:《基础教育论坛》 2015年第11Z期
自上世纪80年代西方传播学传入中国以来,其为国内学者提供了新型的研究视角,也为传播学之外的研究提供了参考。近几年,社区传播成为传播学研究一个新的热点和焦点,无论是对虚拟社区还是对现实社区的研究,都为进一步理解社区的意义提供了新的思路和想象。在这些新近的社区传播研究中,由中国人民大学新闻学院王斌教授独著、中国人民大学出版社2017年1月出版的《社区传播论》:新媒体赋权下的居民社区沟通机制》一书,
作者: 期刊:《工程研究跨学科视野中的工程》 2004年第01期
<正>一为适应社会、经济和学术发展的需要,对"工程"进行跨学科、多学科研究,我们从2004年开始组织出版《工程研究——跨学科视野中的工程》系列丛书,该丛书为年刊性质,每年一辑。我们将努力协助、促进、推动各方面人士(包括专家学者)从不同的观点和进路研究、分析、讨论工程的各种现实问题、理论问题和历史问题。
作者: 期刊:《工程研究跨学科视野中的工程》 2005年第01期
<正>一年前,我们编辑出版了《工程研究——跨学科视野中的工程》年刊的第1集,我们想以此而在开拓跨学科"工程研究"(engineering studies)这个新领域方面做一些开路搭桥的工作。《中华读书报》注意到了我们的这个认识和想法,在《工程研究》第1卷出版时迅速地发表了一篇书评,并且加了一个"编者按"。"编者按"说:"为迎接和祝贺世
2018年11月17—18日,由厦门大学考试研究中心、厦门大学教育研究院主办的'第十二届海峡两岸暨港澳地区教育史论坛'在厦门大学隆重举行。来自北京师范大学、华东师范大学、浙江大学、台湾师范大学、澳门大学、厦门大学等近50所高校的百余名专家学者参会,收到论文81篇,其中中国教育史67篇、外国教育史12篇、中外比较教育史2篇。围绕'跨学科视野的教育史研究'的主题,与会学者进行了广泛深入的研讨。
“微问题导学课堂”是以系列微问题的探究为线索而展开的知识建构活动,其载体与核心是微问题,因而学习活动也是围绕微问题展开的,以“推动课堂变革、落实学科素养、培养综合思维和批判性思维”为目标,特别重视微问题的选取、提炼、整合、探究和解决。
对古代书画鉴藏家相关资料的整理和研究,现已成为书画鉴藏史研究者肩负的重要任务之一。在这样的学科视野下,原先少有学者涉足的、有关米芾鉴藏的相关问题的研究得以展开。这一课题最早见于金维诺题为《宋元绘画收藏著录》一文,中央美术学院博士杨春晓在此基础上进行了专题研究。
作者:郑元景; 田沁艳 期刊:《重庆科技学院学报·社会科学版》 2018年第03期
近几年学界对思想政治教育实效性的研究涉及多个学科视野.介绍了经济学、制度学、文化学、生态学、传播学和伦理学视野下的思想政治教育实效性研究概况及主要成果,分析了有关研究工作存在的不足,从彰显学科的实践性、探索建立评估系统、加强量化研究等方面提出了建议.