学科教育与心理健康存在着不确定性的因果关系,学科教育影响心理健康。心理健康反过来影响学科教育的发展。学科教学中渗透心理健康教育是对学生进行心理健康教育的主要途径之一。本文就学科教学渗透心理健康教育的主要内容、方法及应注意的问题进行了浅议,为教师在学科教学中维护和增进学生的心理健康提供借鉴。
众所周知语数外是跟随每个学生几乎整个学生时代的三门主课,而语文则首当其冲。语文是整个知识构架的基础,是整个知识体系的中心。可是近些年来语文在广大家长和学生心里的地位却在逐渐下滑,认为语文是最好学的科目,最拉不开成绩的科目,最枯燥无趣的科目。所以如何提高和激发学生对语文的学习热情已经是亟待解决的一件大事,重拾大家对语文的尊重爱好和热情已然迫在眉睫。
《语文课程标准》强调了语文学科在弘扬民族优秀文化,提高国民素质方面的作用,提出语文学科要培养学生热爱中华民族优秀文化的感情。上犹的地方特色具有历史性、传统性、继承性以及地域性,因此,我们从挖掘传统文化所蕴含的人文精神入手,我校把它融入到学科教育中进行开发和挖掘,培养学生健康向上的追求,感受上犹传统文化中人们崇尚的真、善、美,从而健全学生的品格,树立他们崇尚民族文化的信念,使我们的学生更加了解地方特色与文化...
作者:彭浩晟 期刊:《广东医科大学学报》 2009年第03期
我校法学本科建设正徘徊在十字路口。加强法学学科建设具有十分重要的必要性和可能性。我校法学学科建设应定位于法学通识教育,应在基本路径专业方向、课程设置、基础知识等方面下功夫。
文章基于我国农业经济管理学科的现状,分析了高校教育工作者重视农业教育与农业经济管理教育发展的必要性,在学科教学目标、学科课程体系与学科教学模式等方面,指出了现阶段高校农业经济管理教育学科存在的问题与解决对策.
国运兴衰,系于教育;教育大计,教师为本。教师不仅是知识的传播者,而且是模范,引领着一个民族、国家向进步和文明的阶梯攀爬,是科学教育发展的精魂。在第35个教师节来临之际,我们已经盘点了各科学研究领域内的“一代宗师”,致敬梅贻琦、竺可桢、叶企孙、苏步青等数十位教育名家。在教育这片热土之上,怀一片赤诚之心的深耕人远不止他们。以学校教育为主阵地,以学科教育为主要内容,教育工作者前赴后继,承担着授业、解惑及精神传承的重...
新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,社会的共识。培养学生的创新能力,是每个教育工作者肩负的重任。所谓创新就是在原有基础上给予革新,或是创出前所不曾出现过的。创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力,它是人的能力的重要组成部分。随着社会的发展,对于人的创新能力要求越来越高,它已成为21世纪人才必备的素质之一。对学生的创新能力培养需要渗透到各科教学中,语文也毫不例外。语文课教学进行的是母...
学生每天都在接受各学科教育,唯独没有一门课程叫美育,美育寓于理科的科学性和文科的人文性之中,美育是浪漫而又真实的,有时见到了"看客"的麻木与淡漠,作为一名一线教师,我特别想研究性地思考美育的问题。一、人生需要审美美,是看不见的竞争力。天下有大美而不言,自然界、人文艺术、社会环境都在毫不保留地展示着美与丑,人们凭借感性直觉去发现并享受人的生存及其意义,享受美,审视丑,形成自己的判断.
随着计算机应用发展的日益深入,计算机学科教育已成为初级中学的必修或选修课科目之一。如何使初中计算机教学真正体现基础性、趣味性、应用性和理论性。落实初中计算机的基础知识和基本技能,开阔学生视野,打开学生的思路,帮助学生提高智力、发展能力,成为计算机教师急需研究的新课题。
近年来, 随着高中课程改革的不断深入发展, 对于化学学科核心素养的探究和教育不断加强.广大教育工作者在化学学科核心素养的指导下, 培育全面发展, 素质过硬的人才.高中化学学科核心素养主要包括这五点内容: “ 宏观辨识与微观探析” “ 变化观念与平衡思想” “ 证据推理与模型认知” “ 科学探究与创新意识” “ 科学精神与社会责任” .学科素养从知识技能、 情感态度、 方法过程等不同的角度培养学生的综合素质, 帮助学生身心...
作者:包吉庆; 王丽华 期刊:《考试周刊》 2019年第80期
信息技术推动了我国现代社会的发展,如今人工智能、大数据、物联网等新一代的信息技术已经悄然走进我们的生活。促进信息技术与学科教学的整合已经成为广大教育工作者的重要研究课题,以计算机为核心的信息技术逐步应用到农村中学的各个学科。
在现阶段语文教学的发展与研究之中,应利用语文的魅力逐步提高现阶段学生的学习质量。通过改善教学环境,让学生主动学习,同时提高学生学习的积极性。现代教育更加要求充分发挥学生j多方面技能,注重学生素质的整体发展,语文学科作为一门兼具教学意义与生活意义的学科,在很大程度上不仅要教会学生语文这一科的技能,更要提高学生对于语文专业的理解程度,让学生主动学习,并且在学习当中能更加高效地学习语文学科。本文主要通...
随着社会主义经济体制的不断完善,人们的生活水平发生了翻天覆地的变化。在人们不断重视教育的同时。各门学科都在通过不断进行的改革创新迎合新时代对学科教育的要求.生物教学同样如此。生物教学对青少年而言起到了十分重要的作用.对今后升学及对生命的认识都起到了一定的推动作用。
目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面就是关注学生情感态度的发展,把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。过去在英语教学中一方面由于我们忽视学生的情感因素,另一方面不少独生子女受社会上下不良风气的影响,自制力差,对学习缺乏足够的兴趣和信心,心理素质较弱,等等。课程标准要求我们在英语教学中不但要重视学生的
作者:姜玮; 常克义 期刊:《考试周刊》 2015年第90期
主题单元课程是基于校本课程开发而提出的学科型课程开发活动,主题单元课程提高了课程资源的丰富性和开放性,促进了学科知识之间的交流和融合,使学生能有更多机会学到与生活、社会和科学相联系的知识,并培养学生各方面的素质和能力。
作者:赵文婷; 游睿芳 期刊:《考试周刊》 2010年第07期
双语教学,就是用两种不同的语言进行学科教育的教学活动.一般是指在用母语进行部分学科教学的同时,用非母语进行部分或者全部非语言学科教学的教学模式。
就班级学科教育而言.学科教学设计往往是针对班级大多数学生的,但现在班级人数一般相对较多,少的四五十人,班级人数多的有六七十人,这么多学生。教师不可能一一照顾到每个学生的具体情况。对班级成绩相对较好一点的学生来说,没有什么问题,但对于学困生而言就会大有不同.由于他们的学习基础相对较差,学习本身就比较吃力。加上教师上课针对学困生的讲解较少,久而久之,学困生的成绩越来越差。如果教师不引起高度重视,情况...
“课程”广义上是指为了实现学校培养目标而规定的所有学科的总和,狭义上是指某一门学科。“德育课程化”是学校德育的有效实施,是借鉴学科教育之长,按照课程的要求对德育进行设计、组织、实施、评价,以期增强德育教育的有序性与有效性。郑州市第七十四中开拓创新,积极进行德育课程化的尝试,在全国首开高中养成教育校本课程,围绕学生的良好行为习惯养成开展各项工作,打造核心校风,推出教育品牌,推动学校内涵式发展。把德...
品格指品性,是一个人的基本素质,也指一个人的人品或做事风格,品格决定着一个人回应人生处境的模式。生长是一种唤醒,也是一种成长。良好的品格、高尚的品格、正直的品格……是人们不断自我修正、自我超越的道德目标。
<正> 学校教育中的隐生教育,指在学科教育环境和过程中,能够潜在地对受教育者施以道德影响的教育。区别于学校一般的显性德育课程,隐性德育的主要特征及教育机制,突出体现在"隐性"上,它与学科教育共生互动。对学科教育中隐性德育进行课程化管理,是我们试图改变学校德育现状的尝试。 1、确立学科教育中隐性德育总目标组织学术讲座、资料介绍、教研组讨论会等多种形式,研究学科教育中隐性德育的价值、意义、可行性论证等,在充...