化学是一门以实验为基础的自然学科,实验教学是化学学科教学的核心,而演示实验是实验教学最常见一种实验类型。文章作者在平时的演示实验教学中创设情境,合理改进实验方案,落实学科方法的培养,渗透“三维表征”的思维和方法,激发学生的探究兴趣,培养学生探究能力和思维能力,提升学生的实践能力,使他们在科学探究实践中逐渐形成终身学习的意识和兴趣。
学科整合是社会发展的需要,是学生成长的需要。未来的社会,学生获取的知识是综合性的,这就要求教师在教学实践中,要创造性地使用教材,淡化学科之间的界限,根据教学目标和学生的需求,就某知识点实现学科之间的渗透,从而提高学生的学习效率和效果。
在很多先进技术和思想还未出现的远古时代,由于日常生活、生产的需要,人们开始计数。但是,当时文字和数字还并未产生,所以人们才有了一种在现在看来很笨拙麻烦却相当管用的方法——“结绳记数”(在绳子上打结,用来记数)。自从有了“结绳记数”后,作为四大古国的中国祖先华夏民族终于在逐步的摸索中,从混混沌沌的世界中走了出来。
作者:李佳瑜; 自由黑洞 期刊:《年轻人》 2016年第01期
在各学科中,我最害怕数学,更害怕邪个戴着一副金丝眼镜、头脑里只有“阿尔法”“贝塔”和“神小明”的刻板数学老师。找邪时总是看着她邪标志性的金丝眼镜。透着点点寒光,不苟言笑,让入害怕。初中时的数学老师也大多是冷峻而极少温柔的。在我看来,就像随时可以来一阵无名的“冷风暴”的.
社会、经济的快速发展,促使教育领域,各学科课堂教学改革的不断深入,并为课堂教学注入无限的活力和生机,促使课堂教学之间的关系更为密切,以教室为主的小课堂和以校园为核心的中课堂,逐渐融合起来,成为新时代教育教学发展的一大亮点,课堂教学改革有效地推进小课堂、中课堂的协调发展。初中数学教师积极地探究和分析,小课堂、中课堂的内涵,把握其发展和前进的方向,以课堂为立足点,开阔学生学习数学的范围,把学生真正引入到数学知识...
课堂教学改革的步伐不断地加快,为不同学科的教学,带来广阔的发展空间。全新的教育教学形势,促使一线的初中数学教师,立足新课标,以新课改的教学理念为依据,及时地调整和完善教学环节,关注学生在课堂上的表现,对各个教学环节、内容,进行细致地分析和研究,找到更好的方法,以有效地推进小课堂、中课堂和大课堂的实施,让课堂变得更具生命活力,展示出勃勃生机,为课堂、学校和生活,构建互相联系的桥梁,最大化地拓宽学生学习数学的范围,...
新课程改革的逐渐深入和不断进步,促使生活、校园与课堂之间的联系性,越来越密切,为课堂教学改革的全面深化,创造出一片崭新的天地。初中数学教师以课堂为起点,以学生为核心,构建科学合理地知识体系,完善和优化课堂教学结构,营造生活化气息浓厚的课堂氛围,把抽象的数学知识,与学生的实际生活紧密地结合起来,促使学生更加全面地感知数学知识,凝聚学生的智慧,促使数学教学,更贴近生活实际,真正让学生触摸到生活中的数学内容,引发学生...
刚刚去世不久的科学家钱学森生前提出的关于大学创新性人才培养的问题,被人称之为"钱学森问题"。高等音乐教育也同样存在这一问题,作者从高等音乐教育的基础、音乐与其它学科关系、高校音乐教育改革与教育创新等几个方面进行了分析。
刚刚去世不久的科学家钱学森生前提出的关于大学创新性人才培养的问题,被人称之为“钱学森问题”。高等音乐教育也同样存在这一问题,作者从高等音乐教育的基础、音乐与其它学科关系、高校音乐教育改革与教育创新等几个方面进行了分析。
素质教育要求教师在教学中积极探索,努力拓展教学思路,引导学生主动学习知识,促进学生在学习过程中想得新、想得巧,从而将学生引入创新学习的境界。为此,如何对学生进行信息技术教育,如何培养他们的信息素养,是每位教育工作者应该思索的问题。我在信息技术课的教学中采用了几种教学策略,在此抛砖引玉与大家共同进行探讨。
高中生物的知识不仅枯燥,而且抽象,学生在生物的学习中需要构建虚拟的生物元素情境,将微观的生物内容整合成系统化的知识体系,进而对生物产生深刻的记忆,高中时期虽然学生已经能够对生物进行独立思考,但始终知其然而不知其所以然,鲜少有生物的实践契机,对于理论知识理解单纯依靠死记硬背容易产生认知的混淆。教师应结合以往教学中呈现的问题,顺应素质教育的视角,按照学生的反馈出创新教学方式,利用生物的情境建设,将抽...
对于初中藏语文教学来讲,合理应用现代新媒体技术非常重要,其不但能够调动学生学习的主观能动性,还能提升初中藏语文教学水平。为此,初中藏语文教师需加大现代新媒体技术应用力度,通过有效的方式,将其存在的实效性发挥出最大化,以期将初中生藏语文学习能力与素养提升到新高度。
随着高科技领域的不断发展,一种融电、光、图像为一体的科学技术,已经以一种锐不可挡的势头进入了学校,已全面运用到各学科的教育教学中,并作为一种高效的手段得到大力的开发和应用,这就是——多媒体教学。多媒体教学的广泛使用使各学科进行了一次教学方法乃至教学观念的“大改革”,各种教学软件也应运而生,它们为教学提供了便捷、有效的方法。
随着信息技术的飞速发展,把信息技术与各学科进行整合已成为当前教学改革及实施教育教学的必然发展趋 势。国务委员陈至立提出“: 要努力推进信息技术与其他学科教学的有效整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术 手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”实践证明,信息技术与课程整合对深化教学改革具有非常重大的意 义。
本文阐述了创新实验在高中化学课堂教学中的运用及对各个教学环节优化作用。分别从引课、课堂探究、习题 巩固三个环节中运用教学实例进行了详细介绍。总体来说,实验创新在高中化学课堂教学中的运用有利于培养学生的学 科核心素养。
随着教学改革的日益深入,人们对教育提出了更高的需求。学校美术教育不仅要加强学生的知识理论水平,提 高文化根基,同时还要注重培养学生的核心素养,如在其创新精神、思维道德、文化底蕴等方面要加大培养力度。在这一背 景下,“核心素养”的人才培养理念便应运而生。在高中美术鉴赏课程中,要积极融入核心素养的培养人才理念,有助于培 养学生适应社会的能力,使得高中生成为合格的社会主义接班人。基于此,本文旨在探究基于学科核心素...
趣味是诱导学生参与知识互动的动力,小学语文的教学中,缺乏趣味的融合,学生始终处于被动的求知状态中, 机械化的记忆语文内容,而无法深化的理解语文的内涵,教师应改变以往墨守成规的教学形式,从学生的视角出发,帮助学 生消除语文的疑难杂问,创建出轻松愉悦的课堂空间,引领学生走进语文的情境世界中,感知语文的妙趣无穷。兴趣的渗 透可通过多层次的方式,在语文知识的开端、中间互动环节、结尾时刻分别填充,使得学生持...
作者:刘志远; 姚海燕 期刊:《科学与信息化》 2016年第25期
音乐学科的实践教学在高等师范院校中有着非常重要的作用,实践也是音乐这门学科学习的内在要求以及外在的具体表现。高等师范院校中音乐教育方向的学生不仅仅要学好自己的专业知识、理论知识更要掌握教学方的知识和技能。实践就是能够帮助同学们掌握教学方面知识和技能的最好方法,所以高师音乐教学中实践是尤为重要的。
作者:陈福杰 期刊: 2018年第22期
中学生物学课程在学生核心素养发展方面的基本价值,是让学生形成基本的生命观和生物学基本观点,提升科学素养.既要让学生建立生物学核心概念,以达成对生命的理解,又要让学生参与科学探索的实践,体验生物学知识的形成过程、感悟生物学思想、方法,建立对生物学的理解。因此,基于培养学生的核心素养为目标,本文主要考虑在教学过程中如何实施。
作者:刘本举; 李新梅 期刊:《生物学通报》 2005年第05期
1问题的提出 研究性学习是以学生的自主性、探究性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究课题,通过亲身经历获取直接经验,培养学生综合科学素养的一种学习方式.随着教学改革的不断深入,研究性学习课程开始逐步在全国各级学校推广开设,很多生物学教育工作者也进行了有益的尝试和研究,取得了不少成绩.研究性学习课程能有效地培养学生的科学素养,全面提高其能力,已为广大教育工作者认可,但是其与学生的学习兴趣、动机、情...