游戏是孩子学习的基本特点,也是孩子生活和学习的方式,角色游戏是深受孩子们喜爱的一种游戏。为孩子创设良好的角色游戏环境,学会观察孩子的角色游戏,从中看到孩子的现有发展水平;如果能在与孩子的共同游戏中学会指导孩子开展游戏,那么,你会明白,角色游戏中孩子的某些发展是其他游戏无法取代的。意义之重,如何做好角色游戏,关键点在于教师的观察和介入指导。但是,目前,我们往往对这些感到手足无措,有时也会存在一些误区。
五彩缤纷的生活,为学生提供了丰富的写作素材。实践表明,训练学生做生活的有心人,通过细致观察,能使学生增长知识,开拓视野,提高观察力、发现力和想象力。且写作时,学生一旦想起观察过的事物,就会情绪高涨,从而唤起写作兴趣,提高写作水平。
美术教学最重要的就是要让学生能够明确美术课本内容所要传达的美术知识,那么直观教学就刚好符合这一点。在小学美术教学中,运用直观教学,能够帮助学生更好地了解小学美术课本内容。这种教学方法也越来越受到小学美术教师的欢迎,成为必不可少的教学方法。直观教学能够给学生更加真实的视觉感受,让学生能够享受美术课堂,营造一个良好的美术氛围,进而更好地学习美术知识。在直观教学下,教师应该根据学生自身对美术的了解以及掌握程度...
在初中语文的教学中,教师应不断优化教学方式,充分激发学生的写作兴趣,帮助学生掌握更多的写作技巧;引导学生从实际出发,学会观察身边的事物,发现身边的美好,从中总结出生活经验,生成感悟,写出更好的文章。
一、学会观察,积淀素材 在指导学生写作的过程中,常会出现一些学生无从下笔。无话可说或满纸空话、言之无物的现象。我认为其中一个重要因素是学生没有学会观察事物的方法。没有留心观察生活的习惯。在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。生活是写作材料的源泉,观察是写作的门径,只有热爱生活并且善于观察的人。才能从生活中发现许多可写的素材,并产生强烈的写作愿望:只有源于细心的观察、冷静的思考、合...
培养学生的思维能力,就是让学生学会观察、比较、分析、综合,对一些现象进行抽象概括,并运用掌握的知识进行推理、判断,逐步使学生能够有理有序地思考问题,形成完整的解题思路。应用题以其内容丰富、题型多样、结构严谨、解题方法灵活多样等特点.成为培养学生思维能力的良好素材和训练学生多种思维能力的有效手段。
在数学教学过程中,要把学生思维能力的培养贯穿于数学知识教学过程的始终,逐步提高学生的思维能力。在教学中激发学生学习数学的浓厚兴趣,是培养创造性思维能力的前提。引导学生学会观察、学会想象和猜想,是培养学生创新思维能力的有力举措。培养学生的求异思维,是促进学生创造思维发展的台阶。
《语文课程标准》指出:"习作教学贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真实情感。"要提高学生的写作表达能力,让学生的习作洋溢着浓浓的生活气息,关键在于丰富学生的生活,培养学生观察生活的能力,从多姿多彩的生活中注入写作的活水。我作了以下方面的尝试。一、开展丰富多彩的课外活动,丰富学生的生活叶圣陶先生曾说:"生命如泉水,文章如溪水,源泉丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。"...
孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"快乐教学能够唤醒、激励和鼓舞学生,启迪、引导学生学会观察、思考,分析和探求知识,并挖掘他们的创造力。一、上好绪言课,激发学习兴趣根据教育心理学的理论,人的心理产生某种需要时,就会对该事物予以注意,从而产生浓厚的兴趣。稳定而浓厚的学习兴趣能使学生情绪高涨,对学习充满信心,勇于克服困难,进行创造性的学习。有鉴于此,在每学期的开始,我都给学生上
生态可理解为"可以发育的物体在一定的条件下发展成长的样子"。生态课堂就是让学生在良好的条件下自然地、和谐地、自由地生长发展的学习地方。生态课堂是我们追求的一种理想课堂,是新课改的继承和发扬,它使新课改的内涵更为丰富、详实。在小学数学教学中,教师既要教学生学会观察、分析、
法国哲学家罗丹说:“世界上并不缺乏美.而是缺乏发现美的眼睛。”因此,小学美术教师要给学生一双发现美的眼睛,首先要培养学生的观察能力.而学生观察能力的培养是美术教学的重要任务之一。只有加强引导,才能有效提高学生的观察能力,让学生逐步养成良好的观察事物的习惯.并且通过眼睛观察社会生活。发现并体会大自然中的美好事物。
作文教学是小学语文教学的重点和难点,是学生语文综合素质的具体体现。作文时,学生常感到无话可说,而孩子们说假话、说空话,实在令人担忧。我们应该引领学生学会观察,积累情感,加深体验,从而让学生的笔触回归生活,写出一个个属于他们的真实世界。
作者:戴金梅 期刊: 2019年第20期
贝特斯在《心灵和自然》一文中指出:“人类的幸福有赖于我们与所有生物的相互关系。”人类要学会观察周围的人或者事物。加德纳认为自然观察也是人的智能之一。自然观察是早期人类在生存竞争过程中形成的。当我们辨认人、动植物以及其他事物的时候,每个人都会运用到自然观察智能。人们通过与所处的物理环境之间的互动,发展因果关系的感觉,从而发现可以预测的互动和行为模式。而游戏则是幼儿的天性。基于游戏精神开展自然观察,能够...
清清的小溪,慢慢流;绿色的树木,慢慢长……大自然,那是梦的摇篮,爱的天堂。徒步走在小溪旁,听鸟儿的啁啾,欣赏无限的美景。累了,坐在小溪旁,望着水中的鱼儿欢快地游,心情好惬意!大自然果真是最高明的老师,它总是在不经意间,带给我们精神的享受,同时又用自己的方式,告诉我们人生哲理、生活智慧。所以,学会观察一草一木,读懂一山一水,感悟一花一世界,参透一叶一菩提,不仅解决了写作的源头问题,还开启了智慧人生...
作者:丁永振; 金路 期刊:《网球大师》 2015年第02期
想要通过合理的策略提高比赛的能力,首先,你要能把球打过球网;其次,能够将球打出深度也很重要;第三,有限制对手可选策略的能力。大多数选手都要基于这三点来实施全面的策略和点对点战术。策略的含义是设计出一个现实的比赛计划,提高你的比赛质量,学会观察并战胜对手。
幼儿园的种植活动为幼儿提供了接触自然、认识自然、探索自然的机会,让幼儿在亲历种植的过程中学会观察、学会记录、学会关爱、学会分享,享受种植带来的独特体验,感受种植带来的乐趣.目前,一些幼儿园种植活动的开展还流于形式,教师未真正放手让幼儿参与种植活动,限制约束多、包办代替多、师幼互动探究少,对发挥幼儿的自主性不够重视.为了充分发挥种植活动的价值,让种植真正成为幼儿获得有益经验的教育活动,我园学习并领会虞永平教...
【教材分析】《黄河的主人》是一篇意蕴深刻的优美散文。以“黄河的主人”这一美誉来赞美艄公机智勇敢、勇于与大自然抗衡的不屈精神。课文依循“远看黄河——近看羊皮筏子——聚焦艄公”的顺序来结构全文,是教学生学会观察的好范例。本文教学重点是引导学生读懂揭示课文中心的重点句,即“他凭着勇敢和智慧,镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人”。教学的难点是帮助学生弄清课文各部分和中心句...
物理是一门以观察和实验为基础的学科。要学好物理,我们首先要学会观察,在观察中找出一些规律。下面就中考中出现的一些观察题加以说明,供同学们参考。
如何才能写好作文?鲁迅先生说:“若要创作.第一须观察。”留心处处皆学问,留心处处皆文章。叶圣陶先生对此曾强调指出:“在实际生活里养成精密观察和仔细认真的习惯,如果养成了,对于写文章大有用处。”
作者:佳苕 期刊:《中学语文教学参考》 2014年第05期
如果将对学理的精辟阐述、实例的到位呈现和对实例的精要解析视为细节的话,那么论文写作也需要“细节描写”。本刊2013年第10期刊发的张加龙老师撰写的《运用“过程式指导”,让学生学会观察》一文,可视为论文中成功运用“细节描写”的典范。