新媒体时代已经来临,社会老龄化持续加剧,提升老年群体的新媒介素养具有重要性和迫切性,县域老年大学 适时开设新媒介素养课程正逢其时,以促进老龄事业发展,让老年群体积极养老。文章以秀山自治县老年大学为例,梳理 了县域老年大学新媒介素养课程教学实践与思考。
本文从香农的信息论对于信息是减少系统不确定性的定义和信息乌托邦的幻想出发,提出在信息过载的现代信息环境中,由于认知负担个体面临着信息焦虑的问题,综合前任的研究,笔者提出应该从提升个体的新媒介素养来改善这种焦虑,并援引心理学的自我效能感来阐释信息焦虑的解决对策。
作者:张瑞; 王晓茹; 曾训 期刊:《新疆教育学院学报》 2017年第02期
文章通过分析新媒介的特点、定义和构成要素,结合新疆高校大学生的特点,提出新媒介的"五维度要素观",并对其内涵做了进一步阐释。在此基础上,以抽样调查的方式,对新疆地区6所本科院校大学生现有的新媒介素养水平进行了调查,对其结论做出总结和分析,并根据调查中存在的问题提出了相应的改善策略。
作者:姜文琪; 贾宁; 刘超 期刊:《教育传媒研究》 2017年第01期
本研究以“medialiteracy”为主题词,时间限定为2013年至2016年。在SSGI(社会科学引文索引)中检索关键词,最终筛选出63篇文章,涵盖了西方媒介素养研究中的四个主要问题:媒介素养的内涵、特定群体的媒介素养、新媒体赋权范式下的政治参与以及媒介素养教育研究。同时结合国内研究现状进行评价,以期为后续媒介素养的研究提供参考。
作者:张旋; 孙雪雨; 孙灿 期刊:《传播力研究》 2018年第34期
新媒体技术的发展对现代公民尤其是当代大学生的媒介素养提出了新的要求,为此笔者针对大学生的新媒介素养做了问卷调查。调查发现大学生在使用新媒介的过程中存在着新媒介依赖、新媒介批判和解读能力不足、信息生产和传播能力较弱等问题。针对这些问题,高校和社会各界亟需在新媒介的使用、批判、解读、生产等层面培育和提升大学生的新媒介素养。
全媒体时代,新媒介崛起,在内涵与结构上新媒介素养都成为与传统媒介素养全然不同的概念。新媒介素养教育的缺失,让许多民众面临信息侵权、解码偏向、媒介依赖等诸多痹症。因此发展新媒介教育,提升民众素养,需要跨越传统媒介时代的"抵制"与"免疫"阶段,践行"超越保护主义"理念,更新媒介教育方法,建立政府、家庭、学校及其他社会机构于一体的社会教育体系,发展快乐教育与终身教育。
作者:邹佳莹; 郑洁; 刘开阳 期刊:《现代职业教育》 2018年第13期
在大数据时代,人们拥有海量的信息,而对信息的理解、判断、掌握都受到了当代新媒体的一定影响。而今具有良好接受能力的大学生对新兴事物十分感兴趣,若他们具有高水平的新媒介素养,即信息理解能力、批判性思维,独立思考和合理利用新媒介的本领,对个人价值观的构成有明显作用。以合肥工业大学在校生作为调查对象,从媒介认知、判定、应用等方面进行问卷测试,全面探析当代大学生的新媒介素养水平,为如何提高大学生的媒介素养提供参考...
大学是人一生成长的重要场所,大学生的触媒行为与动机能够呈现出其对媒介的定位与功能认知。通过调查湘西地区大学生新媒介素养现状,找出少数民族地区与非少数民族地区,发达地区与欠发达地区媒介的认知与使用行为所存在的差异,对于构建民族地区切实可行的新媒介素养教育路径,提供了现实参考。经调查发现,传统媒体在专业领域的解读上的信度仍优于新媒体,电脑、手机等新媒体已成为湘西大学生获取新近信息的主要渠道,并呈现出高度的依...
作者:侯春秀 期刊:《湖州职业技术学院学报》 2017年第04期
高校就业指导工作不仅是高校人才培养的重要内容, 更是促进大学生高质量就业的基础保障, 是检验高校人才培养质量的关键指标.利用新媒体平台创新高校就业指导工作符合互联网+的社会大环境, 顺应了9 0后大学生的成长成才需要, 丰富了高校就业指导工作的信息来源、 组织载体等.文章以新媒体的内涵为切入点, 详细阐述了新媒体在高校就业指导工作中的传播特点, 新媒体时代高校就业工作面临的机遇、 挑战, 提出了新媒体视阈下高校就业...
作者:莎木央金; 蒲国鑫; 马赟 期刊:《甘肃高师学报》 2019年第03期
以甘肃民族师范学院为例,对大学生新媒介素养现状进行调查,分析他们对于新媒介的批判和利用能力,以及新媒介素养教育的特征和不足,并据此提出新媒介素养教育的有效途径。
作者:王一哲 期刊:《河南机电高等专科学校学报》 2019年第03期
新媒介是大学生生活的重要组成部分。但大学生的身心发展尚不成熟,知识结构还不完善,缺乏相应的独立思考能力,人生观、价值观还没有完全形成,来自新媒介的不良信息会给他们带来一定的消极影响。提高大学生的新媒介素养已成为当下高校教育必须面对的一项迫切任务。通过问卷调查了大学生媒介使用及媒介素养的现状,发现在大学生新媒介素养行为及媒介素养教育中均存在一些问题,并从大学生自身、高校和政府相关部门几个角度提出了相应的...
智能媒体时代的到来使传统的新闻传播模式发生了变化,也改变了新闻编辑的媒介素养的内涵。文章从新闻编辑新媒介素养的概念入手,分析了智能媒体对新闻编辑媒介素养的影响,进而从提高新闻编辑的智能新闻内容生产能力、网络舆情分析与引导能力、跨域组织沟通与协调能力、法律风险防范能力等层面提出建议,期待能为新闻编辑工作理念的转变与工作能力的提升提供有益借鉴。
作者:陈颜红; 杨志强; 贾圆圆 期刊: 2018年第11期
基于“互联网+”时代的新解读,对“互联网+”时代职业院校教师媒介素养面临的新机遇与新挑战进行综合分析,在此基础上建构职业院校教师新媒介素养的“三三六九”理论框架,并通过发挥和整合政府中坚、职业院校核心、教师主导和社会辅助等四方力量,全面提升职业院校教师的新媒介素养水平,实现职业教育与信息化的深度融合。
作者:刘阳彤 期刊:《兰州教育学院学报》 2019年第06期
新媒介的快速发展,使我们的社会舆论环境、媒介生态环境和日常工作生活方式发生了巨大的改变。在信息快速发展的社会,新媒介素养已经成为每个社会成员必不可少的基本素养。基层公务员的特殊地位决定了必须提高他们的新媒介素养水平,以适应时代的发展。
作者:胡文静; 李梦涵; 王晓珊; 李艺璇 期刊:《东南传播》 2019年第02期
人口不断老龄化的社会发展趋势与微信等新媒体不可逆转的发展态势,已经使老年人新媒介素养的提高变得尤为必要。管窥老年群体媒介素养的现状,发现了四点问题:1.新媒体接触率低,存在数字鸿沟;2.媒介诉求层次较低,'家庭反哺'不足;3.媒体话语权失衡,老年人主动参与意愿低;4.媒介相关知识缺乏,信息批判能力薄弱。针对上述四个问题,深入分析探讨,从政府、媒体、大学生三个主体出发,提出具体可行的措施,以求提高老年人的新媒介素养,优化...
作者:陈文忠 期刊:《科学大众·科学教育》 2018年第02期
基于批判性思维的中学新媒介素养教育已是不容忽视的问题:首先,新媒介素养教育要有对应的思维和范式的转变;其次,要开展科学的"新媒介素养教育",引导学生从根本上树立批判性思维意识;最后,通过教学法的规范,学生主动发展批判性思维,从虚拟回归自我探索;面向未来,健康成长。
“知沟理论”提出,经济发展水平影响着受众对于知识的获取速度,这将导致个体的行为和信仰的差异。本文通过对民族地区大学生新媒介素养现状的反思,为充分调动大学生在民族文化传承中的作用,推动民族经济的发展提供了新的视角。经调查发现,身处民族地区的大学生,在人文环境、对信源的信任度以及其所传播信息的态度,媒介的功能与地位的认知、因媒介的使用所形成的思维模式、民族文化价值认同感等方面都切实影响着媒介素养水平...
网络新媒介的迅速发展使“媒介社会”全面崛起,其展现的社会发展范式正以冲击性的势态进入大众的日常生活,并逐渐成为广大学生生活学习的“新常态”进而会全过程、全方位、全覆盖地影响着人们的思维模式、行为方式等,为信息的传播以及意见的反馈提供了巨大的空间.鉴于此,高校思想政治教育者作为大学生全面发展的指引者,其能否有效善用新兴媒介以及借助新媒介创新工作“新方法”“新话语”会直接影响思想政治教育的效果,甚至关系到...
本文论述了媒介素养的提出和发展的历程。文章认为,我们已经生活在一个人人可以新闻的时代,但事实的真相反而难以辨别了。看起来,民众似乎掌握着前所未有的新闻控制权,但这也意味着民众自身必须拥有把握这种控制的能力。为了辨别真相,也是为了避免被操纵,"新闻素养"就应该成为公民素养的一部分,成为全民都需掌握的必要知识。
文章首先阐明提升衡阳高职院校英语教师新媒介素养的意义;然后探求衡阳高职英语教师新媒介素养现状调查与结果分析;最后提出衡阳高职院校英语教师新媒介素养的提升策略包括三个维度:一是通过自学方式,有效提升衡阳高职英语教师自身新媒介素养,把思想道德素养作为核心要素,建立师德长效机制;二是加大对衡阳高职英语教师新媒介素养方面的教育培训力度,从技能到素养,转变高职英语教师新媒介素养培训目标;三是增强资助力度,...