作者:张涛 期刊:《辽宁科技学院学报》 2019年第06期
依据大学生心理健康教育课程特点,结合课程教学目标需要,将体验理念融入实际的项目化教学设计之中,提高学习效果,提升解决心理问题能力,增强学生心理素质。探索项目化教学设计的理念、内容、方法、评价。
作者:高云 期刊:《计算机产品与流通》 2018年第10期
当前本院校开设的《计算机应用基础》教材相对固定,但课程内容多而杂,项目化教学相应涉及内容多,如何精炼设计项目化教学适应于本院校学生学习《计算机应用基础》课程的教学内容,推动本院校计算机应用基础教学改革与发展,满足宁夏地区对科技人才计算机能力的需求,本文基于此,对本校高职高专学生进行现状分析,设计出适应本院校学生学习的《计算机应用基础》课程项目化教学内容,以此为契机不断探索创新,从而进行教学方式复制以及推广...
一直以来,中职教育面向的都是就业。但是,如今国内的中职学生整体就业形势不容乐观。究其原因,是以往职业教育具有的课程模式难以适应现今职业教育的整体发展。工作过程系统化课程体系,是现代职业教育发展的关键。通过职业分析、工作过程分析,教学设计、教学实施等,遴选参照系,构建学习情境,对《网站建设与维护》课程进行了项目化教学设计研究。总结工作过程系统化体系在中职课程设计中的具体流程,进而对国内中职教育现有课程建设...
作者:张静; 谷云鹏; 从静 期刊:《卫生职业教育》 2019年第16期
将中国计划生育协会青春健康教育项目的参与式培训方法融入妇产科护理教学方法中,以“计划生育”项目化教学为例,从教学内容、教学设计、教学实施、课后反馈环节阐述在妇产科护理教学中运用项目化教学的案例设计原则。
作者:李静; 高建; 张松林 期刊:《辽宁高职学报》 2017年第07期
近两年,盘锦职业技术学院进行了全面的教学改革,提倡能力本位的项目化教学。在此背景下,对Windows Server操作系统管理课程进行知识重组,通过对实际工程项目的教学化研究,从课程定位、课程设计、教学设计和课程考核等方面完成了课程项目化教学设计。旨在通过实施项目化教学来提高课堂教学效率,提高学生的专业技能。
作为高职院校机械类专业设计与实践实用性极强的专业基础课程,公差配合与技术测量的课程内容一般都比较抽象,而且掌握起来也相对较难,尤其是对高职院校的学生而言学习难度也比较大,为了切实促进教学质量的提高并满足相关企业用人的实际需求,必须在实际教学的过程中科学合理的运用不同类型的教学方法,对教学内容进一步优化,同时对相关的实践环节予以创新,才能帮助学生及时掌握核心内容,真正地做到学以致用。
作者:连花; 李宝生; 邱静艺 期刊:《太原城市职业技术学院学报》 2016年第07期
员工培训与开发课程是人力资源管理专业必修的主干课程,是专业核心技能训练的重要环节,在专业人才培养中居于十分重要的地位。各院校对员工培训与开发课程的教学改革设计思路各有不同。本文旨在运用项目化教学的方法,对高等职业教育中人力资源专业课程体系下的员工培训与开发课程进行创新设计。
作者:朱明明 期刊:《山东广播电视大学学报》 2016年第02期
《成本会计实务》课程以中小型制造企业成本会计岗位为导向,为学生设置首次就业岗位、轮岗岗位、晋升岗位,根据面向岗位选择教学内容;根据岗位实际工作流程确定教学路径;以理论支撑和行业规范为基础,设计典型成本核算方法教学项目。注重能力项目的设计,再造课程流程,改变教学方法,渗透专业英语,全面提升教学效果,达到高职人才培养目标。
作者:邓雪萍 杨亚勇 曾玉勤 期刊:《科教文汇》 2011年第15期
通过项目化教学尝试以及对学生的调查,本文对项目化教学设计、校内生产性实训室建设、教材建设、"双师"型教师培养、项目化教学对学生的要求等几个方面进行了分析,提出了一些见解和做法。
作者:张伶俐 陈勇棠 期刊:《装备制造技术》 2013年第06期
从课程目标设计、课程教学内容构建、课程教学方法与考核方案设计等方面,详细介绍了基于能力本位的《机械制图与测绘》课程项目化教学设计,为机械制图与测绘课程项目化教学设计提供参考依据。
从职业岗位能力分析出发,基于营养师工作过程,遵循学生主体、教师主导、教学做一体化的教学理念,对《食品营养与保健》课程进行项目化教学设计。在运用现代化信息技术的基础上,对教学方法和评价体系进行改革和完善。实践证明本课革符合当前职业岗位对学生职业技能和综合素质的要求,对提高学生学习兴趣和综合能力,拓宽学生就业面有极大帮助。
从课程目标定位、教学内容构建、能力训练项目设计、考核方案设计等方面,详细介绍了《煤质分析及煤化工产品检验》课程项目化教学设计,为提高课程教学质量提供参考依据。
本文基于能力本位,从能力本位的项目化课程设计、现代化教学技术、课堂教学实战三个部分,详细有效地分析了如何提高高等职业院校教师的教学能力。