作者:陆海燕 期刊:《中国现代教育装备》 2020年第02期
基于生物学科特性、新课标及时展的新要求等,生物教师在教学实践中为使学生更好地内化并迁移知识,不可避免地要进行学科渗透教学。以《降低化学反应活化能的酶》新授课为例,进行高中生物与化学的交叉渗透教学的案例设计。
数学教学在其他教学学科中发挥着重要的作用。对学生来说,了解数学知识、体会数学和其他学科之间的联系,可 以有效地提高学生使用数学思考的能力。提高学生识别和提出问题、分析和解决问题的能力。通过各学科知识之间的相互渗透、融合, 挖掘有用的信息,实现学科交融渗透的教学。
时代不断进步教学方法也要紧跟步伐,促使初中体育教学课程日趋规范化。 “健康第一”作为初中体育教学开展 的核心要求,新教改要求在体育健康教学中不仅仅只重视学生们身体素质的健康,更多强调注重学生心理素质的健康,不断 促进学生内在品质的健全与完善,实现学生“全方位” “多层面”的健康发展。为此,初中体育教师要从思想根源上加以改变, 认识到心理健康对一个学生的重要意义,重视心理健康教育在体育教学开展中的重要性,从而更...
文化是一个国家和民族的灵魂,而国语正是我们坚韧不拔的中华民族的伟大精神的体现,增强学生对于国家文 化的认同感,在语文教学上培养他们在语文学科的核心素养势在必行。小学语文已经不能单以教授学生基本的概念性知 识为课堂的主要教学目标,而是要贯彻新课改下的创新精神,将语文学科与其他教学科目进行渗透,打造一个综合性的语 文教学课堂。
一、生涯规划教育的背景及意义(一)生涯规划教育是学生发展的需要高中阶段是学生生涯发展的关键期和转折期。此阶段学生所达到的生涯发展水平直接关系到他们的学业和未来发展。《中小学心理健康教育指导纲要》(2012年修订)指出:要让高中生在充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上,确立自己的职业志向,培养职业道德意识,进行升学就业的选择和准备,培养担当意识和社会责任感。
《专题》栏目是《江苏教育》中学教学版的重点和特色栏目,执行“栏目主持人”制度。本刊近期呈现的《协同学习:高中语文教学的有效路径》《生涯规划教育与学科渗透》《高中化学“教、学、评”一致性研究》《英语名师“好课”观》《初中物理教学单元设计研究》等选题,是对新课标实施以来,广大教师特别关注的学科热点和难点问题的深度思考,获得广泛好评。
《专题》栏目是《江苏教育》中学教学版的重点和特色栏目,执行“栏目主持人”制度。本刊近期呈现的《协同学习:高中语文教学的有效路径》《生涯规划教育与学科渗透》《高中化学“教、学、评”一致性研究》《英语名师“好课”观》《初中物理教学单元设计研究》等选题,是对新课标实施以来,广大教师特别关注的学科热点和难点问题的深度思考,获得广泛好评。
作者:赖艳梅 期刊:《福建基础教育研究》 2019年第09期
国际儿童哲学教育实践已经证明儿童哲学教育能呵护儿童好学、好思、好问的天性,有效提高学生的逻辑思维能力、读写和表达能力、创新意识和创新能力,显著提升智力和非智力因素。多学科渗透儿童哲学教育实践是将儿童哲学与小学科教学相结合,全员参与,全学科渗透;把儿童哲学教育研究延伸到校园文化建设的各个领域,在学校日常教育教学、德育实践活动中探索落实儿童哲学教育的实施路径。
同伴关系问题困扰初中生根据有关文献资料及初中生目前所处的现状,我们发现在初中生的诸多心理闲扰中,同伴关系问题占有相当大的比例。同伴关系指的是同龄人由于共同的兴趣需要、态度等自发而成的彼此在心理上的相互关系。在同伴关系中,同伴成员可以学习很多适应所必须的知识和技能,同伴团体常常是同辈人中主要的参照群体,对其成员的价值观、态度、志向、抱负和行为都有直接影响。
作者:沈勤学 期刊:《中小学心理健康教育》 2019年第32期
青春期的心理健康教育越来越受到重视,初中《道德与法治》教材承载着对学生进行青春期心理健康教育的一部分内容,主要涉及情绪情感表达、自我意识培养、异性交往引导等。心理学知识教学目标不是心理教育的终极目标,心理教育应融入道德与价值观教育,如在情绪调控方面,可以引导学生养成亲社会行为;在接纳自我方面,可以引导学生培育自信自强精神;在异性交往方面,可以引导学生培养责任担当意识。
作者:韦福森; 韦焕晓; 程受颂 期刊: 2019年第33期
本文从举办感恩活动创建感恩平台、实施学科渗透增加情感体验、加强家校联系发展家庭教育、开展课外实践促进社会教育等角度入手,论述开展受助学生感恩教育的策略。
作者:余玲艳; 代建军 期刊:《新课程评论》 2017年第04期
创业启蒙教育旨在培养中小学生的创业意识、创业精神,为未来的职业生涯发展奠定基础。21世纪以来,无论是理论研究领域,还是实践探索领域,国内外关于创业启蒙教育的探析都已取得阶段性成就。主要体现在创业启蒙教育的内涵、路径和学科渗透三个方面。对比中外创业启蒙教育的理论与实践,中国在基础教育阶段的创业启蒙教育上还有一定的距离,需要在以上三个方面进行有针对性的理论研究和实践探索。分析国外创业启蒙教育的研究和实...
诚信既是中华民族的传统美德,也是弘扬社会主义核心价值观的题中之义。将诚信教育渗透到各学科尤其是语文教学中具有着十分重要的意义。本文以《商鞅立木》教学内容为主线索,通过联系实际将诚信教育融入语文教学之中,让学生在知识的学习过程中明白诚信的重要性和必要性。
学校是青少年法制教育的主阵地.而法制教育是学校德育工作的一项重要内容.在美术学科教学中合理适度地渗透法制教育,可以达到润物细无声的法制教育效果,这不仅是培养法制精神、涵养法制文明的需要.对遏制当前社会转型期出现的青少年违法犯罪急剧增多现象。也具有很强的现实意义。
在生物教学中,适当地进行相关学科知识的渗透,对学生来说,可以学习运用多学科知识,分析和解决某些生活、生产或社会实际问题,建立多学科间融合、贯通的知识体系,提高综合素质;对教师来说,可以借助其他学科的知识解决某些教学难点,开阔教学思路,让教学过程更生动、活泼,从而提高教研能力。
学科渗透已然成为时代要求和教育发展趋势,高中英语教学的学科渗透应该贯穿于语言技能的训练中、语言知识的学习中、情感态度的升华中、学习策略的形成中、文化意识的培养中。学科渗透应该注意研究渗透内容、把握渗透程度、丰富渗透手段、保障渗透质量。
文章通过介绍第二次科技革命主要教学内容,阐述如何在历史教学中适当的介入物理、化学、英语、思想政治等各门学科的渗透,并且探讨在历史教学中进行学科渗透中应注意的问题,展望学科渗透教学方法在中学历史教学中的前景。
《金属切削机床》是一门实践性较强的重要专业课程。学生在学习该课程的过程中普遍感到枯燥乏味,没有足够的学习兴趣,缺乏学习的主动性。本文结合《金属切削机床》实践性较强的特点,在教学方法上进行了创新,突出了教学中的实践性和趣味性,极大调动了学生的学习积极性。
STS教育的基本精神在于把科学教育与社会发展、社会生活结合起来,并使学生认识科学技术对于生产生活的作用,从而培养学生热爱科学、热爱生活的情感,从知识和情感上得到满足。本文从新教材的教学目标、教学内容、教学方法和教师素质这几个方面说明了化学新教材中STS教育的体现。
学科渗透是当今素质教育的有效载体.是提高学生综合素质的重要保证。本文从生物学科现状入手.分析生物学科与其他学科的相通之处,提出几种学科渗透的方式,并阐述学科渗透的重要意义。