作者:黄黎伟 期刊: 2020年第04期
2018年,笔者有幸参加自治区教育厅组织的首届“桂台中小学校长高峰论坛”,跟随广西智慧教育考察团赴台湾学习交流,了解台湾开展智慧教育的情况。在大陆,智慧教育是指信息技术与学科教学的融合,也称“互联网+教育”;在台湾智慧教育又叫“数位教学”。台湾中小学开展智慧教育各有特色,但引领学校开展智慧教育的理念却高度统一,即学生应真备适应未来社会的三大关键能力:阅读能力、行动学习能力、国际视野。笔者发现,在智慧教育方面,我...
《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊。旨在加强教育学术交流,关注中国教育改革。秉承"以教育理论研究为主体、指导学科教学实践为重点"的办刊理念,坚持"质量第一,品牌第一"。
作者: 期刊:《考试周刊》 2019年第103期
《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省與林报刊发展有限责任公司主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊。旨在加强教育学术交流,关注中国教育改革。秉承“以教育理论研究为主体、指导学科教学实践为重点”的办刊理念,坚持“质量第一,品牌第一”。
一直以来物理学科的教学是教学中的主要问题,许多学生对物理学科知识的学习缺乏足够的兴趣,在学习过程中不求甚解,学习的物理知识一鳞半爪。这种学习情况对学生后续学习影响很大,很多时候会直接导致学生形成学习障碍,影响学生的学习自信心。针对高中物理教学中学生存在的实际问题,教师在教学中要打破传统观念,采用新课程提倡的问题情境教学法,通过一个个问题,由浅入深、由易到难步步深入,引领学生进行高中物理的学习活动,使学生在...
随着以多媒体技术、网络技术为核心的现代信息技术在社会各领域的普及应用,人类开始步入信息社会。信息技术不仅改变着人们的工作和生活方式,也改变着教育和学习方式。
初中物理教学是一门和社会实践密切相关的学科,物理知识中有许多来自于实际的生活和生产,特别是一些概念、规律和现象都可以在生活和工作中找到原型。因此,新课程下的初中物理教学,教师可以放手让学生进行探究性学习,使学生在探究学习中,在获取知识的过程中既可以体验到探究的乐趣,又可以提高对物理知识学习的兴趣,同时也促进学生积极进行自主学习,为学生形成终身学习能力做好准备。
信息技术是现代语文教学的常用手段,已经逐渐的将其与传统教学模式融合起来,构建出了属于当代的新型教学方式,而目前来看,信息技术与语文的融合不够深入,教师应挖掘教材的内涵性元素,并在信息技术的带领下,搜集更多有助于语文思维发散的信息内容,引发学生的互动讨论,在信息技术的趣味场景中,拓展学生的想象力,使得信息技术成为学科知识的延伸,成为师生互动的桥梁,以信息技术为基础强化语文的教学效率。
在将近十年的数学教育中,对现在的学生有一个体会,就是严重缺乏创新意识。随着应试教育对学生的影响,学生越来越没有了创新思维,长此以往,造就的结果就是将来在工作中也会缺乏创造性,因此在课堂教学中培养学生的探索意识,激发学生的创造动机,发展学生的创新思维迫在眉睫。
在社会高速发展背景下,信息也逐渐成为了各个领域最为活跃,且影响力最大的一个因素。其在学科教学中的灵活引用,不仅能够为教育注入新的生机与活力,给教育事业改革创新发展带来的影响也是不容忽视的。因此,为了全面适应教育发展需求,广大教育工作者应充分重视、不断完善信息技术与学科教学的深入融合。
伴随着科技的发展,信息技术被广泛应用到社会生产的各个方面,教育领域也不例外。相较于传统的板书教学模式来说,信息技术利用视频,图像等因素使知识更为直观的呈现于学生眼前,使知识更易于理解,促进学生对知识的消化吸收,进而提高学习质量。因其独特的教育优势,信息技术与教学整合也是教育发展的大势所趋,它能够有效提升教育质量,推动教育事业的发展。
现代信息技术进入课堂,给传统的课堂教学带来革命性的变化。信息技术已经成为课程教学中的一个重要影响因素。在信息技术与课程教学的融合中,要认清课程教学依然是主体,信息技术是要为课程教学而服务。进一步优化教学信息化环境,加强教师信息技术及课程融合能力培训,提高教师的信息素养,以赛促学,以赛促推,建立教学信息化教学能力提升的激励措施与保障制度,以促进信息技术与课程的深度融合。
英语是一门语言性比较强的学科。在小学英语教学中,教师应该重点优化自身的教学策略。通常情况下,在实际进行小学英语教学的过程中教师想要更好地提升学生的品质,让学生养成良好的学习习惯等,就应该在教学中逐渐渗透德育教育。在这样的背景下,学生在接受德育教育的过程中,就会提升自身对英语知识学习的认识,还会让英语知识带动学生的发展和进步。
“青少年是祖国的未来、民族的希望,也是我们党的未来和希望”,青少年要怀揣理想信念,坚定不移地跟着中国共产党走,以理想信念教育为重要内容的青少年品德培养关系到民族的复兴和国家的富强。当前我国经济高速发展,社会急剧转型的特殊时期,如何继承优良的革命传统,弘扬老一辈革命家勇于担当,不怕牺牲的革命精神呢?因地制宜利用本地的红色资源,将红色基因传承下去,并将其与小学生的各学科德育教学结合起来,是有切实有效的传承途径。
作者:齐那尔别克·努尔木合买提 期刊:《明日》 2018年第10期
以新的教学理念,运用建构主义理论观将信息技术和学科的教学过程紧密地结合起来,把信息技术融合到各学科的教学中,在教育教学中,立足于课堂,立足于学生,立足于学校教学实际,探求新的教学模式,注重实效,创新。高效课堂是对传统课堂教学进行革新、提升、深化,使学生“爱学习”“会学习”促进学生的终身发展。本文提出从改善环境为高效课堂创造平台和与其它学科整合两方面打造初中信息技术高效课堂,提高课堂教学效率,真正...
随着高中学科教学的完善与发展,高中教育不再满足于对学生基本学习能力的培养与提升,开始重视学生的学科素养与学习能力的“综合发展”,这既是在社会发展背景下的顺势之举,也是顺应高中教育改革的教学举措。因此,高中各学科教师都应当在教学过程中对学生的学科素养进行有效培养,以促使学生的学习能力发展与学科知识认知的深化发展。而在这一过程中,不同的高中学科面临着不同的教学局面、教学内容与学生的学习需要,这就要求...
英语是在语言基础上发展起来的一门课程,基础知识的掌握固然重要,但是也不能忽略其是一种交流工具的本 质,因此需要提升对学生英语知识应用能力培养的重视程度,也就是提升英语教学的有效性。本文对英语课堂进行分析, 旨在提高学生学习英语的兴趣,提升学习效率,达成教学目标。
英语作为全世界的通用语言,它的学习是必然的。其中英语语法教学,则是所有英语教学中较难的部分,英语 语法不同于中文语法,其每个字母之间排列的顺序大不相同,所以学生的学习效果也不太理想。对比其他学习阶段的英语 教学,高中英语教学更注重的是学生个人应用能力,而非基础知识。本文基于英语学科核心素养背景下,探讨了高中英语 语法教学中的定语从句教学,最终目的就是为了培养学生学习英语的核心素养。
伴随着社会全面改革的推进,教育教学领域改革不断推陈出新,素质教育改革成为教学改革的主导。每个学生 都是一个独立的个体,个体之间的生活环境、学习能力、学习态度等方面都是不同的,所以就造成学生学习历史的水平存在 着差异性。分层教学是近年来根据新课标提出的要求进行教学改革时提出的一种新式的教学模式,它要求在教学的过程 中根据不同学生的不同层次实行不同级别的教学层次,不让任何一个学生在学习时认为自己是多余的,这是...
翻转课堂教学模式引入高中数学教学不仅满足了当前教育改革的要求,而且利于教师深入挖掘教材内涵,按照 课前传递知识,课堂内化知识的模式进行教学,实现学生自主获取知识,学生、教师共同知识内化的教学局面。翻转课堂作 为一种全新的数学教学方法,主要目的是确保学生牢固掌握数据基本点,并获得灵活应用。在数学实际教学实践中,以課 堂形式的创新作为优化教学方法的尝试,一度为高中生提供有价值的参考。
传统的教学方法已经不能适应现代教学的需要和现代社会的发展。多媒体介入课堂打破了传统的灌输式教学模式,是教学手段现代化的重要标志。运用多媒体是为了辅助教学,其出发点和落脚点都是为了提高教学效果。