2016年5月20日,武汉市江汉区大兴第一实验小学多功能教室中座无虚席,来自江汉区各兄弟学校的校长带领他们的团队齐聚在这里,观摩大兴第一实验小学的办学成果展。武汉市江汉区教育局党委书记洪涟、局长唐一飞、副局长张惠君、小教科科长邓晓玉、小学教研室主任陈怡等参加了此次活动。
如何正确看待英语作业?它有什么样的作用?我们首先对英语作业进行了定位:学生要通过英语作业来巩固、内化新知,在运用中与旧知链接,建构自己的知识体系。在此过程中,提高独立思考能力,养成良好的学习习惯,获得积极的情感体验,从而促进自我发展。所谓"制之有衡,行之有度",2013年11月,我校在学习借鉴兄弟学校经验的基础上,
2009年3月18日,四川宣汉县花池中学门口,一场特殊的募捐活动正在进行。从各地赶来的数千群众将小小的校门围得水泄不通,人们自发地排队捐款,一位靠行乞为生的老奶奶不辞劳苦,赶了一夜的路,将她全部的家当——988.6元悉数捐出。而这一切都是为了营救一个年仅14岁的坚强生命。
<正>作为一所农村中学,我校借着基础教育课程的改革春风,坚持走"教育信息化、课程多样化、质量综合化"的内涵发展之路,在校本课程中强化科技教育,初步形成了一条科技教育特色之路,有力地促进学校的可持续发展。
作者:孙丹; 于心荷 期刊:《教育视界》 2015年第09期
作者:阿不都卡地尔·阿不都外力 期刊:《校园足球》 2015年第09期
<正>尊敬的各位领导、各位同学,大家上午好!此刻站在台前的我,感到非常荣幸,心情非常激动。今天我们终于结业了,而且我还能作为学员代表发言,在此我非常感谢各位领导与老师的关怀,感谢同学们的信任!历时近一年的高研班学习今天落下了帷幕,回想起学习过程中的点点滴滴,真是感慨万分。我还清楚的记得面授学习时,专家与老师们精彩的演讲、细心的传授与指导;我记得同学们热烈
<正>4月8日,中国陶行知研究会授予广东省汕头市金山中学"陶行知教育思想实验学校"牌匾仪式在该校隆重举行,中陶会方明会长以及来自有关单位的领导、专家和嘉宾共150多人参加了庆典。
江苏省常熟中学参加了由苏锡常镇四市统一的高三第一次模拟考试,学校继续在苏州大市领跑,笔者特别关心数学一模的考试分析,通过对本班(物化班)和平行班的分析,得出了学校在难题上领先其他兄弟学校的结论,说明平时在中上等题上备课组所做的工作是充分的,特别是第19题导数问题,
湖南省张家界国光实验学校(以下简称“我校”)的前身是湖南省张家界市一中原初中部,2006年秋季从张家界市一中剥离。我校现有330多名教职工,82个教学班,近5000名学生。自2010年以来,我校开始探索在新课程理念指导下的课堂教学改革,2012年被推荐为省级课改样板建设校,2015年12月被正式授予省级课改样板校称号。一、确立课改思路,构建“五步教学流程”教学有法,但无定法。
不少教师的公开课准备过度,各种教具堆砌,教学手法繁多,教师和学生进行着"完美"表演。听这样的课犹如看一篇辞藻华丽但内涵肤浅的文章,生搬硬套有余,自然灵动不足。诚然,在一堂课中,教师如果恰当地运用多媒体、实物投影、录像等现代化教学工具,往往能够更好地演示学习内容,吸引学生的注意力,提高学习的效率。在我们身边有许多现成的资源,如订购的教学光盘、网上下载的教学软件、兄弟学校制作的精美课件等等.
从教三十多年来,我一直思考着这样一个问题:怎样上好室内体育课呢?因为下雨等方面的原因而不得不在室内上体育课,那么室内体育课该怎么上?根据我初步调查各兄弟学校体育老师上室内体育课的情况发现,小学室内体育课许多老师不太重视,除了老师有时候讲授一些体育基本知识或做一些简单的小游戏外,大多数时间用来安排学生自习,或被其他学科的作业所占用。
<正>要提高农村初中思想政治课的教学质量,目前迫切需要解决如下几个问题:一、要提高农村初中思想政治课的教学质量,必须更新现有教师的教育、教学观念,树立与时俱进,开拓进取的观点
作者:罗凤良 期刊:《中学化学教学参考》 2014年第6X期
<正>化学是一门以实验为基础的学科。以人教版教材为例,必修和选修总共有演示实验和探究实验一百多个,还增设了《实验化学》,探究性实验较以前教材大幅增加,这就要求教师不但要重视常规演示实验,还要更多地关注探究性实验。虽然教材对化学实验更加重视,然而高中实验课的开展情况又如何呢?一、化学实验开展现状1.校方的不重视阻碍实验课的开设在一次广东省化学实验技能交流会上,笔者调查了一些兄弟学校,实验课开设不容乐观:有...
<正>校企合作办学能够紧密结合企业生产实际,使学生和用人单位双方满意。同时,借鉴企业和兄弟学校经验,可贴近企业建好用好校内实训基地,满足校内实训教学和对外服务的需要。按校企合作双赢的思路建好、用好校外企业实训基地,可多渠道实现校企互动双赢,其中选择品牌企业进行校企合作是打造学校品牌专业的前提。
作者:潘国华 期刊:《职业》 2009年第12Z期
<正>在职业教育快速发展的今天,技能竞赛正日益受到社会的广泛关注及广大职教师生的高度重视。为更好地组织和应对各级各类竞赛,赛出水平,笔者的做法是:将竞赛过程分成四个阶段进行,做好各阶段每一项任务,必能达到预期的效果。