作者:仲彬; 李国昌; 仲朴 期刊:《公安海警学院学报》 2017年第05期
一部中国革命的奋斗史,就是一段马克思主义信仰不断前行的光辉历程。在改革开放的新形势下,我们探寻党员领导干部马克思主义信仰培育的历史脉络,从中提炼方法、借鉴经验、汲取教训,这将为党员领导干部马克思主义信仰培育提供巨大的历史感、厚重感和回归感,也可以为新形势下有效开展党员领导干部马克思主义信仰培育提供政策参考。
目前,大学思想政治教育出现两极化现象。为了使社会主义现代化建设后继有人,以社会主义核心价值观为主要内容的大学生信仰培育不容忽视。本文从社会主义核心价值观与大学生信仰培育的融合途经,以及教学方法的创新与新一代教师队伍的培养三个方面来探讨大学生信仰教育问题。就新形势下思想政治教育中大学生信仰培育的方式方法做一些探索,希望为大学生思政教育工作贡献一点力量。
信仰培育和制度规范是廉政文化建设意蕴的两条主线.其中,信仰培育以崇尚廉洁的社会价值取向、集体行为准则和民族的精神形态来孕育廉政文化的理想.制度规范强调廉政规范以及廉政制度精神,就是要实现廉政文化制度的塑造.在建设廉政文化的过程中,既要强调主体的独立性,又不可忽视客体的共生性,既要坚定新时代中国特色社会主义现代化的前进方向,又要平衡与融合区域文化的差异性.廉政文化建设的一般路径要围绕廉政文化建设的科学化、现...
作者:冯艳; 袁野; 汪杰 期刊:《学理论》 2019年第09期
党的报告高屋建瓴,是新时代开展思想政治工作的行动指南。思政课教师要领会精髓,实现报告进课堂进头脑。准确把握总书记对中国近现代史纲要课教学提出的要求是开展好教学的前提,根据要求设计教学内容突出信仰培育,运用专题式教学提升教学质量。教师必须不断提升自己,为培养中华民族伟大复兴的接班人而奋斗。
作者:冯艳; 刘恩茁; 袁野 期刊:《学理论》 2019年第08期
思政课贯彻党的精神要把培育大学生马克思主义信仰放在首要位置,问卷分析显示加强大学生马克思主义信仰培育的紧迫性,指出思政课教学坚持马克思主义理论指导,提出培育大学生马克思主义信仰的路径与保障问题。
少年儿童处于道德观念和信仰形成的关键时期,是祖国未来的希望。当今少年儿童的信仰现状令人担忧,前苏联教育家马卡连柯在长期的培育社会主义新人的过程中,创立了崭新的教育理论和方法体系,其提出的前景教育理论对少年儿童的信仰塑造提供了很大的借鉴和启发。
作者:朱晓林 期刊:《江苏第二师范学院学报》 2016年第07期
自我教育法是进行信仰培育必不可少的方法和途径,它注重激发主体自身内在作用。列宁的自我教育思想,体现在自学躬行、自律修身、自强励志等方面。自我教育法在信仰培育中的运用,必须坚持长期性原则、主体性原则、自我批评,严格自律的原则。自我教育法注重自觉与灌输并进,有利于培养人的自我学习、自我选择、自我评价能力,促进人的全面发展;同时,通过自我教育,可以挖掘出马克思主义信仰所蕴含的价值功能,特别是激发人的责任感和崇高...
法律必须被信仰,否则将形同虚设,法治建设需要这种理念来支撑法治大厦;作为法治的灵魂,法律信仰隐含着深厚的本源;传统法律文化的影响及市民社会的缺位阻碍了法律信仰的形成;当前我国政府主导型法治路径因法律信仰的缺失而容易陷入困境;因此,政府主导模式法治发展道路上,培育法律信仰显得尤为重要。
作者:盛丽梅 期刊:《黑龙江教育学院学报》 2010年第12期
新时期的大学生思想活跃,知识面宽,头脑开放,接受新生事物较快,在现代社会思想多元化、利益多元化的环境下,他们的信仰、价值取向也会相应地发生变化。因此,了解当代大学生的信仰心态,进而为思想政治教育提供一个有指向性的参照系,加强对大学生共产主义信仰的培育,是高校德育工作的一项长期而又艰巨的任务。
当前道德领域突出问题与长期忽视道德信仰的培育和倡导直接相关。道德信仰是人们对社会倡导的道德标准和行为准则所持的极度信赖和遵从的稳定的心理状态及行为倾向,具有整合道德品质的功能。道德治理是道德信仰养成的现实前提;道德信仰是道德治理的精神基础。道德信仰培育,需要在正确认识和理解其极端重要性的前提下,立足于培养人对于道德的尊重和敬畏感,把创新道德教育和厉行道德治理有机地结合起来。