西方学者赫拉克利特说,看不见的和谐,比看得见的和谐更精彩。这个"看不见的和谐",就是人自我精神层面的心理和谐。因此,要"注重促进人的心理和谐","塑造自尊
作者:杨小琼 期刊:《广西科技师范学院学报》 2009年第04期
目前心理健康教育并没有达到理想的效果,主要原因是心理健康教育的价值取向出现了一些偏差。心理和谐作为心理健康的本质应成为心理健康教育的价值取向。
作者:李汉琳; 宋炜 期刊:《中国妇运》 2008年第08期
构建和谐社区包括心理和谐层面,没有妇女的心理和谐也就没有整个社区的和谐,心理和谐是社区和谐的认知基础。本文拟从调查入手,采用社会心理学的原理,研究女性心理和谐对社区和谐的重要性,服务于社区妇女心理需求,提高家庭生活质量,塑造妇女自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
和谐的教学活动,能够让学生具有快乐的学习体验,促进学生心理和谐。要实现心理和谐教育目标,就要更新教学思想与方法。利用教育艺术革新传统的初中政治教学模式。让学生在和谐的课堂中学习政治观点,减轻学生的学习压力,促进学生全面发展。初中政治教学实践存在许多不和谐的现象,影响到初中政治教育目标的实现。思考如何构建初中政治教学中的心理和谐.是铲除初中政治教学和谐化阻碍的重要手段。
作者:姚凯; 关开城 期刊:《中国检察官》 2009年第01期
案例一:王某交通肇事案:犯罪嫌疑人王某与被害人黄某系同事兼朋友关系。2007年8月,王某驾车行驶过程中.因操作不当,致使两车追尾,黄某当场死亡。经公安机关认定.王某对事故的发生负全部责任。公安机关以王某涉嫌交通肇事罪向检察机关移送审查起诉。
随着社会的发展,生活和工作节奏的加快,使员工心理压力大大增加。如何缓解心理压力、促进人的心理健康、实现人的心理和谐,已经成为加强和改进思想政治工作的新课题。
作者:金美慧; 祝卓宏 期刊:《中国医学人文》 2015年第06期
不同层次、不同地域的教师都存在较大比例而且表现显著的职业倦怠。本文在强调以人为本、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的大背景下,认真探索教师职业倦怠现象缓解的路径。
作者:谭文杰 期刊:《海南热带海洋学院学报》 2012年第03期
本文指出:消除心理障碍的最好的方法是接纳自我,采取宽容的生活态度从而达到自我的和谐。
医务人员心理和谐问题,是现代社会对医务人员整体素质和综合素质提出的新要求,也是建设和谐社会,促进和谐医院发展的要求。本文阐述了医务人员心理和谐的意义、影响因素以及如何实现心理和谐的途径。
新生代农民工在中国社会转型的关键时期走出校门,走向社会外出务工,由于我国由计划经济体制向市场经济体制的转型与西方市场经济的百年发展、完善的过程不一样,是以历史浓缩的形式,把社会转型中的各种社会问题几乎同时呈现出来,必然会给新生代农民工的心理带来巨大的冲击和震荡,使原有的心理和谐被打破。如何应对社会转型期对人的心理影响,加强新生代农民工和谐心理构建是一个重大的理论与实践的课题。
构建和谐社会是一个长期的系统工程,既需要社会政治、经济、法律等制度的完善与保障,也需要社会共同信念、伦理道德等精神心理的教化与支撑。一个和谐的社会,不仅在于社会基本秩序的祥和与安定,更在于人们精神世界的和谐与安宁。党员干部是我们党执政的主体,也是人们群众中的一个特殊群体,其心理和谐与否,直接关系到他们个人的和谐幸福,影响到一个地方的和谐发展,是实现党内和谐、推动社会和谐的重要基础。因此,加快构建...
领导干部是构建和谐社会的组织者、协调者.其心理和谐与否,事关整个社会和谐心理的形成,事关和谐社会建设大业的顺利推进。因此,关注领导干部心理和谐、心理健康不仅是对领导干部的人文关怀,也是加强党的执政能力建设的需要,更是构建党的先进性长效机制的重要内容?
领导干部是单位的引领者,领导干部的心理状态会影响整个单位。领导干部心理和谐,单位就出战斗力。如果领导干部心理不和谐,就会成为单位最大的污染源,因为情绪具有传染性,特别是领导干部的情绪传染性更强。因此,内心和谐不仅是领导干部自身的一种需要,也是其对单位、下属负责任的一种表现。
基于对大学生心理问题产生原因之客观、主观因素的分析,提出了加强民主和谐的家庭气氛建设、推进高校大学生心理和谐工作制度化、加大社会对大学生心理问题的关注等"三位一体"的大学生心理和谐教育网络的构建。
作者:陈峰 期刊:《扬州教育学院学报》 2005年第04期
植根于传统文化的中国古代绘画艺术无论如何也摆脱不了对情理和谐、情物相应的追求,在创作中自然而然地学会注重心理的和谐、注重"美"与"善"之间的相似,强调主观表现和抒情等偏于创作主体的因素,从抒发主观意志开始,凭借"意会"和"直觉"这些精神和心理的感悟力去创造形象,最终实现个体意志与客观规范的统一.
作者:曹月柱 期刊:《苏州教育学院学报》 2005年第04期
和谐教学以实现学生的和谐发展为目标,但运用于初中政治教学中,却无法达到预期效果,主要原因在于初中政治教学没有考虑政治学科及教学对象的特殊性,忽视学生对该学科特殊的心理构式.文章分析了初中政治学科与教学对象的特殊性及初中政治教学中存在的"心理不和谐"现象,提出了初中政治教学达至心理和谐的选择路径.
作者:罗鸣春; 常敬; 陈家敏; 和仕杰 期刊:《贵阳学院学报·自然科学版》 2019年第01期
心理和谐是民族关系和谐、边疆安全稳定的重要基础。为了解新疆居民心理和谐的状况及特点,在新疆南疆和北疆抽取1477名成人被试,采用民族成年人心理和谐量表(MHS-EA)测试。结果发现,新疆居民心理和谐总体水平(3.66±0.58)处在不确定到比较和谐区间内;27.90%的居民心理和谐程度较高,61.90%的居民心理和谐水平处于“不确定”到“比较和谐”之间,10.20%的居民心理不和谐。不同民族的心理和谐程度存在差异。城市居民的心理和谐分数最高,...
心理和谐:社会和谐的重要内容石国兴、高志文在2005年10月11日《光明日报》上撰文指出,构建社会主义和谐社会是一个多种要素相互配合相互统一的系统工程。从社会心理角度来说,人们的心理状况对于和谐社会的构建有着重要的影响。保持人们的心理和谐是构建和谐社会的重要内容。人的心理和谐是心理健康的重要体现。它首先表现为个体内部心理和谐,即个体内部心理成分(认知、情感、意志、个性等)的协调统一;其次表现为人事心理和谐,即人...