作者:安敏; 闫莹; 乌云其木格 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2018年第5Z期
本研究探讨了心理电影对中高职学生积极心理品质的影响。以内蒙古某医学院校12个班的365名中高职学生为被试,采用单因素被试间实验设计,实验组被试观看心理电影;对照组被试观看其他类型的影片。因变量是学生的积极心理品质,包括认知品质、个性品质、适应能力,包容性和人际信任。实验组观看心理电影,每周一次90分钟,为期二个月;对照组观看其他类型的电影。实验结果表明心理电影促进了大学生认知品质、个性品质、心理素质和包容性的...
作者:蒋蔼瑜 期刊:《中小学心理健康教育》 2018年第11期
广东省广州市真光中学岭南湾畔校区于2016年年底引入《我的影像成长日记》系列教材,经过一年时间的教育教学,学校也逐步成为荔湾区乃至广州市电影课程的先锋,起着模范带头的作用。本文对学校开设心理电影课程的实践经验进行介绍和分享。
心理电影作为类型片的延伸有着独特的艺术魅力和丰富的精神内涵,它是基于众多精神理论下的艺术表现加工。此类型影片倾向于对特殊类型人物的塑造,由此而产生的一系列带有悬疑性的幻觉或悬念设置,通过循环式套层的故事堆栈手法,从时间的往复来增强影片的悬疑性和紧凑感,将故事推入高潮。在循环式结构中捕捉观众的猎奇心理,从而将观众带入影片的情节之中,充分彰显出导演的创作之能,以此来满足观众的探析心理及制造戏剧张力。
心理电影赏析是从心理学的专业角度走进片中人物的内心世界,通过对剧中人物的行为表现与心理活动进行分析,深刻体会影片内涵和观影启示,从而让中职学生进行学习获得知识,树立正确的人生观和价值观。
作者:陈红 期刊:《江苏经贸职业技术学院学报》 2010年第01期
心理电影借助电影这一载体普及心理健康知识,能够给大学生带来生活的启发和感悟,帮助他们学会自我心理调适,从而以和谐健康的心态面对美丽的人生。心理学影片赏析是对心理学电影在专业维度上的心理学探讨,不仅能展现心理学的奇特魅力,探寻人类心灵深处的奥秘,更能让大学生在获得知识和思索自身的同时,满足视觉享受,放松心灵。大学应该开设心理电影赏析课,精心选择适宜的影片,并有针对性地进行解析。
多数心理电影都会表现人物内心的焦虑、恐惧、爱情、欲求等,心理电影作为心理疾病的一种精神疗法越来越被心理医生心理咨询师所重视.心理电影的传播对受众心理健康的建构研究理当受到重视.本文将以表现童年创伤心理电影的传播为例分析心理电影的传播对受众心理健康的建构.
世界优秀心理电影因其有针对性的题材、富于启发性的内容、强大的艺术魅力,对解决青少年心理问题、促其心灵成长有其独特的意义和价值。作者对世界优秀心理电影的界定、特点、用于心理健康教育的理论与实践根据、作用、局限进行了论述,对发掘筛选世界优秀心理电影的七大原则和如何利用其提高青少年心理健康教育水平作了探讨。