在新高考背景下,为了增强高中物理实验室建设和管理的水平,可从人才的储备与提升、硬件的完善与利用、软件的开发与更新3个方面加以改进,既有利于扩大高中物理实验室的建设规模和提升管理水平,更有利于实现管理手段的现代化。
作者:孔令豪 期刊:《中小学心理健康教育》 2020年第03期
随着新高考改革的逐步推进,高中生面临选科和选课的全新学习模式,高中生涯规划教育也面临着新的挑战和机遇。本文对普通高中生涯规划教育现状进行了调查,从不同层面分析了生涯教育对高中生的意义和价值,并针对当地学生和学校的实际情况,提出高中学校实施生涯规划教育的实践措施。
随着新课改的推动,我国教育也随之进入了一个全新阶段,目前,各个阶段的教育正面临着一个改革的深水期,教师以及学生正在面临着全新的挑战。高中作为一个学生学习的关键时期,对于学生未来的发展和成长都起到了十分重要的作用。随着新高考的推动,学校和教师逐渐地转变了教学理念,更加地关注能力和素质的培养,新高考写作概要的提出,使教育更加关注学生的素质发展,更加关注学生的语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力。据此,笔者...
作者:李胤宁; 杜变变 期刊:《考试周刊》 2019年第104期
随着各地区高考改革政策的不断落地,使得高中各个学科的教育教学也开始迎来新的转变.具体到高中生物学科教学中,学科核心素养的教育渗透已经成为新的趋势.本次研究对新高考下高中生物学科的核心素养教育工作进行创新思考,一方面把握生物学科核心素养的内涵,一方面充分尊重高中生的认知能力和学习习惯,对教育工作者具有启发意义.
中华民族在五千年的历史长河中,创造了光辉而灿烂的文化。在中华文化宝库中,古诗词文化是最为重要的组成部分,并且呈现出巨大的魅力。在当前信息技术背景下,如何借助大数据的优势,实现高中语文古诗词的精准教学已经成为高中一线教师面临的重要任务和难点。本文以高中语文诗歌鉴赏教学为研究切入点,对高中语文诗歌鉴赏大数据精准教学模式进行了详细的研究和分析。
实行“3+1+2”新高考模式,对全体考生来说,对比前两批高考改革试点省市“3+3”的几十种组合,“3+1+2”模式降低到了12种组合,突出了物理和历史两门学科地位,减少了考生选择的难度,有利于提高考生的整体科学素养,有利于学校走班排课,契合了普通高中教学组织形式未来发展的新特征。文章分别就走班制的含义、优点和当前所面临的挑战做了简要分析,并从教学、管理和学习三个方面为问题审视提出了若干具体建议。
作者:李莹; 邱玉强 期刊:《信息周刊》 2019年第36期
现如今,我国的高考政策越来越严格,根据新高考政策自选考试科目、综合评价机制以及多元录取机制的内在要求,“3+3”选课模式使高中实施走班制教学成为大势所趋。多元化课程、灵活性课表以及流动性班级三大特点,契合了普通高中教学组织形式未来发展的新特征。在取得一定进展的同时,走班制教学的顺利开展也仍然遭遇着来自学校、教师和学生三方面的阻碍。走班制教学的有效运行,需要通过学校推行“教管合一”、教师构建学习共同体、学...
作者:葛雄波; 杨燕 期刊:《信息周刊》 2019年第19期
高考制度的改革下形成了新高考,新高考背景下的教学受到教育工作者的高度重视。为了科学应对新高考,高中地理教师在教学中就必须加强对教学方法的优化与改进,不断提升地理教学的有效性,进而让学生在适应新高考的基础上考取理想成绩。本文主要就新高考对高中地理教学的影响及地理教学面临的问题进行了简要分析,并提出了相对应的解决措施。
随着新高考改革的不断深化推进,各项教学研究纷纷展开,其中提高地理课堂教学的有效性是应对新高考的基础和关键。本文将根据地理新高考命题趋势以及对学生能力要求的研究,提出一些促使地理课堂教学更有效性的策略。
新高考对于历史教学提出了新的要求,其中关于历史学科核心素养的培养成为了当前关注的重点。核心素养对一个学生而言的重要性毋庸置疑,这是对综合性人才要求的集中体现。本文首先解释了何为核心素养再对如何培养核心素养展开论述,试图寻找出最符合时代特点的培养方式。
随着科学技术的发展,新高考改革理念正不断地深入人心。新高考改革的背景下,把信息技术运用于教学中也自然成了教学改革的另一潮流,充分发挥信息技术的优势,将高中英语教学的过程与信息技术恰当结合,可以突破许多传统教学模式的障碍。基于此,本文将对新高考改革背景下的高中英语教学策略来展开深一步的研究和分析。
随着新课标改革的不断推进,在高中生物教学过程当中,对于实验教学的重视越来越多,在课堂教学过程当中,不仅要培养学生能够学习领悟生物知识的能力,更多的也是希望学生在对生物理论知识理解之后,能够应用到生活过程当中去,通过实验的方法来加深对于知识的理解能力。而在目前的高中生物实验教学过程当中存在着许多弊端,教师对于实验的重视不够,由于传统规则的一些限制生物实验教学止步不前,所以在新高考背景下,如何高效开展生物实验...
随着我国教育改革的逐渐深入,新的高考模式正逐步成型。新高考模式在内容、形式、方法、录取等方面均进行了大刀阔斧的革新与改变。在改革的过程中,高中教学活动以学生为教学主体的理念怎样凸显、素质教育又该从何着手落实、课程设置方面又该有哪些评价、综合测评与考核手段又该以何种方式展开,是目前高中教育在新高考模式下所面临的挑战。针对这些问题,普通高中应当及时对自身的教学理念做出积极转变,在教育方式与教学手段方...
初高中英语教学衔接是否得当,事关高中英语教学目标是否能够顺利地实现,解决初高中英语教学衔接问题具有紧迫性。因此,本文主要探讨在新高考背景下初高中英语教学应该如何衔接。
近期以来,“取消高中文理分科”成为公众热议的话题。高中文理分科现象由来已久,并在选拔及培养专业化人才方面发挥过积极作用。随着教育的发展以及课程改革的不断推进,文理分科已失去了存在的基础。如今,取消高中文理分科正逐步在全国范围内推进。但不少教师仍存在一些疑问,那就是取消文理分科后,课堂教学该如何随之调整。我对这个问题也做过比较深刻的思考,本文将呈现出来,抛砖引玉,仅供各位同人参考。
新高考模式更加注重对学生语言综合能力的考察,因此在高中英语课堂教学中需要进行创新,来符合高考的发展趋势,本文就新高考模式下高中英语教学的变化及创新策略进行了分析。
随着新课改的不断进行,当前高中考试的形式也在不断发生改变。当前的高中生物的考试形式已经从原始的单一必修模式,转变为必修与选修双重考核的模式,进而使得学生的综合能力能够得到不断提升。为了能够让学生更好的适应新的考试内容以及考试形式,让学生能够在考试过程中得到更高的考试成绩,因此就要制定一个良好、完善的备考策略。
随着新高考和课程改革的推进,高中物理教学的模式发生了翻天覆地的变化。并且,由于高中物理本身就有极强的抽象性和逻辑性,导致物理教学的难度是非常高的。而学生参与度不高,就成为了物理教学中最关键的问题。因此,为了改变这种现状,适应新高考的要求,教师就要因材施教,采取封层教学的模式,满足不同层次学生的需求,进而提高课堂的效率和效果。
在新高考背景下,校长不仅是新课程的执行者,更是新课程的开发者和领导者。在当前逐步实施新高考的政策背景下,高中校长的课程领导力凸显出独特的地位和难以取代的作用,校长的课程领导力直接决定着高中新课程推进的成败,进而影响着学生、教师与学校的持续发展。
在教育行业当中,最主要的一点就是要时刻提高课堂的教学效率。提高课堂效率的其中一个方法就是对班级的管理模式进行改进,目前的教育行业当中对于班级的管理模式还处在较早的水平,不利于现代课堂的教学和学生的发展,以此,在新高考背景下,结合实际的教学情况对班级管理模式进行改进,将有助于提高教学质量。