小学语文教学中,写作教学是重要的内容之一,教学中如何提高学生的写作兴趣是重中之重,兴趣是学生学习的强大的内部推动力,让学生对写作产生兴趣是语文作文教学上的最大成功,在兴趣支配下积极主动地参与写作活动,从而提高小学写作教学效率。
小学语文是小学阶段的基础性学科,而小学语文课程教学中的写作教学,则是让很多小学语文教师都很头疼的问题。当前,小学语文写作教学中存在的主要问题有小学生积累不足,写作兴趣低下和没有养成良好的写作习惯,因此他们往往难以有效进行作文的创作。针对上述问题,本文从丰富课堂教学手段、创设生活教学情境、拓展学生阅读视野和加强读写结合等方面出发,就如何有效提升学生的写作能力,简单谈谈看法。
在当前的小学语文教学中,很多学生对写作毫无兴趣,但又不得不为应试而写作,言不由衷,甚至胡编乱造。这样写出来的文章缺乏新意,读起来如同嚼蜡。为了摆脱这一尴尬境地,小学语文教师必须创新写作教学方法,通过有效途径培养学生的写作兴趣,以此提高写作教学质量,提高学生的写作水平。本文结合教学实践,提出了培养小学生写作兴趣的几点有效途径,希望能够为广大小学语文教师提供相关参考与借鉴。
作文是小学语文课程中必不可少的一项内容,教师的批改更显得尤为重要,在教学过程当中,更是要掌握小学作文的要求和标准,针对不同问题多样化看待,运用灵活多变的批改方式,改善学生写作内容的不足,提高学生写作水平,激发学生对写作的热爱,发掘学生写作潜力,使得作文质量逐步提高。
作文是语文教学的重要组成部分,小学中段作文既是低年级看图写话基础上的发展延续,又是高年级写作的奠基石。我认为应重在激发中段学生的写作兴趣,使学生消除畏惧心理,喜爱作文。兴趣是求知获艺的先导,教育家夸美纽斯说:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”“兴趣是儿童学习的最好老师。”学习有了兴趣,可以产生强烈的求知欲,且能培养学生敏捷的思维能力,丰富学生的想像力,促使学生主动学习。因此,习作教学的...
目前,小学生的写作能力普遍不高,最根本的原因是学生缺乏写作兴趣,没有积累充足的写作素材,往往会提起 笔却无从下手。针对这种情况,小学语文教师要转变传统教学理念,以兴趣为导向培养学生写作积极性和主动性,这样学 生的写作能力会有较大幅度提升,小学语文作文教学也就更加具有实效性。本篇文章主要对小学语文教学中学生写作兴 趣培养相关问题进行分析和探究,希望可以对小学作文教学起到参考价值。
语文教学时初中教学体系的重要一环,而写作是语文教学的重要内容,因此,语文教师应该重视写作的课堂。 素材是写作的基础,教师应该通过分享时事政治、新闻趣事、生活经验等帮助学生积累写作素材,丰富作文内容。语言是作 文的添色剂,因此,教师应该传授学生锤炼语言的技巧,帮助学生完善作文结构,提高作文质量。
写作教学是语文教学的一个重要组成部分,它在整个语文教学中有着举足轻重的作用。对于写作,有不少的学 生一提到写作文,就胆怯,觉得无从下笔,无言可写,迟迟不能开篇,这是一种不良的现象。为此,教师要引起足够的重视, 想方设法要引导学生学习写作,激发写作兴趣,使他们积极投入写作的之中,写出具有一定水平的文章来。本文作者从三 个方面为出发点浅谈了激发学生写作兴趣的做法和认识。
作文在高中语文中占的比值直接说明提高学生写作能力的重要性。写作教学同时作为语文教学中的一个话 题,历年来一直受到教育界广大学者的关注,很多的专家、学者一直致力于语文写作教学的理论及实残研究。但是,经过几 年的发展,目前的高中语文写作教学效率及学生的写作水平仍不容乐观。如何切实有效地提高高中语文写作水平,提高学 生的写作能力是教育系统亟待解决的问题。笔者作为一名一线高中语文教育工作者,经过多年的教学...
快乐的写作永远伴随着无穷的创造。在大量的阅读和摘抄中,学生就有了一定的词语积累和方法积累,无疑这对提高学生的作文水平是很有帮助的,孩子们的写作兴趣被大大激发了。
写作是英语教学的一个重要组成部分,而阅读能力的高低直接影响着英语写作能力发展。因此,在初中学生学习英语的过程中,提高学生的英语阅读能力是为学生写作能力的培养奠定基础。本文想从提高学生阅读能力方面来探讨学生的阅读与写作之间的密切联系。
现在的学生们好奇心重,对所有事物充满好奇,喜欢想象不同的东西,并在想象的基础上进行相关的设计创作。 写作作品需要灵感来创作,缺乏灵感的文章会失去光彩。在教学过程中,学习型教师注重培养学生的想象力,有利于学生 文学作品的发展,所写的文章更具创新性,这也是学生开始写作的基本阶段。在此基础上,本文结合作者多年来在前线的 深入讲座,分析和研究语文在中小学语文教学方法,希望能为大多数小学提供一些参考价值。
阅读教学和写作教学是语文学科教学的两个重要内容,在初中语文教学活动中,存在学生写作素材有限,写作 内容单一枯燥等问题,甚至一些学生对写作文产生了恐惧心理。为了解决这种问题,提高学生的写作水平,提出了以激发 学生写作兴趣为基础的初中语文作文教学方法。以期提高初中语文作文教学水平,促进初中生阅读、写作等综合能力的全 面发展。
作者:崔花 期刊: 2019年第03期
写作是语文教学的重点内容,尤其是对于小学生来说,写作是语文学习的一个重大困难。为了提高学生的写作积极性,教师应该改变教学策略,创新教学方法,提高学生的学习兴趣,帮助学生积累写作素材。
作者:薛晓瑞 期刊: 2018年第46期
新课标突出了“以人为本”的教育思想,其核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统一。
作者:陈体仁 期刊: 2018年第32期
写作教学始终是小学生语文知识学习过程中的难点之一,集中表现在无话可说、逻辑不清等方面。与此同时,传统以教师讲解和学生仿写的农村小学语文写作教学模式,更严重限制了小学生的创造性思维,不利于农村小学生综合素质的全面培养。因此,新时期农村小学语文教师顺应新课程改革的要求,不断进行写作教学策略的创新势在必行。
作者:李跃 期刊: 2019年第18期
习作是语文教学的重要板块,然而也是最难的一个板块,习作能力对于学生综合能力的培养至关重要。教师在中年级语文习作教学中,可以借用现实生活中的熟知事物、现象作为以引导,激发学生写作欲望,给学生提供写作素材。本文通过对小学中年级学生写作现状进行了分析,在提高学生写作兴趣和写作手段上做出了研究。
作者:胡靓 期刊: 2019年第20期
写作活动是对学生所学知识的有效检验方式之一,教师可以通过这一活动来对学生所具备的知识有所了解,因而写作教学一直是教师教学的重点所在,教师也需要努力保证自己的教学质量。此时教师首先要做的就是激发学生的写作兴趣,因为只有这样,学生才能够积极地配合教师的写作教学工作。本文笔者基于此,通过合理运用教具、开展趣味活动、利用课本文章三种教学策略来讲述如何激发小学生的写作兴趣。
在高中语文作文训练课上普遍存在的一种现象是:一方面教师教学随意性大,缺乏系统性,学生的写作兴趣低,普遍都是无可奈何地写;另一方面许多学生说作文评讲课“轻松有趣”。这引起了我的思考,学生所谓的轻松有趣,仅仅是精神愉悦,有没有真正引起他们对自己作文现状的清醒认识?有没有实实在在帮助他们提高写作能力?
<正>"写作文真难!"这是许多学生的烦恼。那么,怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢?我认为应从培养学生的写作兴趣入手。引导阅读,唤起兴趣要提高学生的写作兴趣和写作能力,首先必须让学生多阅读。古人说:"书读百遍,其义自见。"语文教材中,有许多优美的文章和片段,这是写作教学的好材料。课文中大部分是名家名篇,语言生动形象,易感易学,很适合学生阅读。对于这些课文,