在港航工程中,原始的 BIM 技术存在着信息化程度低、数据缺失、信息孤岛严重等各类问题,并且 BIM 技术本身也没有做到覆盖整个港航工程的所有环节,所以针对这一问题。在本文中,根据港航工程的整个周期流程探讨全新的 BIM协同共享技术。BIM 协同共享技术是指,从策划、规划、设计、建设、运维、拆除等各个环节中,在 BIM 技术与大数据思维的支撑下,创建一体化共享型平台,同步满足当前与可预见未来中,港航工程对于工程多方合作、资源共...
作者:江艳梅; 刘烨; 路青 期刊:《信息与电脑》 2019年第16期
笔者深入研究了高等学校图书馆数字资源管理和使用的现状,提出基于区块链技术的高校图书馆数字资源存储和共享模式,并结合区块链的去中心化特征,构建了基于区块链的图书馆数字资源协同共享体系框架,希望能够为相关研究提供借鉴。
作者:张伟; 戴敏; 刘蓓蓓; 韩宗杰 期刊:《江苏科技信息》 2019年第33期
表面贴装技术是将贴片元器件贴到表面安装基板上的一种新型电子产品装配技术,其应用范围涉及民用和军用方面,在军用方面,该技术应用在陆、海、空、天各大平台,是新一代军用电子装备实现高精度、高可靠、轻质化的关键技术。文章通过开展基于协同共享的表面贴装技术研发管理研究,解决现有技术研发团队存在的问题,建立一支设计、集成工艺与制造全流程协同研发的团队,制定表面贴装研发管理的规章与制度,推动表面贴装技术研发和攻关的进...
作者:陶耀东; 贾新桐 期刊:《信息技术与网络安全》 2018年第05期
为促进工业控制系统安全积极防御水平的提升,加强态势感知能力,指出了建设工控安全态势感知的关键点,并提出了工控安全态势感知层次化框架。该框架在细化角色的同时,强化了数据驱动、协同共享的理念,可以为应急响应期间的科学决策提供有力支持。最后以乌克兰电网攻击事件为例,结合文章提出的框架进行分析,结果表明该框架能够有效帮助相关人员进行决策,降低事件的危害程度。
作者:刘嘉盈; 陈广展; 李芳斐; 余晓勤 期刊:《智富时代》 2019年第02期
以信息流广告的视角分析广告资源协同共享系统,结合信息流广告的特点,针对性和定向性,从而了解这个共享系统的机制,广告资源协同共享系统链。在这个视角下,对研究的对象做出基本的定性分析,同时研究广告资源协同共享系统的构建,熟悉广告运作的流程和背景,在正确背景下研究广告行业中的共享经济。
作者:李飞翔; 谭舒 期刊:《科技进步与对策》 2018年第01期
作为全球经济发展热点的共享经济引发了人们的广泛关注。共享经济以移动互联网平台为依托,基于协同分享的价值理念,促使人们形成一种适度消费、理性消费与个性化消费的新观念,已成为当今创新经济主流。共享经济现象背后蕴含着丰富的伦理,从其内在本质看,主要涉及4重伦理维度:消费伦理、信任伦理、隐私伦理以及社交伦理。从伦理维度重新审视和反思共享经济发展样态,不仅可以更深刻地把握其本质,而且有助于国家从立法、技术投入、资...
在这本书中,《第三次工业革命》作者杰里米·里夫金开创性地探讨了极致生产力、协同共享、产消者、生物圈生活方式等全新的概念,详细地描述了数以百万计的人生产和生活模式的转变。他认为,“产消者”正在以近乎零成本的方式制作并分享自己的信息、娱乐、绿色能源和3D打印产品。他们也通过社交媒体、租赁商、合作组织以极低或零成本的模式分享汽车、住房、服装和其他物品;学生更多地参与到基于零成本模式的开放式网络课程……。
作者:刘莹; 高志军 期刊:《出版广角》 2019年第11期
随着新一代传媒产品以市场需求为导向的趋势确立,“融媒体”“泛新闻”“数据化传播”等概念深入媒介传播的各个环节。现代传媒产品的商品属性在第三次信息科技革命时代将成为传媒业态重塑的着眼点。以融合了人工智能、物联网等新型技术的智媒体传播为驱动力,媒介信息营销传播成本论也获得了多维度的再度解读。未来,媒介营销传播环节的归零成本趋势在智媒传播技术与共享经济模式的加持下,将愈发加强。
作者:王洁; 魏生; 戴科冕 期刊:《现代计算机》 2018年第15期
试图解决目前科技金融场景中遇到的为金融机构信贷投资业务提供多方数据时,存在的跨部门信息协同一致难和相互信任难的核心问题,基于区块链的不可篡改、非对称加密、可追溯、智能合约等技术特性,探求一种新的大数据交换协同共享模式,提出打造数据交换网络技术架构的“五部曲”,有助于解决数据交换过程中面临的信任孤岛、数据主权和对等管理的痛点问题,满足数据开放流通过程中包括登记、授权、存证、验证、溯源、二次应用等业务场景...
从协同共享机制的角度对职业教育进行研究是当前的热点,协同共享机制下的专业建设无论是其发展内涵,还是其拓展范围,都有了较大的空间。以物流管理专业的人才培养为切入点,通过现状分析与研究,界定了物流管理专业人才培养协同共享发展的策略,给出专业人才培养途径与渠道。
作者:高国伟; 龚掌立; 李永先 期刊:《电子政务》 2018年第02期
探求一种新的政府基础信息协同共享模式,试图解决目前典型政府基础信息共享模式中存在着跨部门信息协同一致难和相互信任难的核心问题。通过分析目前典型的点对点和信息资源管理中心两种传统模式的缺陷,基于区块链技术的本质特征和能够解决的问题,得出一种基于区块链的新型政府基础信息资源协同共享模式,并给出系统框架和运行流程。该模式集合了传统模式的优点,具有信用性好、安全性高、透明性强、可拓展性好等四大特征,能有效地实...
作者:张志强; 张力仁; 付伟; 李德元 期刊:《城市地理》 2017年第4X期
本文主要介绍ArcGIS云服务的关键技术,以及目前最新的ArcGIS云计算的技术正迅速成为一种通用技术,将深刻改变GIS应用的传统方法和模式。ArcGIS云服务的出现正在打破数据、软件、研发方面的瓶颈,所需要的GIS资源变得很容易获取,用户可以在GIS云中获取所需的资源并且可以计量和灵活扩展。本文主要对ArcGIS云服务对林业病虫害防御和资源协同共享等模式进行了研究。
作者:赵万民; 冯矛; 李雅兰 期刊:《规划师》 2017年第03期
文章对目前我国村镇公共服务设施建设中存在的问题进行剖析,探究村镇公共服务设施协同共享配置的内涵、模式及方法,并结合重庆市长寿区公共服务设施配置的案例,运用GIS技术手段,对长寿区公共服务设施配置展开探讨。首先,根据产业分布、民俗习惯和居民意愿,对原有公共服务设施的配置内容进行调整,并根据需求程度进行分级;其次,对影响空间布局的重要因子权重进行叠加,划分农村居民点的服务等级;最后,匹配设施配置内容和空间布局,构建...
作者:刘亚静; 陈帆; 陈爱珠; 谢丽萍 期刊:《技术与创新管理》 2016年第06期
为了解决传统的项目管理模式与BIM环境下的项目管理产生的冲突,首先,结合国内应用BIM技术的工程实际,研究了BIM环境下的项目管理流程与组织结构,提出了一套具体的基于BIM的跨组织、跨部门的项目管理流程与组织结构,该流程将复杂的项目管理工作具体化、逻辑化,该矩阵式组织结构实现了不同部门间分工明确又协同共享的工作机制。其次,分别对BIM环境下形成的这种新式的项目管理流程与组织结构对项目绩效产生的影响进行了分析,重点分析...
作者:姚顺健 期刊:《中国高新技术企业》 2016年第33期
文章以企业信息化管理的角度,从企业电子文档的安全存储及协同共享两个方面入手,分析了建筑施工企业电子文档存储和使用现状,浅议建设电子文档安全管理与协同共享平台的必要性,并阐述了系统的设计及实现。通过电子文档安全管理与协同共享平台的建设,加强建筑施工企业电子文档的集中存储管理,提高电子文档的使用价值。
作者:那丽辉; 刘大昕; 谭幼平 期刊:《信息技术》 2007年第06期
简要阐述了网络化制造协同共享平台的重要作用,设计了区域网络化制造协同共享平台模型,实现了平台的先进性、实用性与便捷性有机统一,是一种面向群体协同工作并支持开放集成性的平台。
作者:余晓钟; 辜穗 期刊:《科技进步与对策》 2013年第21期
我国的低碳经济是在区域发展水平呈现非均衡状态下发展的,形成跨区域低碳经济发展的自组织和良性管理协同机制是不同区域类型经济体在多重约束条件下获得低碳经济平衡有序发展的有效保障。以协同学及系统学等相关理论为依据,以协调、沟通、共享三要素为基础,从协调一一致机制、协作一沟通机制、协同一共享机制等方面对我国跨区域低碳经济发展管理协同的形成机制进行了研究。研究认为,通过目标、文化、信息、资源、技术、制度等...
作者:罗泽意; 何蓉 期刊:《当代教育理论与实践》 2016年第06期
创新创业教育应当以创新为基、以创业为用、以教育为本,对教育资源的量和质都提出了更高的要求。通过建立要素双向流动机制和"政府—高校—社会"协同共享机制对创新创业教育资源进行统筹,可以解决当前创新创业教育资源总量不足的同时存在闲置浪费的现象,助推创新创业教育发展。
高职专业教学资源协同共享平台是教育资源信息化建设的重要内容,其宗旨是规范专业网络教学基本标准,开放教学资源门户,实现优质教学资源最大程度共享。根据我国高职专业教学资源协同共享平台的建设现状,剖析了我国目前教学资源协同共享平台在建设、管理、利用等方面存在的问题,并围绕高职院校高技能人才的培养目标探索出了凸显高职特色的教学资源协同共享平台开发与构建攻略,以确保教学资源共享的无障碍化。
作者:牛端 田晟 期刊:《现代教育技术》 2008年第08期
随着互联网技术从Web1.0发展到Web2.0,E-learning也相应地从E-learning1.0进化到E-learning2.0。E-leaming1.0下的教学方式主要体现为单向传递,E-learning2.0下的教学方式则发展和超越了E-learning1.0,更多体现为协同共享。两种教学方式在师生角色、知识管理和传播方式、职责分配、学习目标定义和成绩考核等方面都有质的不同。文章提出E-learning2.0将是单向传递与协同共享教学方式的融合,这个融合的过程不仅需要硬件...