中国人民大学商学院十分重视学生的创新创业,这种重视一方面可以从逐步增加的在校生创业者的比例看出来,另一方面,中国人民大学也从课程的搭建和政策的优惠等方面,为创新创业亮起了绿灯,助力其加速前进。“首先,我们要明确一个概念:创业不应该是一般性质上的事情,离开了创新,创业也就不符合目前国内所倡导的这种理念,没有创新的创业,无异于经营一家毫无技术含量的小商铺。从学校的层面上讲,学校最大的希望就是学生可以发展得好...
作者:徐永清; 殷志明; 徐庆华; 李淑玲 期刊:《科学技术创新》 2009年第34期
植物学是生物类的专业基础课,其教学任务是使学生具备本专业所覆盖的各岗位所必需的植物学的基本知识和基本技能。在当前大量压缩基础课授课学时的形势下,要完成大纲要求的植物学基本技能教学任务,就必须进行教学改革。针对独立学院人才培养目标提出植物学教学改革几点初步设想:合理利用多媒体辅助教学,建立小型标本馆,充分利用校园植物资源,加强实践教学环节。
作者:戚黄祯; 蒋其娟 期刊:《中国商论》 2018年第03期
随着大学校团向社会的开放程度不断加升,不断推广和共享经济的概念已经渗入大学生生活中的方方面面。如何利用校园内的共享资源来建立一个促进学生学习效率和生活质量的平台便成为一个商机。本文就如何基于校园资源进行商业运作达成盈利的模式和相关市场营销方式的展开进行讨论。
随着社会的进步,人们生活水平不断提高,可供回收的再生资源也日益增多,但对资源的回收利用率却较低,而且目前普遍缺少智能回收的理念。针对校园中存在饮料瓶、电池、图书等资源的存在回收物品无法分类、回收物品不清洁和回收物品清理不及时等问题,本文设计了一套基于Arduino开发板的资源智能回收与分类系统,系统主要包括物品分类识别模块,物品灰尘检测模块和回收箱饱满度检测模块,利用条形码识别传感器、红外灰尘传感器、超声波传...
作者:龙晓华; 苏紫韵; 吴淼城; 郑钧中 期刊:《神州》 2018年第02期
该文首先介绍了校园资源共享虚拟社区的概述,然后进行专有名词解释、现状分析、目的及其意义阐述,在此基础上,进行功能、信任体系、可复制性的阐述.
随着普通高中课程改革实施和不断推进,各学科积极开发校本课程;物理学是一门以实验为基础的学科,要积极培养学生的实验能力和探究能力,尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题;本文列举的利用校园资源开展研究性学习几个案例的实践过程,取得了较好的效果。
初中阶段是培养学生抽象思维和解决问题能力的关键期。发掘校园资源,并联系初中学生在校园中的生活情境,既能提升他们对数学学科的兴趣,又能培养他们独立思考、合作解决问题的思维习惯,从而提升其数学素养。
作者:聂云霞 期刊: 2013年第13期
依托校园资源开展《导游业务》教学改革,不仅能提高学生职业技能,还能调动学生学习的积极性和创造性。本文分析了目前国内导游业务课程存在的弊端及其原因,提出依托校园资源开展导游业务教学改革的思路和内容。
作者:徐永清 殷志明 徐庆华 李淑玲 期刊:《黑龙江科技信息》 2009年第34期
植物学是生物类的专业基础课,其教学任务是使学生具备本专业所覆盖的各岗位所必需的植物学的基本知识和基本技能。在当前大量压缩基础课授课学时的形势下,要完成大纲要求的植物学基本技能教学任务,就必须进行教学改革。针对独立学院人才培养目标提出植物学教学改革几点初步设想:合理利用多媒体辅助教学,建立小型标本馆,充分利用校园植物资源,加强实践教学环节。
作者:刘长君 王海霞 冯兆海 期刊:《成才之路》 2016年第12期
从留意横向整合应用,诱发动力;打造精彩魅力课堂,妙趣横生;利用校园美术环境,陶冶性情;参与优化美术环境,自我肯定;借助图书影像,其乐融融;利用信息资源,引趣激情;组织比赛,摩拳擦掌;师生合作,共同提升八方面,研究利用校园资源激发学生学习美术兴趣,以促进学生全面发展。
<正>选婚礼场地是一件劳心伤神的事情,完美的婚礼场地选择会让你的婚礼加分,如果你的婚礼场地选的糟糕,很可能让整个婚礼留下遗憾。那么,如何才能选到既完美又省钱的婚礼场地呢?下面小编就带你看看那些可以为你省钱不露痕迹的选择婚礼场地必修秘籍!1.创意选址你可以发挥你的想象力,选择那些别出心裁的地址。比如将婚礼地点安排在动物园或是博物馆,据了解比起
随着信息技术和无线网络的高速发展,无线校园网的建设是高校校园网发展的必然趋势。通过分析无线校园网的组成及接入方式,设计提出无线校园网建设方案,为无线校园网的建设提供理论依据。无线校园网概念 随着无线网络技术的快速发展,无线网络在高校师生学习、生活中的应用越来越广泛。在高等院校中,学校行政人员,教师和学生需要通过网络进行交流和沟通,由于无线网络较有线网络更加方便和快捷,越来越多的高校将无线网络作为校园...
在英语教学中,除了合理、有效地使用教科书以外,还应积极开发和利用各种资源,为学生提供丰富、真实的学习语言和使用语言的机会。本文主要从六个方面阐述了作者在英语课堂教学资源使用方面的有效尝试。