对国内10所高校专业学位研究生校外导师队伍建设现状进行调研,对当前面临的现实困境进行分析,提出校外导师评聘标准需进一步明确、权利需进一步落实、管理需进一步完善;校外导师隶属单位多样、岗位流动频繁和身份认同缺失是造成上述困境的主要原因;在此基础上提出进一步加强校外导师队伍建设的政策建议。
作者:李明磊; 黄雨恒; 周文辉; 蓝文婷 期刊:《中国高教研究》 2019年第11期
校外导师、实践基地是专业硕士培养机制的关键要素。通过全国性时序数据的监测发现,样本人群中超过50%的专业硕士既无校外导师指导也未进入实践基地训练,说明校外导师指导和实践基地建设现状依然严峻,但从年度变化来看,走势趋好。各类培养单位在实践基地建设上差异不大,但在校外导师安排上有显著差异;年级越高,专业硕士拥有校外导师和实践基地的比例也越高,而且满意度也越高;西部地区高校在校外导师和实践基地建设上均落后于东部、...
校外导师作为高校研究生教育与社会应用型人才需求接轨的重要纽带,对专业学位教育达成培养目标、保障培养质量发挥着重要作用。通过对 AAPEQ质量认证标准中的指标分析,明确校外导师在数量结构、行业专业背景、指导学生、参与培养过程中的要求,从而在加强工作部署、建全选聘机制、加强管理与考评、激发学生参与度四个方面建立行之有效的校外导师作用发挥机制.
作者:向杰; 颜李; 黄家璐 期刊:《高考》 2018年第30期
本科教育阶段是高等教育中非常重要的教育环节,本科教育的成效直接关系到整个高等教育的质量,本人试从校外导师在本科生培养中的作用发挥、如何选精配强校外导师及具体作用发挥的途径来论述校外导师制度是本科生人才培养过程中的重要组成部分,有助于培养质量的提升。
作者:徐向真; 段曼曼; 乐菲菲 期刊:《新会计》 2019年第07期
专业学位是基于社会对特定职业领域的需要,为培养高层次应用型人才而设置的学位类型,其本质属性决定了更需要研究生导师组的培养方式,需要校外导师制度。本文针对会计专业硕士,梳理国内外相关文献,重点阐述校外导师的角色作用,分析了校外导师制度当前存在的问题及其原因,探讨会计专业硕士校外导师制度的发展现状,从而提出完善校外导师制度的对策建议。
作者:刘茜; 李金云 期刊:《牡丹江大学学报》 2019年第01期
翻译硕士(MTI)双导师制是为了适应我国经济和翻译产业发展需要,采用校内导师与校外导师相结合,培养更多高层次应用型翻译人才的研究生教育模式。MTI双导师制已实施多年,遇到一些问题,解决问题的途径在于:建立健全双导师管理体系,调整现行的双导师指导模式,促进高校间资源共享和建立可持续发展的校企合作机制。
作者:金立乔; 郭文刚; 江琪熙 期刊:《黑龙江教育·高教研究与评估》 2019年第09期
文章从学校、联合培养企业、校外导师、研究生四个角度考虑,构建了全日制专业学位研究生校外导师指导效果影响因素的分析模型,通过对浙江、陕西四所高校专业学位研究生校外导师指导效果的调查分析,提出进一步改进校外导师指导效果的举措,旨在为专业学位研究生教育水平提高提供参考。
校外导师制符合行政管理专业实践教学的发展趋势。本文通过挖掘校外导师的起源、涵义与功能,以博睿社会工作服务中心教学团队为例,对电子科技大学中山学院行政管理专业校外导师实践教学进行个案考察,阐述了博睿社会工作服务中心的建设历程及导师队伍组成,介绍了博睿社会工作服务中心校外导师在行政管理专业实践教学中的具体做法,它是以认知实践、专业实践和毕业实践的立体化实践教学体系为基础,校外导师承担着课堂授课、科研...
作者:李国和; 刘洋; 吴卫江 期刊:《石油教育》 2014年第04期
引述了以应用型高层次专门人才培养为目标的全日制专业学位硕士研究生教育,从课程体系及其教学内容完善过程,人才必备的知识结构,以企业工作站建设为基础,执行校内外双导师和进站完成论文实习制度,培养实践能力的方式,以及强化培养过程管理,强化导师职责,建立校内外培养沟通渠道等方面,论述了加强应用型人才培养的重要性。
作者:张文忠 期刊:《佳木斯教育学院学报》 2012年第12期
会计硕士双导师制下校外导师的作用不容忽视,他在一定程度上决定着MPAcc教育的成败。因此,必须明确校外导师的职责与任务,加强校内、校外导师之间的协调与配合,做好校外导师的选任、培养、考核与汰换工作。更为重要的是避免出现"校外导师成为花瓶、MPAcc教育与学术型研究生教育同质化"的情况,若如此则违背了设立会计硕士的初衷。
作者:杨继军 期刊:《重庆电子工程职业学院学报》 2016年第02期
"一带一路"战略促进了区域内生产要素有序和自由地流动,这对国际商务人才培养模式提出了新要求。该文分析了国际商务硕士课程、专业化师资队伍、教学方式、校内外导师制度等方面存在的问题,并从人才培养目标的针对性、培养过程的涉外程度、校外导师管理制度等方面提出了建议。
作者:陈淳 张争胜 期刊:《嘉应学院学报》 2016年第04期
校外导师是提升全日制教育硕士培养质量的重要队伍。通过问卷调查和深度访谈,分析校外导师指导质量存在的问题:实习缺乏指导计划;师生缺乏相互了解;校外导师对学位论文指导参与度不够以及实习的监管和评价不到位等问题,提出从制度、过程和评价三个方面思考提升校外导师指导质量的有效途径。
作者:高水练 林爱惠 林金科 期刊:《福建茶叶》 2014年第02期
选配校外导师,加强对茶学本科生的实践指导,对于满足社会人才需求、促进学生成长和学校教育教学改革等有着重要意义.本文在对福建省茶学人才需求调查和福建农林大学安溪茶学院茶学人才培养模式改革实践基础上,提出通过加强校外导师队伍管理、建立学生常态化实践机制、严格实践内容设计与实施、完善产学研实践基地建设、建立安全保障制度等措施完善茶学本科校外导师制建设.
金融硕士专任教师需要较强的专业实践能力和教育教学水平,吸收来自金融实践领域的专业人员承担专业课程教学,构建"双师型"的师资结构。建立校外导师是适应新的研究生培养模式,提高专业学位培养质量的重要方面。
专业硕士教育已成为我国研究生教育的一种重要形式,为国家培养高层次、应用型专门人才逐渐成为各高校硕士研究生教育的主要目标。在专业硕士双导师制培养机制中,校外导师管理制度的建立健全需要经过长期的探索和完善。本文拟从校外导师的选拔、培训、考核和激励机制等方面进行讨论,探讨对校外导师的立体管理模式。