作者:龚道元; 陈鑫; 刘芳; 冯娟; 唐冬生; 张晓林; 李启欣; 邱河; 赖华 期刊:《中华医学教育探索》 2019年第12期
由于检验分析自动化,医院等单位对检验人才需求减少,毕业生就业压力越来越大;而体外诊断行业发展对检验人才需求供不应求。以行业发展和就业需求为导向,我院设置了“体外诊断”特色拓展方向,医工结合,构建了相应的课程体系;校企(院)协同,探索“特色方向导师制”人才培养模式;开设了《医学检验导论》特色课程,指导学生专业方向选择和职业规划,探索培养医学检验技术专业本科复合型应用人才。
作者:刘晓辉; 周英芬; 闫淑敏 期刊:《大学教育》 2020年第02期
校企协同是应用型本科院校培养人才的必经之路。本研究旨在针对目前进出口货物贸易综合实验课程教学中出现的系列问题,探索基于项目的校企协同教学模式在该课程中的具体应用,通过校企协同开发实践软件、设计项目任务、开创教学课堂及完成考核评价等教学方法和手段,实现课程教学目标。
作者:李列锋; 吴梓雯; 黄俊豪; 蔡咏玫 期刊:《传媒论坛》 2018年第13期
《招贴设计》是视觉传达设计专业核心课程,对发展学生创新能力和创意思维有基础的作用,在主导的产教融合、校企协同的背景下为《招贴设计》课程改革提供了新的实施路径,我们从产教环境、产教内容、产教方法、产教创新、产教主体和产教机制等六个方面进行了探索,积累了一些可资借鉴的经验。
大学教学的主要目的是培养高素质人才,用于社会服务、科学研究以及传承文化等领域,协同发展从根本上实现了高校的人才培养目标,提升了高校的办学水准,让高校培养出来的人才具有较高的专业技能和职业素养。本文主要分析高校艺术类专业应用型人才培养中的校企协同育人模式创新研究。
作者:黎鲲 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第3Z期
创新是我们国家一直以来不懈追求的动力,也是政府、企业、学校发展的不竭动力源泉。高职学校承担着培养学生高技术能力的责任,提高学生的专业能力、创新能力、技术能力,使学生适应社会的发展、满足时代的需求。通过政校企之间的合作与交流,学校创建良好的育人平台,有效地结合各方的教育资源,为社会的发展奠定良好的基础。
作者:杨波; 顾艳阳; 肖凯成 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第10Z期
在全社会大力倡导工匠精神回归的背景下,高职院校作为高技能人才培养的主体进行了积极的探索。本文分析了新时代背景下高职生工匠精神的内涵及具体要求,并以某高职建筑工程专业为例,提出在校企协同模式下人才培养机制、人才培养方案、技能大赛及评价机制等多路径培育工匠精神的举措。
作者:沈春英; 唐明亮 期刊:《现代职业教育》 2019年第34期
为应对新一轮科技革命与产业变革,本专业进行本科人才培养模式及教育方法的创新,以校企协同构建3D打印实训平台,构建以无机非金属材料工程专业为主,金属材料、高分子材料和机械工程为辅的多学科教师团队,培养交叉型、复合型人才,提升大学生的创新能力。
作者:刘强; 林启德 期刊:《长江丛刊》 2019年第31期
校企协同作为新的发展模式,在人才培养中发挥了有效的作用,通过校外实践教学基地的建设,提供更好的培养途径,从而对高校和企业有着积极的意义。本文对基于校企协同视角下的校外实践教学基地建设与研究进行了分析。
作者:韦林利; 晏涵; 谢琼; 尹萍 期刊:《农村经济与科技》 2019年第20期
本文以湖南工程职业技术学院国土测绘与规划专业“双师型”建设为例,阐述了国土测绘与规划专业“双师型”教师的现状,分析了产生的原因及具体表现,最后根据校企协同育人的模式,提出了该专业“双师型”教师伍建设的思考。
作者:杨维明; 王时绘; 余敦辉; 张玮 期刊:《工业和信息化教育》 2020年第01期
随着物联网、大数据技术的飞速发展,各行业对大数据人才的需求不断增加。为适应数据分析类、技术研发类和管理类岗位对人才的需求,湖北大学以"产教融合,协同育人"为理念,通过建立校企融合的人才培养合作机制,校企共建大数据学院,共建大数据应用的实践创新平台,实施VIP项目化教学和瑞翼工坊行动,构建了大数据分析型、技术型和复合型"三型"人才培养模式,并取得了初步成效。
作者:王廿重 期刊:《江西电力职业技术学院学报》 2019年第08期
消费升级视域下,我国电子商务内部结构发生了巨大转变,极大满足了我国国民的社会生活需求,对我国市场经济的发展具有重要意义,也为我国高校电子商务人才培养工作提出了更为严格的要求。传统电子商务教学模式存在诸多弊端,校企协同教学模式为我国高校电子商务人才培养提供新的渠道及方向。结合电子商务人才培养现状,探析校企协同模式必要性,并提出基于校企协同电子商务人才培养模式路径。
校企双元育人理念下,通过分析校企协同构建邮轮英语课程的必要性,从课程目标、课程资源、学习情境、课程评价等方面提出课程中的优化路径,实现课程内容与国际邮轮乘务职业需求对接、教学过程与邮轮岗位工作过程对接、课程评价与行业岗位标准对接;提高课程教学效果,为其他院校邮轮英语课程改革提供参考.
针对高职院校邮轮专业的校企协同实习教学管理环节存在的问题,以浙江旅游职业学院与歌诗达邮轮集团的校企协同合作为例,从编写实习管理手册、校企联合开展实习管理工作、设计实习情况调查表、修订实践实习教学方案等方面,提出校企协同邮轮实习教学管理实施对策。
高职教育直接面向岗位,因此在发展过程中,应该基于企业与市场需求,确定专业建设方案,调整应用技能型人才培养目标,修订专业课程体系,加强师资队伍建设,从而提高专业服务地方、回馈社会的能力。本文着重研究职业教育校企深度合作的需求,聚焦智能制造龙头企业,创新人才培养模式,提高人才培养质量,实现校企协同育人,推动人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合,探索具有智能制造特色的产教融合发展之路。
作者:范波勇; 李丽; 毕杨 期刊:《湖南邮电职业技术学院学报》 2019年第04期
基于校企协同的技术技能积累机制指职业院校和企业紧密合作形成技术技能积累的联合体,实现技术产业化与技术技能人才储备同步发展。为了探索校企协同机制下技术技能积累与社会服务能力提升的关系,调研了技术技能积累的现状,分析了其对社会服务能力提升的影响,举例说明了通信技术专业技术技能积累条件下社会服务能力提升措施。
作者:蔡荣盛; 黄重成; 杨慧婷 期刊:《科学大众·科学教育》 2019年第10期
在新的时代背景之下,德育教育倍受社会各界的广泛关注,为了体现教育的针对性和有效性,积极落实素质教育,老师在教学实践的过程中必须要明确新时代背景之下德育教育工作的新要求和新标准。为了突破传统应试教育的桎梏,许多学校开始加强与企业之间的合作,通过校企协同德育工作模式的大力落实来积极构建高效课堂,保证自身人才培养战略与时展需求之间的紧密对接,真正的为社会培养出更多应用型的综合人才。对此,本文以福建省高职机电专...
作者:唐红涛; 向宇腾; 张俊英 期刊:《电子商务》 2019年第12期
创新创业教育是我国目前高等学校教育中关键一环,由于电子商务的强创新性特点,“双创”型人才的培养显得尤为重要。本文从现阶段电子商务“双创”人才培养过程面临的问题出发,特别是人才培养目标与理念不足、实践能力与创新能力缺乏等问题。而在校企协同模式下,能够有效对接社会需求、有力提高创新能力与实践能力、实现校企社三赢局面。从而在校企协同背景下,提出有效的电子商务“双创”人才培养措施。因此,可以通过校企协同来实现...
校企协同是应用型本科高校实现人才培养目标的重要途径.从应用型本科高校校企协同的必要性出发,建立应用型本科高校校企协同系统驱动模型,社会、政府、高校、企业四个子系统通过内部机制相互作用,共同驱动应用型本科高校校企协同发展演化,揭示应用型本科高校校企协同的运行机理,为应用型本科高校校企协同发展提供指导.
作者:吴炳全 期刊:《吉林省教育学院学报》 2019年第10期
校企协同人才培养模式作为新时期的主要教育模式,受到了学校、企业和政府部门的高度重视,同时也是我国高等教育面向社会并服务于社会发展需求的必然趋势。校企协同人才培养体系的构建,主要目的是为了解决经济社会发展对于人才培养的实际需求。新时期的电子商务人才也是社会发展的重要保障,且现阶段电子商务专业人才的供需矛盾也让市场供求形势变得更加严峻。
随着社会经济的发展,人才市场对专业人才的要求不断提高。在这种形势下,高职院校要充分重视人才创新能力与综合素质的培养,特别是机械设计与制造专业。由于该专业对学生的理论基础与实践能力的要求相对较高,因此学校要与企业进行深度合作,深入挖掘教育资源,联合构建校企合作的人才培养模式,在真正意义上实现教育进步与产业发展的共赢。文章就此展开了研究。