结合钳工实训课程人才培养方案以及当前江苏省机械类技能学考的要求。编写钳工实训校本教材,从而提高教育教学质量更好的服务于学生。
作者:张焕可; 王帅旗 期刊:《农机使用与维修》 2020年第03期
就目前冷冲压实训教学情况来看,无论从教学内容或是教学形式上都比较单一。造成了学生在学完该课程后,大多数仅达到对冷冲压设备进行简单的操作,这对学生在该课程的实践认知方面造成了极大的限制,实践效果不尽人意。具体体现在,学生缺乏一定的动手能力,自主创新经验不够丰富,同时对于很多细节知识掌握不够到位,"学以致用"就更无从谈及,这种现象将会使后期冷冲压模具创新设计课程难度变得非常之大。为此,培养学生的综合实训技能,不...
小学低龄儿童(小学1-2年级)处于小学阶段知识和思维能力的最底层,有些学生甚至还未养成良好的学习习惯,怎么才能学会、学好编程呢?带着问题,笔者在研究中发现,很多优秀程序设计的作品中常常有文学故事的身影。是否可以利用儿童喜闻乐见的文学故事对低龄儿童进行编程教育呢?笔者因此进行了尝试。一、降维:两者结构相似点的模糊处理程序设计是一种结构化的过程,它的三大典型结构是顺序结构、选择结构与循环结构,每个程序都是这三种结...
作者:兰利元 期刊: 2019年第38期
本文在调查民族地区中职学生英语口语能力的基础上,阐述开发中职学校英语口语校本训练教材的意义,提出英语口语校本训练教材编写中要注意教材的实用性、趣味性、难易渐进性、创新性,明确教材编写的目标,确定教材编写的内容、结构与顺序。
在"互联网+教育"的背景下,以ipad等为代表的现代信息技术和移动终端设备,正以惊人的速度改变着人们的生活和学习方式,信息技术与课堂教学融合是实施有效教学的重要途径.本文结合UFS10年级校本教材《绝对值》案例,浅谈善用ipad,可以从(1)拓宽学习渠道,发挥学生的主体作用.
在教学活动中,完整、有序的全程记录教师的教学过程,碎片化分解课堂,对教学过程进行研究,以校情、学情为基础,整理和编制为供教师教学和学生学习使用的教学全记录校本教材读本,能改进教学效果,提高教学效率。
音乐对于立德树人教育是一个非常有效的教育路径,关键在于如何加以实施。通过参与音乐欣赏,小学生不仅可以感受到音乐所呈现出的美,还可以通过参与过程中了解到相关的音乐知识。在小学音乐欣赏校本教材的开发过程中要注重研究前的调研,要在内容选择上强化合理性,要在团队建设上下一凡功夫。
中职卫生类学校计算机校本教材的开发,力求将医院管理系统、医院HIS系统的实际工作过程、工作任务的真实场景引入到教学中,把学生能胜任的工作任务作为核心单元形成学习任务。对此,我们分析特定护理(助产)、药剂等主要专业的职业岗位对人才知识和能力的需求,教研出符合医护及相关专业学生发展特点和学校实际情况的校本教材。在校本教研的过程中,校本课程及教材的研究为基础,把握任务与课程转换、模块设定与教材编写两个环节的衔接,...
本文论述了本园3-6岁土家族幼儿所占比例及其影响土家族民间歌舞传承的因素,并在此基础上研究开发出 适合本园幼儿身心健康发展的本土校本教材,传承民族民间文化瑰宝。
《国家中长期教育改革与发展规划纲要2010-2020》中指出“坚 持德育为先。立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育 全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育,引导学生形成正 确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育和道德教育,坚定 学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心;加强以爱国 主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育;加 强社会主义荣辱观教育,培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法...
本文主要从工厂模式下模具专业课程教学的优势出发,从设计全新的教学内容、开发具有特色的校本教材和创 新“双师制”的课程评价等分析了工厂模式下模具专业课程的教学策略。
作者:陈凌云; 吴程 期刊:《科学与信息化》 2016年第18期
在职业教育高速发展的大环境中,传统的统编教材已经越来越难适应纷繁复杂的职业教育。对此,职业学校应当基于社会职业发展需要、各行各业用人需求、企业招聘需求,深入研究职业教育的教材,科学、合理地进行校本教材,提高其灵活性、机动性,使之立足于本校现有专业,满足人才培养需要,提高职业学校教学水平。基于此,本文将基于分析职业学校小本教材开发的必要性,探究如何开发校本教材。
作者:何俊 期刊: 2019年第11期
心理健康教育校本教材实施的有效策略:一、以课程的方式开设心理课,以我校为例,间周开设好每班一节的心理健康课。二、以具有资质的学校心理咨询师(编写心理校本教材核心成员)为核心,积极发挥辐射、引领作用。三、充分利用校本教材的课程设置,开展丰富多彩的学生活动。四、根据校本教材的内容和自己班级的情况,利用家长会做好家长的培训。五、学校心理校本教材丰富了教师的教学教育活动,促进了学生健全人格的完善。
美国著名教育家杜威认为"课程即活动"。武汉经济技术开发区洪山小学数学组致力于将游戏融入数学校本课程,开发出六个年级全套共12册《玩数学》校本教材,同时,又在编写数学校本课程的过程中,开发数学游戏,充分调动学生对数学的兴趣,在游戏中培养学生的数感。在2016年,洪山小学又引进了《超脑麦斯STEAM课程》,将其融入《玩数学》课程之中。
自学生发展核心素养框架体系公布以来,全国各级各类教育对核心素养如何落地进行了丰富而有益的探索。本期话题以核心素养内涵的历史发展领衔,从学校、校本教材、学科三个维度推介武汉市关于核心素养的探索与实践,以为业内学习和借鉴。
青岛第三十九中学围绕创新人才培养,把海洋教育作为特色项目,编写了《海洋生物》《海洋化学》等五本校本教材,并编写由国家海洋局组织发行的中学生海洋教育读本;
每一个孩子都有一个独立的心灵世界,每一个儿童都是德行优良的种子,他们不是千篇一律的产物,所以我们要小心呵护,用心培养,让他们绽放出属于自己的色彩。我校的"七彩苑"课程就是这样一片沃土:它尊重每个学生的不同选择,欣赏每个生命的不同色彩。在这里,儿童真正成长为儿童!灵动课堂,把课堂的主动权还给儿童"七彩苑"课程的课堂,是充满生命力的课堂,是儿童自由生长的课堂。
<正>在这里,我不想以宣传报道的形式草草写下这篇关于研讨会的文章,因为其中有太多让人感动和难忘的东西,三言两语岂能说清?201 1年12月6日,由部级重点高中泸州高中与泸州女子爱石协会共同举办的"《长江石欣赏》校本教材研讨会"在泸高举行,中石协高级顾问张训彩将军、中石协副会长朱勃腾、中石协理论研究科普教
2016年11月30日,联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第11届常会通过审议,批准中国申报的"二十四节气"列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。"二十四节气"蕴含了所有的中国传统节日,这为我们德育工作提供了一个良好的契机。如果学校能够与时俱进,在欢庆佳节时通过"三补",让学生爱上传统节日文化,就能把德育工作落到实处。