高校英语教学模式应寻求创新,闲暇教育模式应引起高校教育工作者足够重视;高校传统英语教学模式与闲暇教育模式两相对比说明闲暇教育具有传统高校英语教学所不具备的优势;高校英语闲暇教育模式的现实意义表现为使学生由功利性学习转向自发性学习,使学生的综合素质得以全面提升;高校英语闲暇教育模式的可依赖路径为开设专项的英语闲暇教育课程、加强高校内部对学生闲暇时间的安排极具引导作用。
乡村留守儿童困于有限的闲暇场所和亲情的缺席,会更依赖于网络媒体营造的虚拟空间。其闲暇时间若不能合理利用,则会变为荒废的时光。直面乡村留守儿童面临的闲暇危机,审视乡村异于城镇的体验秘密的自然优势,拥有秘密体验、发挥秘密的教育作用,成为乡村留守儿童闲暇时间的主要诉求。
作者:方敏; 杨宏波 期刊:《北京教育学院学报》 2015年第04期
减负给小学生争取了更多的闲暇时间,但通过实证调查和访谈发现,小学生在闲暇活动的内容、闲暇时间的分配及闲暇时间的认识等方面还存在一定的问题。因此,要开发并利用各种社会资源,为小学生创造良好的闲暇环境;要充分发挥学校教育的作用,将闲暇教育纳入学校课程体系;要强化家庭功能,发挥家庭教育的优势,进而引导小学生合理地利用闲暇时间,以促进其身心的健康发展。
随着社会的发展。人们对教育越来越重视。然而现在教育过于重视公利性.而忽视闲暇教育。闲暇教育有利于帮助中小学生提高生活和生命质量。并推进我国基础教育的发展。
作者:喻舟; 杨凌; 曹十芙 期刊:《考试周刊》 2012年第07期
本文从独立学院大学生的特点、对闲暇时间认识的偏差、利用闲暇时间价值不高等方面阐述了对独立学院大学生进行闲暇教育的必要性;认为可从转变教育观念、为学生利用闲暇时间创造条件、提高社团活动内涵、将闲暇教育纳入正规教育体系四个方面加强大学生的闲暇教育;提出了闲暇教育的内容应包括生命教育、社会公益和社会实践、健身运动、人际交往、信仰道德教育、参观游览。
作者:肖青松; 戴理波; 曹十芙 期刊:《考试周刊》 2013年第66期
美国的闲暇教育起步早,发展快。我国高校学生闲暇时间的利用存在缺乏闲暇意识、价值层次不高、闲暇活动单一等问题.而美国闲暇教育的社会重视程度、闲暇教育的内容与形式及可操作性方面都给我国高校闲暇教育提供了有益的启示。
作者:李健; 卢万强 期刊:《装备制造与教育》 2016年第03期
随着社会的进步和素质教育的推行,闲暇教育成为高职教育面临的重要课题之一。本文针对目前在校高职学生的闲暇价值观和闲暇生活状况等现实问题,从闲暇教育的内涵阐述了高职学院开展闲暇教育的必要性,探讨了高职学生闲暇教育的内容,提出了对高职学生开展闲暇教育的实施途径。
构建社会主义和谐社会的战略目标,对作为整个社会的重要组成部分并担负着为达成这一目标而培养人才重任的高校寄予厚望,贯彻落实这一目标就是要积极构建和谐的大学校园。构建和谐大学校园成为全面建设和谐社会的必然要求。随着社会的不断发展,工时制度的改革,我国大学生闲暇时间的相对增多,闲暇教育在促进大学生的全面发展、有利于大学生实现社会化和培养大学生创新精神和创新能力等方面发挥着越来越重要的作用。加强大学生闲暇教...
随着社会的发展,科学技术的进步,大工业的生产逐渐代替了手工劳动的生产,现代人们闲暇的时间与过去相比要更多,如何利用好闲暇时间成为当今人们比较关注的问题,而与之相随的闲暇教育研究也日趋受到人们的关注。早在1918年,美国联邦教育局就将休闲教育列为高中教育的一条中心原则,让每个人都有时间去培养他个人和社会的兴趣。其实不光对于学生,对于教师来说,开展闲暇教育也有着重要的意义,
笔者1981年参加教育工作,1994年起先后担任过2所农村中学、2所城乡结合部完全中学的校长。30多年来,笔者一直在思考:"学校教育到底为了什么?从追求以人为本的教育着手,普通学校的普通学生应如何进行教育?"下面笔者结合长期的教育实践谈一下自己的感悟与收获。一、学校需要教育哲学当下高中教育千校一面、同质化较为普遍。
随着社会的发展、时代的进步,大学生闲暇时间逐渐增加,成为当代大学生拥有的一份财富。但是,大学生对闲暇时间的利用还不尽科学合理,没有使其发挥最大的价值。因此,本文以某大学为例,通过分析大学生的闲暇教育现状,发现其中存在的问题,从社会、学校、家庭、学生个人四个方面探讨相应的对策,从而促使大学生树立正确的闲暇意识,改进他们闲暇生活的质量。
闲暇教育是社会发展的必然结果,同时也是社会发展的要求。对大学生进行闲暇教育显得尤为重要,不仅对于学生本人的全面健康发展,而且对于建设和谐校园同样具有举足轻重的作用。文章通过对当代大学生闲暇生活的现状分析和原因探究,强调对大学生进行闲暇教育的必要性,进而对大学生闲暇教育的内容、途径等加以探索。
作者:叶娟; 李鹏山; 黄远; 钟小东 期刊:《史志学刊》 2012年第04期
在闲暇教育越来越受到重视的背景下,多数研究将重点放在了本科大学生。本研究采用问卷调查法,开展了专门针对高职高专大学生的闲暇教育研究,分析了高职高专大学生闲暇教育中存在的问题。分析显示高职高专大学生的闲暇时间较为充足,但是满意度普遍不高;闲暇生活多样化,但是层次不高;闲暇生活缺乏指导。在此基础上提出了相应的对策,应改善闲暇教育的氛围,树立闲暇教育理念;加快大学生闲暇教育课程的规划和建设。
作者:郑蓉; 葛华芳 期刊:《青少年研究与实践》 2010年第04期
目前学术界对进城务工人员子女教育问题研究的文章很多,但从学校层面来关心学生的假日生活的研究几乎没有。文章从组织管理、志愿者构成、经费来源等方面探讨了如何在学校层面构建进城务工人员子女"假日暖巢"。
闲暇教育蕴含着终身教育教人“学会生存”的价值理念,既是一种旨在培养全面占有闲暇的个人的具体教育活动,又是一种非功利性的教育思想和理念。闲暇教育促使终身教育走向自由和创造的境界,是终身教育体系的有机组成;终身教育是理想闲暇的实践路径,对象和时间上相互重合。开展闲暇教育既需要理念的重塑,又有赖于家庭、社会、政府和学校等多方的共筑。
作者:王安全; 王小艳 期刊:《教育理论与实践》 2019年第34期
人性包含享受闲暇的自然倾向与胜任劳动的本能追求。教育承担着人性培养的职责,也就意味着具有闲暇和劳动的双重使命。闲暇教育关乎人在生存需求获得基本满足基础上的自我超越,劳动教育通过传授劳动知识和劳动技能,为人接受闲暇教育提供基本的逻辑前提与外在保障,二者处于同一连续系统中。然而,受特定时代社会管理体制、经济发展水平和人认识能力的制约,闲暇教育与劳动教育的关系遭遇了从自发结合到异化的不和谐状态。实现社会发展...
随着物质生活的不断发展,人们越来越渴望丰富的精神生活。作为学生发展关键时期的高中阶段,当然不能一味追求成绩,也必须为学生的健康成长和今后更好的发展负责。文章是笔者通过实际调查统计分析之后,对高中阶段闲暇教育现状的分析,并粗浅地提出了一些对策和个人看法,从而指出闲暇教育的重要性。
作者:韩放 期刊: 2019年第05期
整体来看美术课程的发展大体可以分成三个时期,大体来讲,第一个时期是指2000年课程改革以前,被认为“双基”时期;第二个时期,从2000年到2005年,被称为“三维”时期;第三个时期,2015年开始,中国课程进入了“核心素养”时期一图像识图、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。
语文作为高中阶段的一门重要学科,在学生的学习和生活中有着工具性作用。文言文作为高中语文的重要内容,借助文言文教学传授学生闲暇知识和技能,树立学生闲暇价值观和态度。但是,闲暇教育内容由于时代和思想背景差异,学生在理解层面存在一定的偏颇和差异。在实际的闲暇教育中,借助矛盾引导学生思考辩证,结合学生实际生活,拉近古今之间的距离,促使课内外有效结合,发挥文言文闲暇教育。文章中结合高中语文文言文教学,提出几点闲暇教...