计算思维是人类科学思维的基本方式,新课标要求发展学生计算思维能力,倡导基于项目的学习方式。文章在文献分析基础上,构建基于项目学习的高中生计算思维发展策略,并在《"粤港澳大湾区"房价数据的回归分析》一课学习中通过问卷调查验证了策略的有效性,为项目学习活动的开展与计算思维的培养提供理论和实践指导。
作者:马凯阳; 曹芝琳 期刊:《生物学教学》 2019年第12期
以"生态规划与设计--生态工程基本原理的理解与应用"为项目主题,开展了项目学习模式的教学实践。项目活动的设计与实施,深化了学生对教材知识的理解,同时提升了学生解决实际问题的能力,发展了学生的生物学科核心素养。
作者:庄治新; 韩磊 期刊:《教育视界》 2019年第20期
项目学习是以真实情境为基础完成挑战性任务,强调多途径相结合的学习。基于数学学科的项目学习作为一种“做数学”的教学模式,旨在以学科知识为核心,以知识应用为目标,培养学生的学习能力和应用意识。本文通过对六年级数学项目学习的研究,从内容确立、设计构想、课堂实施等方面,浅谈项目学习设计的程序与方法。
《基于核心素养与学科大概念的普通高中信息技术课程改革》提出,围绕学科核心素养,以项目学习为主线,整体规划设计课程。本课题是教师提前学习、研究项目学习的教学特点,并且在高中《信息技术基础》中展开运用,针对学生的实际情况摸索实施策略,创建高效课堂,促进学生的核心素养形成,对未来正式使用具有积极的意义。
作者:戴全; 张敏娜 期刊:《信息周刊》 2019年第24期
伴随着社会的发展与进步,多数教育行业的知识与授课方式也在不断改变。环境保护已经成为当前时代研究热点,只有对环境工程专业教育进行改革与研究,才能使环境工程专业紧跟时展步伐。本文主要基于传统环境工程专业的教学特点进行分析,并针对环境工程专业课程存在的问题进行具体分析,希望能够正确引导环境工程专业发展,转变环境工程教学内容,培养高素质人才。
STEAM教育越来越受到各方的重视,但许多教师对STEAM教育存在误解,认为其仅仅是科学教师的任务。其 实,STEAM教育最大的一个特征就是多学科知识的整合,除了专职的STEAM教师外,小学数学教师和科学教师都应积极 参与其中。开展STEAM教育动手实验,应该鼓励学生进行科学地思考问题。
项目学习是一些西方国家经常采用的学习方法,这种方式的学习方法形成了很久还是比较成熟和完善的。本次我们所要研讨的对象就是如何将项目学生运用到我们的物理教学上,希望可以更好的提高我们的教学效率。
由于观念和体制的原因,现如今信息技术教学正面临巨大的困难,其课程特性未显现出来,因此亟需学习方式 的转变来扭转局面。创客教育正在全世界如火如荼的进行,它体现的方法和思想符合国家培养学生核心素养的需要。这 种基于项目式的学习转向在信息技术课堂上的使用,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的创新实践能力,从而全面提 升学生的核心素养。
随着英语在国际交流中的应用越来越广泛,我国的英语语言教育事业的改革和创新受到进一步的重视.项目学习的方法是一种新颖的教学方式,以学生为主体,改变传统的教育模式,教师不再作为课堂的主导,而是辅助学生,项目学习法注重增加学生课程参与和兴趣的培养,通过学生的实践操作,提高学生学习的主动性,最终提升英语水平.
基于“项目学习”是一种以学生为中心的教学模式和课程理念.它把项目及其管理理念应用于教学。以“遗传病与人类健康”一节为例.简介“项目学习”的实施过程。主要包括3个阶段:准备阶段(驱动性问题的选定,情景的创设,画概念结构图,活动建议)、实施阶段(学生根据兴趣,选择活动主题,自由组队;小组制定活动计划,与教师签订活动协议;规划活动流程,明确自己在分组活动中的角色:活动作品的制作及相关准备)和总结阶段(...
为深入推进“新家庭计划·家庭发展能力建设”项目顺利进行.进一步开阔视野。转变思想观念和服务意识,借鉴学习先进试点的经验做法,7月6日,中牟县青年路街道办事处的工作人员在县卫计委副科级干部白香玲的带领下.先后来到青年路街道办事处西街村、雁鸣湖镇韩寨社区、大孟镇朱大汉社区进行参观学习,详细了解他们在开展“新家庭计划·家庭发展能力建设”工作时与之配套的硬件设施建设情况和活动开展情况。参观学习的人员纷纷表示...
把自己的个性凝练成专业风格,把自己的风格打造成一个品牌,这是每个老师专业成长的必由之路。当你成为自己的品牌,这一生都会感到幸福而充实,因为你找到了只属于你的东西,找到了生命中最亮的那个点。北京亦庄实验小学的"品牌教师周"不是简单的教研活动,它让我们看到,"全课程"不仅促使每个孩子成长为"全人",
春天到处鸟语花香,春天四处生机勃勃。孩子们通过多种形式多种感官去体验春天,或是轻歌曼舞,或是浅吟低唱,或是图文并茂……学习在孩子们参与活动中和体验生活中自然而然地发生,实现了自主合作探究式的学习模式。
2015年7月,我还在杭州市上城区教育学院,主要从事小学数学研究和区域教科研工作。一纸调令,我来到了杭州市时代小学担任校长,做回了一线数学老师;工作重心也从偏向理论的中观研究,转向具体微观的管理教学实践。这对我来说是一次机遇,更是一次挑战。杭州市时代小学是由杭州市天长小学于2000年所创,延续名校血脉,师资强、质量高、口碑好,已跻身杭州市名校之列。
8月15日,当主办方之一、心和公益基金会秘书长伍松在颁奖台上宣布:"全人教育奖"教师将获得奖金20万元,3位"全人教育奖提名奖"教师将各获得奖金10万元时,台下不少记者发出了惊叹。这大概是国内民间针对一线教师金额最高的教育奖励。
在这个美好的秋天,我和"小彩虹"们一起走进了神奇的动物王国,在奇妙的动物世界里与那些美好的事物相遇:观察蚯蚓小弟风趣幽默的日记记录,和杰拉德一起参加疯狂的动物舞会,遇见圣桑那充满森林气息的音乐会,与蒂皮一起在非洲冒险,探讨《小猪教室》生命的意义……孩子们时而是动物的朋友、时而是音乐中的精灵、时而化身为可爱动物,用欢笑编织每一天的美好。
作者: 期刊:《青岛酒店管理职业技术学院学报》 2009年第02期
本文从项目学习活动案例角度出发,结合媒体技术对项目学习的辅助作用,简略地探讨了中学物理教学活动的新体会.同时运用典型实例片断对个人设想进行了论证,并指出了核心素养背景下中学物理教学中的再创新——项目学习模式对培养学生的创造能力、合作能力及深度学习能力等方面所起的特殊作用.