作者:钟儒 期刊: 2019年第42期
本文分析现代学徒制下中职语文教学的现状及存在问题,论述采用现代学徒制优化中职语文教学模式的做法,并提出创设良好的教学环境、优化语文课堂教学设计、完善语文教学评价机制等对策,为中职语文教学提供参考。
作者:祝水琴; 冯桂香 期刊:《科学与信息化》 2018年第17期
近几年来,随着现代学徒试点的探索,宁职院采用基于工作过程的课程模式,校企合作共同对课程内容进行整合和重新编排,形成以企业精选项目作为学生的工作任务,以机床各部件装配与调试为核心,将机床主轴系统、进给系统、工作台、床身等部件的装调试与企业实际整合起来,突出学生的技能训练。
作者:钱秀芳 期刊:《网络安全技术与应用》 2019年第11期
针对目前职业教育专业课程体系存在的不足,本文以商贸服务示范专业人才培养模式为引领,以现代学徒制人才培养模式目标和规格为依据,明确提出课程体系构建是在校企双主体下,以企业岗位技能职业能力需要和学生需求为核心的,阐明了与市场产业经济发展相适应的现代学徒制下的课程体系构建背景、思路、策略与原则等。随着现代学徒制在实施过程中机制、体制的进一步完善,课程体系会日趋成熟。
作者:高雪娇; 肖洋; 王谱 期刊:《汽车实用技术》 2019年第22期
双师型教师是职业教育教师队伍建设的特色和重点,大力加强"双师型"教师队伍建设,已经成为社会和教育界的共同呼声。文章主要论述了通过基于第三方考评机制的现代学徒制对双师型教师的培养措施和方法,真正了形成"产、教、研、培四位一体"教师队伍建设与管理的互动机制。
“现代学徒制”人才培养模式是一种新型高技能人才培养模式,在审计专业实施,要探索符合专业特点的具体模式.
作者:陈彩微; 杨定成 期刊:《智库时代》 2019年第14期
作为传统教育与现代职业教育想结合的产物,与现代学徒制相适应的学生管理工作模式是一种新型的人才培养方式。在这一管理模式中,学生拥有了学徒和学生的双重身份,在进行学生管理工作中,针对现代学徒的培养目标,学校和企业联合制订了高职学生工作模式的现代化管理制度,在推进现代学徒制试点工作的过程中,有了很好地创新结果。通过对学生管理特点和新要求的研究,通过现代学徒制的研发和试点,各方积极参与,最终形成了现代学生学徒制管...
作者:李剑 期刊:《佳木斯职业学院学报》 2017年第10期
由于当前市场人才竞争日益激烈,就业机会越来越少,许多毕业生面临着较大的就业压力。为提高学生的就业率,促进其职业发展,各院校纷纷开展校企合作的人才培养模式,而现代学徒制正是在校企合作的背景下产生的,为学生的有效就业提供了重要平台及资源。为了进一步深化校企之间的有效合作,本文根据现代学徒制校企合作培养特征,对现有的校企合作培养机制进行深入的研究,从而全面完善优化培养机制,使其长期有效的运行。
职业教育作为支撑我国人力资源优化、推动产业升级的重要力量,其与产业、行业、企业互动中形成的'共生性'关系,直接影响着我国经济转型升级和新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化的成败。产教深度融合的目的就在于深化校企合作,为学生的专业学习提供真实教学和实训情境,并结合学生特点和行业标准,对接企业的岗位要求,实现学校与企业的无缝对接。
在国家不断深化职业教育改革的当下,结合国家传统工艺振兴计划的部署,围绕传统紫砂技艺的现代学徒制培养项目的实践,从明确合作主体、融合课程体系、共享师资场地等方面,探索职业教育体系中传统技艺现代传承人培育的可行性。
作者:蒋彦; 陈杰; 刘文保 期刊:《高考》 2019年第02期
本文以长沙商贸旅游职业技术学院'松子班'为例,从专业素质与职业素质培养的基础与目标出发,围绕创造精神、工匠精神、职业情感、职业规范、职业道德等五个方面,论证现代学徒制下高职西餐工艺专业素质与职业素质之间关系与协调发展的现实意义。
对于现代学徒制的中职室内设计的课程研究,像这种学徒制的教学模式的开展是离不开与校企的合作,在传统的教学上,实现创新实践的突破,合理安排教学计划,形成一定的制度,在这种教学模式下确保能够培养学生的基本技能以及他们的实际操作能力,实现人才培养,本文将对现代学徒制下的教学课程体系进行研究。
作者:刘翔; 龙敏; 严霄旻 期刊:《汉字文化》 2017年第19期
为了加快发展现代职业教育,开展现代学徒制是未来发展的趋势和必然,本文通过对赣南职业教育的初步调查,结合现代学徒试点项目典型案例分析,发现赣南的职业教育还处于发展探索阶段,而现代学徒制无疑会对赣南地区的企业发展提供人才动力,对赣州市削减结构性失业,降低企业用工成本,提高企业员工的专业技能水平都有积极意义。
作者:刘杜娟; 任晓斌 期刊:《环渤海经济瞭望》 2017年第10期
现代学徒制度的试点工作已经在全国多地开展,传统的学生和教学管理方法已经不适用于新的模式,西安航空职业技术学院立足教书育人的理念,建立健全与现代学徒制相适应的,注重系统化,秉承多主体共同参与,坚持动态调整与完善,保障学生合法权益的教学管理制度。
现代学徒制作为一种通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式,从2014年被国家教育部提出以来深受职业院校的推崇,江苏省徐州财经高等职业技术学校作为首批江苏省现代学徒制试点单位一直在探索如何将现代学徒制有效开展。
文章从我国现阶段现代学徒制运行状况入手,分析了其不足的方面,然后就天津轻工职业技术学院光伏发电技术与应用专业现代学徒制教学管理运行的状况进行了分析和总结,为相关专业群的现代学徒制的运行提供了经验。
现代学徒制人才培养模式是高职人才培养的新思路,为企业培养优秀的汽修专业人才,为汽车产业经济的持续发展提供新兴力量。文中分析了现代学徒制在高职汽修专业人才培养模式中的应用以及高职院校汽修专业师徒制人才培养模式的成果,为今后的现代学徒人才培养工作提供理论指导。
作者:田宝春; 张捷 期刊:《内蒙古科技与经济》 2019年第14期
介绍了现代学徒制的内涵及成绩,分析了高层次技能型施行现代学徒制的优势,提出了校企合作下的现代学徒制培养模式。
现代学徒制的确立,是现代职业教育的内在精神——“工匠精神”的有效表达,是围绕“工匠精神”而展开的促进学生职业人格和职业能力协同发展的过程。文章在探讨辅导员工匠精神的内涵、工匠精神与培养现代学徒的关系基础上,论述辅导员能否将工匠精神融入日常管理工作及思想政治教育工作中,助力高素质、高技能、全面发展的技术型人才的培养,助力技能型强国的打造。
本文在现实的基础之上,基于协同创新的视角,以国贸专业为例,开创了“企业+学校+行业协会”的新型多元化系统机制,利用现代学徒制度来帮助高职学校改进教育教学体制、提升人才培养战略目标、重新构建教学能力评测机制、培养亲密的师生情感、建立优秀的师资队伍等,研究建立高职商业类专业现代学徒体制人才培育的长久高效体制,来帮助高职学校制定人才培养发展战略。
作者:王盛 期刊:《中国乡镇企业会计》 2017年第10期
高等教育尤其是高职教育在近几年得到了快速的发展, 但是高职院校培养出来的学生离社会的期望还有不少距离.高素质技能型人才紧缺,中低端普通型人才供应过剩, 结构性失业和人才紧缺并存,为此不少学者开始关注并研究教育供给侧改革.就高职会计专业而言, 许多院校都开设此专业,人才培养同质化现象严重, 学生理论知识较为扎实但实践操作能力不强, 企业认可度不高, 因此需要结合现代学徒制的推行来改变高职会计人才培养模式,提高高职会...