作者:余俊宏 期刊:《长春教育学院学报》 2019年第12期
问题教学法在现代汉语课程教学中具有十分重要的意义,它有助于增强课程教学的目的性,激发学生的求知欲,提高学生的学习兴趣,提升教师课堂教学的质量,也有助于增加现代汉语课程的教学魅力。
现代汉语是许多高职院校文科专业开设的一门基础课程,随着就业岗位要求的不断提升,学生的语言表达能力和文字运用用能力也不断被要求提升,这种背景下,现代汉语课程的建设与研究就面临着新的挑战。本文从高职院校现代汉语建设存在的问题和面临的挑战入手,分析问题,解决问题,提出现代汉语在线课程建设与研究的几点建议。
近年来,我国期望通过加大对学生的素质教育力度,来培养思想道德高尚、身心发展健全以及各项能力全面发展的新型人才,而现代汉语课程随着社会的演变已经发展成为国民素质教育的重要一环。现代汉语经历了内容、方法以及模式上的更新换代,在探索与实践中发展成为各大综合类师范类高校中文专业必备课程之一,因此对在素质教育背景下各高校现代汉语教学中存在的问题进行深刻的分析与讨论。
什么是发展机制? 在《现代汉语词典》中,关于“机制”的解释,分四层意思:①机器的构造和工作原理;②有机体的构造、功能和相互关系;③指某些自然现象的物理、化学规律;④泛指一个工作系统的组织在部分之间相互作用的过程和方式。试举例以作解读。
色彩词是从词义角度划分出来的词类,是现代汉语词汇的重要组成部分。本文将从现代汉语色彩词的定义,汉语基本的色彩词,色彩词的构成及语法功能,色彩词与修辞,色彩词与民族文化六个方面对现代汉语色彩词的研究成果进行总结,提出现代汉语色彩词的研究重点与不足。
为督促出版单位提高出版质量意识,多出精品图书,维护读者的文化消费权益,出版管理部门及各出版单位会定期或不定期地对图书编校质量进行检查,检查结果分合格和不合格。可以说,图书质检的结果关系到图书的命运,也对编辑和出版社有着很大的影响。本书着重介绍了图书质检的内容和意义,分析了图书编校质量检查中的一些误区,以及如何使质检的结果更规范、公正和权威。
随着网络的不断发展,人们对它的依赖越来越强,大量的、多样的网络语言融入现代汉语,成为现代汉语的重要组成部分。网络语言是一种新生事物,是一种特殊语言,新鲜、活泼,给现代汉语带来了活力,但同时也夹杂着粗糙和混乱,对现代汉语带来一些冲击和影响。
近几年来,城市抢人大战愈演愈烈。就连一向不缺人的杭州和广州这样的明星城市也放宽了落户条件,杭州在今年4月初放宽到大专学历,广州4月下旬的文件中本科半年社保即可入户。抚今追昔,今夕何夕。稍微年长的人应该知道一些现代汉语弃之不用或少用的词汇,比如"商品粮""跳农门"。这些词汇承载着一代甚至几代中国人的身份记忆。作为中国人,最重要的身份就是户籍身份。户籍身份的转换分为两种,一种是从农民变为市民,实现乡下人向城里人的...
“未”字在现代汉语中的意思是“没”“不”等。在生活中,我们要学会并善于向“未”要健康。 1.未病先治 治未病,是中医学的核心理念之一。也就是说,通过调养身体,增强人体抗病能力,让人少生病、不生病,纵使生病也能尽快痊愈,痊愈后少复发。
中国现代汉语诗人中,既有精巧诗艺同时又具备成熟诗论者并不多见,诗人世宾却是其中之一。世宾诗歌及其诗学理论以“总体性”或日“整体性”的眼光考察和打量了中国当代诗坛的现状,并针对当代诗歌现状诸般问题提出了“完整性诗学”写作纲领,以对抗后现代主义影响下的“破碎性”诗歌写作和诗学理论。
作者:冯汝汉; 陈平 期刊:《初中生写作》 2011年第05期
【真题回放】 《现代汉语规范词.典》对“习惯”一词解释为:“长期形成的不易改变的行为、生活方式或社会风尚。”
<正>【考点总说】文言文阅读主要是考查运用文言文的有关知识。借助注释读懂文言文的能力,具体包括诵读、断句、文言实词的掌握,以及文言
作者:刘笑敢 期刊:《当代中国价值观研究》 2018年第05期
我研究老子哲学、庄子哲学,尤其是研究老子哲学的过程中,发现价值问题在老子哲学中是很重要的、值得研究的。在现代汉语词典中,自然首先有自然界和大自然的含义。第二个含义就是自由发展、不经人力干涉,这是现代汉语对“自然”的重要解释。
现代汉语的某些词汇,特别是政治、经济、科技方面的一些语词,是从外语中吸收、转译或“拿来”的。“左派”(或左翼)、“右派”(或右翼)便来自法语。“右派”作为一个政治概念,其渊源可追溯至法国17世纪中期或16世纪下半叶。
在现代汉语中,“老人家”一词常用来称呼老年人和长辈。但这名称源于伊斯兰教语言,是舶来品。据《宗教词典》记载:“老人家”一词,是阿拉伯文“穆尔西德”一词的意译。“穆尔西德”一词源于“道路”(指修炼过程),意思是“引路的人”,指伊斯兰的宗教导师,负责接受和指导新教徒的人。
作者:林松华 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2016年第06期
微课是一种新的教学范式。在现代汉语教学实践中,把微课带进常规课堂,可以让课堂教学展现新的活力,加强学生自主学习的意识,帮助学生实现从“主动预习”到“主动阐述”再到“主动总结”最后到“主动实践”的学习过程,促进学生有效学习。开发现代汉语微课并开展现代汉语微课实践,也会在一定程度上提高教师的专业技能。
作者:邱庆山 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2008年第10期
本文从现代汉语词汇体系存在与否及其理据,现代汉语词汇体系单位的确定原则与种类,现代汉语词汇体系的范围与特征等三个方面对现代汉语词汇体系研究进行了综述。
作者:季艳 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2011年第01期
随着多媒体技术的日益普及,高校传统的教学模式必然要进行改革。现代汉语课程多媒体辅助教学模式可以从三个方面建构,即多媒体教学手段为主的教学模式建构、"人——网络——人"的互动模式建构和多媒体考试系统的建构。
作者:冼文婷; 郑盛锦 期刊:《广西科技师范学院学报》 2019年第03期
基于应用型人才培养目标的需要,结合广西科技师范学院现代汉语课程教学实际,从立足师范本色、加强语言训练、强化文字运用、选用鲜活语料、突出地方特色等五个方面对现代汉语教学进行了实践探究,教学效果得到了一定的提升。
趋向动词是汉语中重要的一种指示性语义范畴,是对外汉语教学里的难点,动词后搭配趋向动词"上/下"句式是现代汉语中使用频率高,且颇有争议的一种动趋句式,动词本身的语义蕴含及语义特征对"上、下"的使用存在一定选择限制,形成不对称状态,文章对此进行了分析,趋向动词"上\下"凸画的则是静态的场景,也是主观化的产物,趋向动词的范畴化使得汉语的类型归属难以归入Talmy的语言类型,而具有综合性的倾向,这应该是汉语历史发展的结果。