部编版初中语文教材中收录了很多经典的现代诗。通过现代诗教学,能够培养学生良好的审美意识,让其从多个角度感受到现代文学的艺术魅力。本文将结合教学实例,从诗意诵读、多元解析、指导仿写三个方面探讨如何通过现代诗教学,培养学生良好的审美情操,为其后续的语文学习打下坚实的基础。
君子于役,不知其期,曷至哉?鸡栖于埘,日之夕矣,羊牛下来……
作者:泰戈尔; 夜子 期刊:《课外生活》 2010年第Z1期
<正>梦幻及梦想大概是诗人最为留心的母题,也是艺术创作最经典的样式。巴什拉这种极富诗学激情的哲学家,更是写过一部《梦想的诗学》,为此作出绝佳的见证。晚唐的李商隐说"庄生晓梦迷蝴蝶",更像是说他自己的写作,已然分不清是梦中所作,还是本身就是在做一场梦。人类的写作不就是像他这样在纸上做梦吗?如今更多人将做梦的阵地转移到了电脑屏幕上,不过做
<正>春华秋实——这是一般人对季节变幻的理解。那么诗人呢?1998年10月31日,荣荣写了一首题为《回应的秋天》的诗。她在诗中写道:"也有事物在回应你/疏落的信离奇的造访/飞来的午餐稍现即逝的温情/诗歌像落叶堆在院落/在拐弯
作者: 期刊:《湖南文学》 2012年第10X期
大概是前年夏天吧,甘肃来了一位我从未谋面的诗人朋友。他在前往张家界的途中给我发过一则短信,大意是想见我一面。本来我已打定主意让他邀约好的几个朋友到我住处附近的茶楼一聚,却被告知,已有朋友安排,遂作罢。那几日忙于俗务,把这事也忘了,不曾想到某一日又收到他发来的短信,说不知什么原因,这次聚会的召集人没有邀请我前往,错失见面良机,甚为遗憾!那时,他已身在甘肃。
作者:李森 期刊:《湖南文学》 2007年第10X期
<正>最近在繁忙的工作之余阅读到了王明韵的诗集《不死之书》,明韵兄的诗过去我读得不多,没有较全面的了解,而对他艰难地在办《诗歌月刊》却印象颇深。安徽是个出英雄亦出文人的地方,出个王明韵这
作者:木朵; 程一身 期刊:《湖南文学》 2013年第9X期
<正>木朵(以下简称木):初读你的诗集,我有三个方面的印象:其一,你注重诗的体态,比如十四行体、"三行一节"的体制,乐于在一种自我约束中寻找能承载万般感受的容器;其二,你的诗风并不晦涩,有意象派的辙迹,主语"我"揽下了诸多重活——以之为主导的句法结构对现代文明与症状进行体悟与梳理;其三,一部分论及他人命运的诗,几乎是对一则新闻报道的复述,这
作者:C.米沃什; 唐晓渡 期刊:《湖南文学》 2007年第1X期
<正> 在中欧和东欧,"诗人"一词的涵义较之西方有着些微的区别。在这里,一个诗人不只是把语词排成美丽的序列。传统要求他是一个"吟唱者",他的诗应能让众人口口相传,他应在诗中对全体公民就他们感兴趣的问题发言。历史上的不同时期对诗人的职责有不同的理解。假如戴奥特生在国王和贵族们在桌旁为诗人提供一个席位,以交换一首颂歌或一则
作者:白杨; 崔艳秋 期刊:《华夏文化论坛》 2013年第01期
年代诗选的编辑与出版,曾是台湾现代诗风潮中确立诗社地位以及诗歌典律的策略之一,但也常常引起争议,并给相关的文学史书写提供了些许借鉴。本文以台湾《创世纪》社编选的《七十年代诗选》为考察重点,通过对历史资料的梳理,尝试重现20世纪60年代末期现代诗运动发生转折时期的历史面貌。
作者:黄光清 期刊: 2019年第10期
“红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”这是我读过最气势磅礴的一首现代诗,出自我们的伟大领袖之手。每当读来朗朗上口之时,我总会迫不及待地在宣纸上工整地写下《七律·长征》。适逢新中国成立70周年,单位组织30多名共产党员到寻甸柯渡红军长征纪念馆参观,以缅怀历史,提高党性,牢记使命。这是我第三次到纪念馆参观,每次都有不一样的...
作为一种现代诗文体,"散文诗"的名称与概念最早出现于1918年4卷5期的《新青年》杂志上,这与新诗(现代诗,早期称为白话诗)诞生于1917年(或1916年)的历史几乎堪称同步进行。而如果往前追溯,"散文诗"的名称与概念早在19世纪上半叶的法国文坛就出现了,被誉为现代诗之父的波德莱尔可以说是"散文诗"概念的始作俑者。当时,波德莱尔用了一个"小散文诗"的概念来命名其创作的不分行形式的现代诗文本。
在初中语文教学中,教师要组织学生展开读写结合的学习。通过仿写,学生能了解作品的情感;通过改写,学生能感受作品内涵;通过捕捉灵感,学生能大胆创作;通过搭建好的平台,学生能进行积极的展示。
为热烈庆祝新中国70周年华诞,特举办'不忘初心·第二届检察诗会'征文活动。征文以诗歌形式讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌英雄、讴歌检察事业,展现新中国成立70周年日新月异的变化,描述伟大祖国70周年的辉煌成就,呈现新时代检察人的新气象新风貌新境界。征文体裁限定为现代诗,单首或组诗均可,100行以内,一位作者只能选择一首(组)诗参加本次征文活动。在全国范围内征稿,尤其欢迎广大检察系统作者踊跃来稿。
为热烈庆祝新中国70周年华诞,特举办'不忘初心·第二届检察诗会'征文活动。征文以诗歌形式讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌英雄、讴歌检察事业,展现新中国成立70周年日新月异的变化,描述伟大祖国70周年的辉煌成就,呈现新时代检察人的新气象新风貌新境界。征文体裁限定为现代诗,单首或组诗均可,100行以内,一位作者只能选择一首(组)诗参加本次征文活动。在全国范围内征稿,尤其欢迎广大检察系统作者踊跃来稿。
每一个时代都需要诗歌、文学和艺术激活个人与群体的精神能量,它需要回应社会心理的冲动,也需要重新塑造那种情绪冲动的迸发,除了政治管理之外,对群体性精神能量的表达与转化,显然具有其社会伦理意义,而对诗歌来说,这一过程将激活一个时代的语言。有些时代缺乏群体的精神能量,它会变得沉寂或这种能量极其分散,有些时期群体精神能量集中而且积蓄到濒临决堤状态。诗歌、艺术和思想都将受到这一状况的冲击。
初中语文教材中现代诗数量偏少,盲生课外阅读途径受限,是提高学生诗歌鉴赏能力的瓶颈。教师运用比较阅读法进行教学,不仅扩大了学生的诗歌阅读面,提高了学生阅读诗歌的兴趣和诗歌鉴赏能力,还提高了教师的文学素养,解决了盲校语文现代诗教学中出现的问题。本文从运用比较阅读法的必要性、可行性、如何开展比较阅读、比较阅读的益处及可能带来的问题等方面,对比较阅读法在盲校初中语文现代诗教学中的运用进行了探究。