寇着新课改的不断深入,中等职业高中也面临着提升教学有效性的问题。这样不仅能够为高等职业类院校输送更多的优秀人才,而且还可以更好地服务于地方的经济社会发展需要。因此,职教中心应该切实依据本地区的经济发展状况以及经济支柱产业特征,开发出适合本校实际需要的校本教材,更好地提升学生的计寄机能力。本文分析了开发计寄机校本教材的重要性,并提出了若干开发计寄机校本教材的具体措施,希望能够为相关人员提供有益的参...
作者:涂雅玲 期刊:《张家口职业技术学院学报》 2019年第04期
基于现阶段大多数旅游英语教材的开发存在内容缺乏创新、定位不够明确、地方文化融入较少、教学内容与教材匹配度不高等现状,以九江文化作为开发高职院校旅游英语专业课程的前提,进行旅游英语校本教材研究,以利于地方高校扩展教学资源,提高旅游英语教材的实用性。
作者:江中贵; 江小平 期刊:《新课程》 2019年第27期
校本课程的开发是贯彻国家教育方针,适应社会的发展,满足学生个性化、多样化学习和发展需求的必要途径,它符合语文课程标准"以核心素养为本,推进语文课程深层次的改革""注重时代性,构建开放、多样、有序的语文课程"的理念。海子是高河中学的校友,当代著名抒情诗人。海子的诗歌以其独特的魅力,曾经被选入高中课本和大学课本,在诗歌界和学术界都有广泛的影响,特别是在青少年诗歌爱好者心目中有着不可替代的地位。
为了提高学生就业能力,解决课程教学项目和企业实践内容脱节问题。本文以“工作过程系统化课程”理论为指导。对适用于项目教学法的中职计算机专业校本教材开发流程作了探讨。
作者:张艳莹 期刊:《天津中德应用技术大学学报》 2017年第02期
应用技术大学是与传统学术型大学相对应的一种办学形式,是我国高等教育体系的重要组成部分.为响应国家要求,实现教材与课程的同步性,应用技术大学有必要进行校本教材的开发工作.文章就应用技术大学校本教材开发的可行性进行分析.
我们的校本教材要服务于我们的专业建设,紧跟市场,以就业为导向,具有实用性和适用性。
所谓美术校本教材开发,就是以学校教师为主体,充分结合本校、本地资源、充分尊重学生的前提下,满足学生个性和多元化发展的学校美术教材。进行美术校本教材的开发,用以弥补国家美术课程中的不足,开发的教材以多种形式,全方位、时空灵活地将美术内容与学生具体生活环境及生活经验相结合,让学生更好地接触生活,获取生活直接经验,有利于学生形成自主学习和探究学习的行为和习惯,从而更加有利于小学生美术个性的发展。
作者:刘季 期刊:《职业技术教育研究》 2005年第08期
随着房地产企业的发展壮大,从房地产项目的立项、征地、拆迁、施工、销售到后期的物业管理。在人员配备方面急需一批懂技术、会管理的专业技能型人才,这给中等职业学校的房地产经营与管理专业教学提出了新的要求。我们所使用的教材在内容上还停留在“重理论、轻实践”的阶段,远远落后于当前形势发展的要求。为适应新时期人才培养需求,校本教材开发值得广大职教工作者重视。
作者:张振国 期刊:《广东教育·综合版》 2017年第11期
国家教育部2013年印发《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》(以下简称“《大纲》”),组织编写了《公共艺术》美术篇、音乐篇两本教材。教材内容包括基础模块、拓展模块两部分,模块构成采用单元结构形式。通过艺术作品赏析和艺术实践教学活动,学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理,树立正确“三观”,提高文化品位和审美素质。
基于“点亮心,传播爱”的办学理念,实现政府、大学和基金会等多方协同,依托区域历史、地理、文化素材,将现代S1EAM课程理念融入综合实践活动校衣教材开发。顺应不同学段儿童的认知心理和行为特征,探索学生多样化学习方式,以“活动赋能”培养学生发展核心素养。
“校本课程”是国家课程计划中一项不可缺少的组成部分,强调以学校为主体和基地,充分尊重和满足学校师生的独特性和差异性,特别是使学生在国家课程和地方课程中难以满足的那部分发展需要得到更好的满足。希望各级教育部门、学校对“校本课程”进一步重视起来。
作者:单春莉 期刊:《发明与创新·大科技》 2018年第03期
开发校本教材不仅能促进学生个性发展,突出以人为本、以学生为中心的教学理念,还能促进教师专业发展,增强教师的课程意识,提升教师的课程开发的能力,完善教师的知识结构。
当前,中等职业学校的校本教材开发,已不呈零星状,也不是偶尔的现象.为数不少的中等职业学校已积极进行校本教材开发,其涉及的学科领域、课程种类越来越多.因此,我们需要对中等职业学校校本教材的开发进行理性思考.
作者:高建侠 期刊:《职教论坛》 2004年第07X期
随着我国职业教育的进一步发展,各高等职业技术学院应根据地方经济的需要、学校的专业特色、学生的实际开发具有特色的校本教材体系.教师和学生应成为校本教材开发的主体.
作者:黄文业 期刊:《科学咨询·教育科研》 2017年第37期
2001年,教育部颁布的《基础课程改革纲要(试行)》进一步明确要“改革课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性”。因此有关校本教材课程的开发与资源的整合迫在眉睫。本文主要对小学校本教材开发和整合各个阶段展开论述,以求达到良好的效果。
行动研究(ActionResearch)是20世纪30年代美国的科利尔(J.Collier)和勒温(K.Lewin)等倡导的一种全新的社会科学研究模式。行动研究即边探索边行动,从实际问题出发,通过研究、实践、解决问题,探索新理论,进而指挥下一步的实践。笔者作为一线教师,利用行动研究法编写具有宁波“本土化”特色的《中职旅游英语口语》教材。
作者:张艳莹 期刊:《天津中德职业技术学院学报》 2017年第02期
应用技术大学是与传统学术型大学相对应的一种办学形式,是我国高等教育体系的重要组成部分.为响应国家要求,实现教材与课程的同步性,应用技术大学有必要进行校本教材的开发工作.文章就应用技术大学校本教材开发的可行性进行分析.
作者:李松林 期刊:《广东教育·综合版》 2016年第11期
创新意识是指具有为人类的文明与进步作出贡献的远大理想,为科学与技术事业的发展而献身的高尚精神以及进行创造发明的强烈愿望;创新能力则是指具有把上述理想、
以探索开发地方特色校本教材的方法和途径为目的,通过铜仁职院药学专业个案,在研究中依托当地苗药资源开发系列特色校本教材。该系列教材的开发和实施在一定程度上弥补了民族医药领域校本教材开发研究的空白。
作者:赵文伟 期刊:《科教导刊》 2015年第10Z期
高职院校会计教学中长期存在着偏重于理论知识讲授的情形,所培养出来的学生实践能力不强,这恰恰忽视了会计专业具有很强应用性的特点。要培养出拥有较强实践能力的会计人才,必须在平时教学时做到理论与实践相结合,基于此,开发教学与生产过程对接的会计专业校本教材就尤为必要。本文针对教学与生产过程对接下高职会计专业校本教材的开发进行了一些有益的探索。