作者:李丹丹 期刊:《英语学习》 2017年第3X期
本文简述了'2016年浙江省高中英语阅读教研成果推广培训'中B老师执教的一堂文学阅读课的实践,结合培训活动中的课后讨论与改进和笔者在培训后的磨课改进与上课反思,探讨综合视野下英语文学阅读课教学的目标定位和活动设计。
作者:陈晓燕 期刊:《文学教育(上)》 2013年第23期
面对应用型人才培养目标,高校文学阅读课只有将传统的效果型考核模式改变为过程型考核模式,才能真正满足培养目标的内在需要。首先要实现考核观念的改革,然后在考核方式多样化设计、考核评价系统合理化设置的基础上完成过程型考核模式的合理设计,实现考核模式的深度革新,真正发挥考核“以考促学”的教育功能。
影响因子:1.87
期刊级别:省级期刊
发行周期:月刊
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期刊级别:CSSCI南大期刊
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期刊级别:北大期刊
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