作者:黄志军 期刊:《吉林大学社会科学学报》 2020年第01期
马克思、恩格斯所创立的唯物史观,经由《反杜林论》所做的系统阐释,在马克思主义的思想发展史中具有重要的理论地位和实践意义。就《反杜林论》思想的运思进程和呈现方式而言,它不仅对唯物史观的科学性了阐释,也对其规范性进行了阐释。这两种阐释及其有机结合完整地体现在了唯物史观对未来社会的理解中,贯穿其中的主题是未来社会何以合乎人的尊严,或者说人的尊严在未来社会将以何种方式实现。于此,它涉及对空想社会主义思想价值的...
作者:孙颖; 韩秋红 期刊:《马克思主义与现实》 2020年第01期
人工智能作为21世纪的尖端科技,为人从生命必然性的循环劳作中解放出来提供技术支持。随着大数据、云计算的发展,超级智能的自我衍生通过迅速改变人的生产生活方式,改变着人的观念意识,但也为人类本真的生存发展带来潜在威胁:其一,人工智能在普遍日常化的过程中对主体生活的全面占有具有神圣化风险,成为智能化时代操控人的行为准则、秩序规范的"新神";其二,人工智能作为信息化时代高效率、高回报率的新工具,在市场经济体系中具有功...
精神生产思想是马克思唯物史观人学理论的核心内容,是社会国家结构理论的重要组成部分。长期以来,国内学术界关于精神生产思想的研究已经形成了部分成果,但是对上述思想的研究的全面性、系统性还有提升空间。文章以马克思唯物史观为主线,遵循社会国家结构的思想的基本逻辑,对当前已有成果进行较为系统梳理,以期深化对该思想的认识与思考。
高中核心素养是学生在接受高中阶段教育的过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的关键能力和必备品格。唯物史观是高中历史学习中学生应养成的五大核心素养之首,也是最核心的基本素养。能够将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想,方能在教学实践中落实此素养的达成。
文章立足唯物史观,以马克思主义人学理论中"现实的人"作为逻辑起点,在深入理解把握核心概念的基础上,对人的全面发展内涵及其实现进行了剖析,并着眼于中国特色社会主义发展的现实与未来,对人的全面发展的时代性问题和路径选择进行了探讨。
学习历史,历史人物是重要的学习内容。他们创造并改写着历史,是非功过,也只有留给历史来评价。本文从伟人的产生、定义、共性、与历史和时代的关系及对伟人的评价等多方面揭示了这一座座屹立于历史长河的时代丰碑的精神气质、能力情怀,并运用史学方法,提出了客观评价伟人的建议,获得了对国家和个人发展的一些启示。历史与伟人,相伴相生。
作为一名马克思主义理论家,普列汉诺夫被认为是沟通马克思、恩格斯与列宁间的重要环节,列宁称普列汉诺夫是“最通晓马克思主义哲学的社会主义者”。其所述“五项因素公式”、“地理环境论”、“个人在历史上的作用论”等哲学思想,对马克思唯物史观的丰富及发展起着重要的推进作用。
精准扶贫的对称是粗放扶贫,过去粗放的扶贫,是大水漫灌式,导致了资金的浪费,真正需要的人没拿到,而不需要的人却肥的流油。精准扶贫一改过去以省市区为单位,精准到县乡村,到集体到个人。把原来粗放扶贫的面,改到线到点。真正实现精准到户。不再单纯用资金实现扶贫,现在还包括农业种植技术养殖技术的培训和指导。真正实现“授人以鱼不如授人以渔”,实现真正脱贫,响应党的号召,打好攻坚战。以国家资金为撬棒,带动社会资本,弥补社会地...
随着课程改革的不断深化,高中历史的教学目标也随之发生了巨大变化,当前,高中历史的教学中已经不仅仅要求学生掌握基础的历史知识和历史概念,更要求培养学生综合的历史素养。简单来说,历史核心素养不仅体现了素质教育的要求,同时也突出了人文修养,所以学生在学习历史的过程中,不仅能够充分感受到历史文化的熏陶,而且能够通过核心素养的培养来提升自身的历史思辨能力,这对于学生未来的发展来说具有十分重要的意义。因此,...
作者:王洪波 期刊:《当代中国价值观研究》 2017年第05期
培育和践行社会主义核心价值观是当代中国在文化价值层面的重要战略,其成功与否的标志是融入中国社会、得到社会认同的状况。依据唯物史观关于'生活决定意识'的经典原理,价值观的生成根源于社会物质生活及其矛盾。从解决物质生活的矛盾入手,可抓住核心价值观真正嵌入中国社会之'本'。
一、人民主体是《共产党宣言》的核心思想 170年前,马克思、恩格斯站在唯物史观的立场,在《共产党宣言》中揭示了人民既是实践主体、又是价值主体这个科学社会主义的真谛,提出了既合历史规律性、又合人民目的性的价值追求。
作者:刘睿; 林晶 期刊:《东北亚经济研究》 2014年第03期
在资本主义私有制的特定条件下,马克思所理解的人类解放的实质就是资本主义私有制下的无产阶级的解放,就是立足于社会历史中的“现实的个人”的解放.生产力的发展为实现人的解放奠定了基础性的条件,但它并不直接是人的解放本身.马克思创立了唯物史观,实现了理论基础的变革、实现了人的解放与批判的辩证法的统一.
作者:徐祖明; 王贤斌 期刊:《贵州省党校学报》 2010年第04期
民生思想的实质是对人的生存与发展的根本认识和看法。马克思恩格斯的民生思想是在马克思主义的形成和发展中演进的,也是与唯物史观的发展相互作用、相互促进的。据此,文章把马克思恩格斯的民生思想划分为三个阶段来加以考察和说明,即唯物史观形成之前的萌芽阶段,伴随着唯物史观确立的正式形成阶段,以及唯物史观确立之后在唯物史观指导下的完善和成熟阶段。
马克思主义唯物史观为五大发展理念提供了哲学依据。推进五大发展理念的贯彻落实,必须着眼于“全局掌控”、“过程把握”和“个体形塑”三大层面,分别做好多元合作机制、普遍参与机制、目标引导机制、“跟进式”治理机制、责任落实机制和能力提升机制建设,从而为“十三五”时期这一新发展理念的切实落实奠定制度根基。
作者:乔丹丹; 王让新 期刊:《贵州省党校学报》 2016年第06期
群众路线蕴涵着深刻的历史唯物主义思想,从社会主义制度自我完善、社会主义意识形态统治地位维护、社会主义优越性的体现、发挥社会各阶层积极性、坚持一切从实际出发五个方面理解其内涵,具有重要的理论意义.在深刻把握群众路线内涵的基础上,针对现存问题,我们具体可以从理念更新、方法创新以及机制革新等层面探寻解决路径.
马克思在《方法》中采取直观的对比性的批判方法,对包括黑格尔的绝对理性辩证法、资本主义经济学家们的唯心史观和蒲鲁东的改良主义逆流在内的方法和内容进行了有理有据的尖锐的批判,揭露出上述人物在方法上和思想上的错误之处或隐含其中的迷惑性成分,使广大工人,尤其是使当时深受上述思想方法影响的法国工人得到了正确的引导和教育。在此论战过程中,马克思逐渐形成并构建起了包括唯物辩证法、唯物史观和科学社会主义在内的具有划...
一、来稿要求本刊坚持唯物史观,提倡实事求是的学风和踏实严谨的文风,倡导整体的、开放的历史眼光和创新的学术观念,注重从更大的空间和更长的时段考察苏区历史,反映苏区历史及与其相关的前沿研究与最新成果。
一、来稿要求本刊坚持唯物史观,提倡实事求是的学风和踏实严谨的文风,倡导整体的、开放的历史眼光和创新的学术观念,注重从更大的空间和更长的时段考察苏区历史,反映苏区历史及与其相关的前沿研究与最新成果。遵守国家有关著作权、文字、标点符号和数字使用的法律和技术规范以及本刊的有关规定。
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