90年代出生的学生,生活在优裕的物质环境中,没有体会过人生的艰辛,得到家长的百般的呵护。但这种呵护更多是停留在对孩子欲望的满足上,没有对学生的心灵进行及时的疏导。多数家长的教育基本上停留在外在的层次,试图通过物质的满足来促进学生心灵的成长,而其结果是可想而知的。看不到成效的家长们又通过简单的棍棒教育来鞭笞学生,导致学生的心灵更加封闭,模糊了学生分辨事实的眼睛,阻隔了学生体验温暖和爱的通道,加速了学生人格的扭...
作者:李阳 期刊: 2018年第01期
城市道路桥梁施工过程中,质量的控制是管理工作中比较关键的,这就要求对实际施工中的各环节加强质量控制,保障整体道路桥梁工程施工质量。通过从理论层面深化道路桥梁施工的质量控制研究分析,就能为实际施工质量控制工作开展有所裨益。
作者:于杨; 杨漫漫 期刊:《高等理科教育》 2019年第06期
“拔尖计划”实施十年间,相关学术研究相继开展。运用CiteSpace软件对十年来相关146篇文献绘制关键词共现图谱,发现研究热点主要包括“拔尖创新人才”“人才培养模式”“基础学科”“研究型大学”等。同时,以往研究存在“研究持续关注度不够”“研究对象多以本校为主”“研究视角虽多元但研究结论缺乏彼此关照与学理上的相互论证”等问题。现今,中国高等教育已进入以质量、公平为特征的内涵式发展阶段,高校“双一流”建设也拉开帷...
初中生处于人生成长的重要阶段,作文中人云亦云、千人一面的现状值得深入思考。教师要引导学生说真话、会观察,关注身边发生的事情,在阅读中积累写作素养,在真实中独特表达。
历史教学要注意丰富其趣味性,这样才能够更好地引导学生进行学习,因为历史教学的内容和学生有着悠远的时间和渺茫的空间,在这样的情况下,学生对知识的理解就会出现问题。太过抽象性的内容会使得学生对历史学习产生比较抵触的情绪,所以在高中阶段的历史学习中,为了缓解学生的压力,同时也是为了提升学生的学习效率,高中历史可以尝试运用故事来进行教学,历史故事中同样包含有大量的教学内容,如果能够让学生在听故事的过程中去掌握知识...
不少学生平时解题只重解题过程及结果,往往忽略对问题的反思,学生若能在对问题的反思中获取知识,则有助于拓宽思路,防止错解,克服思维定势,同时可以不断积累经验,培养思维的发散性、全面性,增强创造性解决问题的能力。
一、我国现有的传闻证据规则存在的问题 普通法中的传闻证据是指在审判或询问时作证的证人以外的人所表达或作出的,被作为证据提出的以证实其所包含的事实是否为真实的,一种以口头或书面的意思表示或有意无意地带有某种意思表示的非语言行为①.
本文根据优酷土豆的媒体采访及其对社交视频盈利的实践探索,总结分析了多屏时代社交视频的发展策略,并归纳出其创新营销模式。通过数据和实例论证,对营销模式提出问题并进行了反思。
探究式教学是在老师的主导作用下引导学生主动探索,在这个过程中获取知识,在高中物理课堂上应用探究式教学法,不仅可以促进学生学习积极性的提升,还可以提高老师的教学水平与教学质量。本文就针对探究式教学法在高中物理课堂教学中的应用展开讨论,分析探究式教学的内涵及作用,总结其特点,最后提出探究式教学法在高中物理教学中的具体应用策略。
作者:钱骏 期刊:《高等职业教育探索》 2016年第06期
高校创新创业教育是提升大学生创新创业能力的抓手,也是推进社会发展进步的重要动力源泉。从目前我国高校创新创业教育的实施情况来看,仍然存在着多种问题,主要表现在高等教育观念与创新创业教育要求有差距、大学生创新创业支持体系不健全、高校创新创业教育师资力量不足、“双创”教育课程体系零碎化、“双创”教育评估体系不合理等多方面。对此,为了提升高校创新创业教育效果,应着手变革高校创新创业教育理念,建立健全面向...
教学实践中实现教师专业成长有别于教师专业培训,它需要体现问题解决和思维创新,强调边界突破以实现自我生长,包括学科边界突破,即基于知识视野问题解决的学科跨界生长;课堂边界突破,即基于教学问题解决的教师个人课题研究;认知边界突破,即基于失败案例分享的反思成长;角色边界突破,即基于课堂角色换位的教学需求研究。
公共音乐教育是开展高职德育、美育工作的重要途径。反思我国当下高职院校公共音乐教育的开展情况,仍然存在着诸多有待完善之处。随着我国素质教育工作的逐步深入,公共音乐教育必将在高职教育中发挥更大作用。
在语文教学的标准中,我们要求学生的阅读量越多越好,从而在培养学生广泛阅读兴趣方面提出更高的要求.群文阅读教学的价值主要体现在满足现代生活阅读量、改进教学氛围以及提高学生辩证思维等几个方面.在群文阅读的教学实践过程中,教师应该通过多方面的群文思考,向学生传递出阅读的乐趣以及思考的深度.通过本文的分析,希望能够对群文阅读教学提出一些建议和分析.
作者:林智伟 期刊:《佳木斯职业学院学报》 2018年第12期
福建省音乐统考是福建省音乐类艺考生必须参与的一项音乐专业考试,只有通过省统考分数线的艺考生才能够有机会继续角逐省内外各类音乐高校的入场券。因此,福建省音乐统考影响着福建省音乐人才的选拔和福建省音乐事业的未来发展。如何建立一套公平规范科学合理的统考制度已经成为各个省市摸索和探讨的一个焦点。学生将尝试从局内人和局外人的双重身份对福建省音乐统考制度存在的问题进行分析。
竹笛是我国重要的传统民族乐器,在普通高校的民族乐器教学中占有重要地位。但是我国对于这一乐器的研究还不具有系统化,所以教材建设上还需要教师做深入挖掘,并要注意教学中“教”与“学”同时开展。
简单题或多次演练过的题目一看就会,没有遇到过的题目一看就懵,这是解题教学中不容忽视的问题.审视原因,是因为教学过程缺少反思,缺乏体验,缺失感悟.注重过程和反思,凸显思维和方法的解题教学,能让学生获得有价值的“经历”,积累解题的经验,惑陪数学的魅力,从而提升解题教学的实效.
根据小学思想品德课教学大纲的要求,培养学生养成良好的品德习惯是教学的主要目的。良好的品德习惯表现在现实生活中,离不开生活的基础,所以,回归生活,在生活中实践,是培养学生品德的关键。
音乐教育迅速发展,报考学生日益增多,考试现状存在一些问题,如何公平公正、公开的选拔优秀学生,规范考试程序,保证生源质量是我们目前急待探讨的课题.
作者:陈振国; 周瑜 期刊:《大连教育学院学报》 2017年第04期
幼儿教育实践中因缺乏对专业观察的科学认识,致使实践中的观察活动出现偏差。理清对专业观察的认识,反思观察实践中的问题,是幼儿教育工作者应重点研究的问题。
作者:范竹发; 吕琼 期刊:《思想政治课研究》 2018年第02期
情境化教学是课堂教学的有效方法,能激发学生学习兴趣,帮助学生深刻理解教学内容,提高学生的知识再生能力和反思实践能力。情境化教学应遵循激发学习兴趣、贴近学生实际、坚持问题导向和提升核心素养的要求,让学生在情境中收获知识、丰富情感、体验过程、反思问题并解决问题,从而提升思想政治课的教学效果。