作者:刘璐; 杨威 期刊:《中国教育信息化》 2017年第15期
本文针对专业课程协作学习中的知识有效分享及运用等问题,在Dreamweaver课程教学中,依据项目课程原理和知识服务方法,构建了基于Worktile的项目课程混合式协作学习模式。在Worktile+课堂的混合式协作学习中,通过项目引领和多任务驱动,重点关注知识服务对学生学习绩效改善的影响。实验结果表明,基于项目课程的混合式学习中知识服务能够提高学生的学习兴趣,学习绩效和5C能力。
随着高校的发展,科研团队对于信息化管理系统的需求日益迫切。但是对于一个大型专业化的信息管理系统,用户很难精确完整的一次性提出自身对于系统的功能和性能要求,必然要经历从模糊渐渐变的清晰具体的过程[1]。本文针对科研团队对信息化管理系统的日益迫切需求,构建了一套基于Worktile的轻量级科研团队管理系统。试运行结果表明,该系统基本实现了对团队资源的有效管理,提升了科研团队的信息化水平,提高了团队工作效率。