作者:宁波市一考生 期刊:《初中生写作》 2015年第S2期
作者:支胜男; 支振彪 期刊:《初中生之友》 2015年第05期
一、考查内容 1.文章主旨和大意的考查。这类试题主要考查考生对文章的理解程度,包括作者写作目的、文章的中心思想等,要求考生读懂全文,在四个备选项中选出正确的答案。
作者:肖章喜; 林美兰 期刊:《初中生之友》 2008年第05期
中考阅读理解题旨在检测考生语篇阅读、分析和判断能力,在获取语言信息的同时,要善于分析和处理信息、理解文章主旨大意、了解事实和细节、推理猜测词义、归纳全文中心以及推断或理解作者的"弦外之音"。近几年,江西省中考阅读题量加大,题材多元化,时代气息更浓,更贴近生活实际,而且注重对文化背景和学生综合能力的考查,可见加强阅读理解能力的考核已成为中考的一大趋势。中考阅读理解考试时间为40分钟,共20小题,每小题2分,共计40分...
识记能力与阅读能力都是英语教学中极为重要的教学任务。而阅读能力能够反映学生的英语词汇积累量以及对文章主旨的把握程度,也能够直接反映出该学生的英语水平。由此可见,提升学生的英语阅读水平是当今英语教学的重点。但对于小学生来讲,由于其词汇量较少,对生活的观察与知识的积累都还处于储备阶段,阅读质量不够理想,而如何提升小学生的英语阅读效果则是本文的研究重点。
小引教师在指导学生写作时,要让学生从文章的题目入手,写出新意。教师可以鼓励学生运用逆向思维拟出标新立异的题目,化用熟语写出新颖的题目,运用哲学思考写出有深度的题目,从文中选择词句拟出揭示文章主旨的题目。这些方法都能让学生拟出别具一格的作文题目,提高写作能力。
任何一种能力,都是在不断实践的过程中形成的;而能力的形成,需要大量的练习。快速获取文本信息,准确把握文章主旨,认识文中人物、事物的特点……这些阅读能力也需要通过大量的练习才能形成。然而,语文教材中的课文篇数却相当有限,一般只有二三十篇,因此,学生需要读更多的课外读物来补充"营养"。
一、命题特点 1.考查目的。 完形填空是对一篇语意完整的短文有目的地挖出一些空白,造成信息链的中断,让考生在重新理解短文的基础上,综合运用所学知识和常识,对每个空格的被选选项作出尽可能合理的分析判断,从中选出正确答案或最佳答案,使重新建构的文章主旨鲜明,文意畅达,逻辑严密。
在小学语文教学中,朗读有着不可替代的作用。新课标明确提出:要培养学生的朗读能力。小学生的模仿能力较强,他们朗读的能力、技巧多半是从教师的范读中模仿而来的。马卡连柯说:"教师永远是儿童模仿的典型。"在小学语文教学中,朗读训练能否达到预期效果,教师的范读起着重要作用。教师精湛的范读,能收到直观、生动、形象、感人的效果,它可以帮助学生掌握朗读技巧,明确词义和了解词的感情色彩,
元代文学家乔吉、陶宗仪在讨论戏曲理论时,提出"凤头豹尾"之说,后人在创作中奉之为金科玉律,足见开头和结尾在文章中的重要性。陶宗仪《南村辍耕录》卷八云:"作今乐府法乔孟符(吉),博学多能,以乐府称。尝云‘作乐府亦有法,曰凤头猪肚豹尾六字是也。’大概起要美丽,中要浩荡,结要响亮。尤贵在首尾贯穿,意思清新。苟能若是,斯可以言乐府矣。"好的开头和结尾可以彰显文章主旨。
<正>布鲁纳说过:"知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程的参与者。"确实,教学过程中教师的单向教学活动是很难让学生真正有收获的,引导学生主动参与,使之好知、乐知是取得良好教学效
<正>理解是阅读的目的,要想提高阅读能力,就必须注重语言能力的培养和阅读技巧的掌握。语言能力是指拥有一定的词汇量及相关的基础知识。而阅读技巧包括掌握文章主旨,猜测生词词义,抓住细节问题进行推理的能力⑶。语言能力的获得
文学类现代文阅读不仅要读。而且要将读的结果转述成符合题目要求的简明答案。也就是说,现代文阅读不仅考查我们的阅读能力,也考查我们的表述能力。纵观考生文学作品阅读题的答题情况。普遍存在的问题是“跟着感觉走”,答题时随意性、盲目性很大。具体表现在:忽略文章主旨或内容话题限制,答案游离文本;
在新的历史时期,怎样提高教学效率是摆在每个语文教师眼前必须思考的问题。只有向教学中心环节——课堂要效益。课堂是教学的主阵地,如何充分发挥学生的学习积极性和主动性,让学生在教师的引导下成为学习的主体,有效地进行自主合作学习,将是提高课堂教学质量的关键。笔者就如何提高初中语文课堂教学效率做了积极探究,具体主要体现在以下几个方面。
高考文言文阅读,主要考查以下几个方面:(1)对重要语句信息的转述;(2)对人物形象的简要概括;(3)对事件意义或后果的评述;(4)对文章主旨信息的概括。
《背影》是朱自清先生的散文名篇,文章中感动人心的自然是深厚的父子情,而文章让人称道的匠心之处,是作文从“背影”这一独特的角度来谋篇布局,深沉的父爱就凝聚在那个努力爬上月台的微胖的背影上,这个“背影”就是作者表情达意的“依托”,这个具象的“依托”承载着父亲的爱子之意和儿子的感恩及怀念之情。想要写好记叙文,细心观察写作对象,提炼升华文章主旨,对文章结构布局谋划,精心润色文章语言等必不可少,然而,写好...
作者:张国学(荐评) 期刊:《招生考试通讯》 2006年第09期
文章所以能百里挑一、脱颖而出,其特色有二: 一、详略适度,对比映村。文章开篇点题、结尾扣题,主体部分饱蘸崇敬,分三个层面娓娓写来:爱妻亡故、只身凭吊,突出苏轼担一“情”字;狩猎驰骋、豪饮寄怀,突出苏轼担一“忠”字;为官多处、造福四方,突出苏轼担一“义”字。略写处列举陶渊明、杜甫、陆游和辛弃疾等名人进行对比、烘托,很好地突出了苏轼的伟岸厚重。 二、语言凝练,积淀丰厚。文章以排比开篇,显得大气磅礴、凝...
作为高考英语试卷中分值比例最高的题型,阅读理解综合考查了考生英语运用水平。其中,以下这些方面均为考查的重点:把握材料逻辑线索,时间和空间顺序的能力,掌握文章主旨和大意的能力,了解文章细节及主要事实的能力,既能领会文章字面意思又理解文章深层次意思的能力,建立在文章理解基础上的推理、推断、引申的能力,把握作者写作态度和立场及洞悉文章弦外之音的能力等。多项能力的考查集中体现在阅读理解命题中的细节题、推...
看着自己手中的微单,夜色中我伫立在店门口良久,脑海中回放起刚刚的画面,一声叹息从我喉间吐出,随即汇入了匆匆来往的人流…… 佳节佳事,看我对摄影感兴趣,父母答应给我买一台微单。趁着假期,我来到某商店挑选。漫步在商店东看西看,突然,一台做工精良的微单吸引了我,我满心欢喜向它走去。
作者:《治理现代化研究》编辑部 期刊:《治理现代化研究》 2019年第03期
一、篇名:篇名要求简洁、醒目,能够概括文章主旨,一般不超过20个字,必要时可加副篇名,应尽量避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号和公式。二、作者简介:来稿须提供作者简介。内容包括:姓名(生年-)、性别、民族(汉族可省略)、籍贯[格式为:**省**市(县)人]、工作单位、职称、学位、学术荣誉称号、主要研究方向、所在省和城市名及邮政编码等。
作者:《治理现代化研究》编辑部 期刊:《治理现代化研究》 2019年第06期
一、篇名:篇名要求简洁、醒目,能够概括文章主旨,一般不超过20个字,必要时可加副篇名,应尽量避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号和公式。二、作者简介:来稿须提供作者简介。内容包括:姓名(生年—)、性别、民族(汉族可省略)、籍贯[格式为:**省**市(县)人]、工作单位、职称、学位、学术荣誉称号、主要研究方向、所在省和城市名及邮政编码等。