作文的考查目标主要有两点:其一,学会将单纯的感受升华为感想;其二,拥有对语言推敲的敏锐度。而这两点分别指向文章立意的"深刻性"和表达的"感染力"。就记叙文来说,该从哪些方面入手,才能提高思想的深度和语言的精度呢?有三个方面需要注意:1.用身边的小事感动人"身边的小事"强调的是选材的质量。
文章是表情达意的载体,是交流思想情感的工具,写作是一个人的个性化行为。因此,个性化作文是指具有写作主体鲜明个性特征的学生习作。个性化作文要文文相异,各不相同:思想感情不同,文章立意不同,篇章结构不同,语言风格不同,表达习惯不同……总之,个性化作文重在求异,尽量避免趋同。一般来说个性化作文是学生自主的作文。
<正>庄子云:语之所贵者,意也。庄子所说的"意",即文章的立意。那么立意是什么呢?立意就是确立文章表达的中心。中心是文章的灵魂,是贯穿全文的主线,清代王夫子说:"意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。"立意是一篇文章的根本,文章的选材、结构、语言表达均受到它的约束;立意又是评判文章价值的主要依据,一篇文章质量之高低,价值之大小,衡量的关键尺度就在于立意。所以更有人说:"千古文章意为高。"
任何人都希望每天都有个适宜的天气,任何人都希望时刻保持一个好心情——但这何其难啊!在这犹如一个气象圈的社会中,时时刻刻会有令人烦恼的冷空气袭来,谁能置身事外,始终保持一个好心情呢?我们的心情,往往会受身边的人影响,既然如此,为何不寻找一个好些的环境,与一些乐观积极的人交友,这样不就可以常常保持一个好心情了吗?
我相信我的爸爸。是的,无论什么事,我都相信他,我的爸爸。时间如流水,沉淀下回忆。幼儿园的一次"六一"儿童节联欢会前,我被老师选中,成为了那次联欢会的主持人。我兴奋极了,跑回家,手中捧着主持稿,站在爸爸面前,
记得我女儿上三年级时写作文作业。那次女儿对我说:"妈妈老师要叫我们写一篇童年的事情,我该写什么呢?我望着女儿笑笑说:"你想想你童年有什么最让你难忘的事吗?"女儿歪着脑袋想了好一会儿,突然说:"妈妈我觉得是我自己把自己的头发剪成癞子很好笑,我怎么写呢,叫什么题目呢?""你想想是不是很好玩,是不是你童年发生的故事,那么该叫什么最好呢?""哦,我知道了就叫童年趣事吧!"就这样把主题明确了,写起来就顺利
2012年重庆高考作文题目阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)这是一个发生在肉类加工厂的故事。下班前,一名工人进入一座冷库检查,冷库门突然关上,他被困在了里面,并在死亡边缘挣扎了5个小时。突然,门被打开了,工厂保安走进来救了他。事后有人问保安:"你为什么会想起打开这道门,这不是你日常工作的一部分啊!"
2011年辽宁省高秀作文题目阅读下面一段材料,根据要求写不少于800字的文章(60分):有位哲学家举着一个苹果对他的学生说:"这个苹果是我刚从果园摘来的,你们闻到它的香味了吗?"有一个学生看到苹果红红的,就抢着说:"闻到了。"哲学家又走到学生面前让他们闻,有的说闻到了,有的闻也不闻就说闻到了,只有三个学生默不作声。哲学家说:"你们怎么了?"其
初三的同学们,本期我们刊物语文部分新增了一个栏目:考场佳作。从这期开始,我们将陆续刊登各个地区一些考生的优秀中考考场作文,并邀请一些语文专家对这些文章从不同的角度进行点评,在文章立意、选材、构思、写法等方面,以期给同学们提供范例,达到帮助同学们提高作文能力的目的。
作者:周丽华 期刊:《江苏工程职业技术学院学报》 2018年第04期
高职商务英语写作教学中学生批判性思维的培养逐渐受到重视,但目前高职商务英语写作中存在的文章立意不明确、论据材料较缺乏、论证方法较单一、篇章结构不完善等问题,制约了学生批判性思维的养成。从文章立意、文章论据、文章论证和篇章结构等角度入手进行教学改革,不仅能让高职商务英语写作教学取得更好效果,更能培养学生的批判性思维。
2015年12月26日至27日,“苏教国际杯”江苏省第十五届中学生作文大赛(初中组)现场决赛暨颁奖活动在南京举行。来自全省各地的290名选手齐聚南京参加现场决赛,聆听专家点评,积极参与互动交流,既有了一场与文学的美妙“约会”,也收获了很多难忘的经历。经过激烈角逐,最终,来自泰州市姜堰区励才实验学校的宋子昂等20名选手荣获特等奖,并被授予“《初中生世界》文学之星”称号,来自海安县城南实验中学的吕浩儿等12名选手荣...
作者:黄琼; 田夫 期刊:《初中生世界》 2006年第36期
<正> 又是一年中考在即,掌握中考作文临场技巧,巧避失误,对每一个考生都十分重要。这里仅就考场作文可能出现的失误点,以大连市近几年的作文试题为例,从考场作文不同题型的角度,帮助考生破译中考作文失分点,提醒考生力避无谓失分,在有效时间内为考场作文锦上添花。
作文是一种创造性的脑力劳动。郑板桥主张作文要“领异标新二月花”。“领异标新”.就是创造性的表现,“领异标新”如同早春二月的花朵那样,
议论文训练学生的逻辑思维能力、有理有据的表达能力。然而学生写和想的是用哪些文字来填满作文的字数要求,也就钟爱拼凑的文字,导致文章立意不贴切、内容缺乏思辨性。一、课本教学过程中与之议论文写作教学没有很好的有机结合1.课本教学过程中的延伸性教学缺失,导致高中生不会分析、推理和论证学生并非先天讨厌写议论文,而是我们的教法上出了问题。
文章立意深刻,以路灯为线索,运用拟人手法,通过路灯无私奉献“光亮”、“自觉履行职责”、“毫无怨言”尽情讴歌了它默默奉献的精神。文章末尾,“我”由路灯的奉献精神体会到“人生的真谛和做人的道理”——“不求利的无私奉献”,主题得到升华作者小小年纪,能体会到做人的深刻道理,实在难能可贵。
<正>生活是习作不竭的源泉,远离生活的习作是没有根基的"空中楼阁"。如何让学生摆脱写作文的畏难情绪,走出习作的困境?我认为关键在于要引导学生走进生活,指导学生观察生活,感悟生活,描绘生活,使作文充满生活的气息与情趣。一、走进生活,让习作之花朵朵开教师要引导学生做生活的有心人,做到家事、国事、天下事,事事关心。在生活中认真观察、悉心体味,让他们知道生活中所熟悉的、感兴趣的事物其实都可以成为习作的素材。有了...
一、立意的含义 王夫之说:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”立意是一篇文章的根本,它直接关系到文章的选材、布局,乃至文章的深度。所以,也有人说:“千古文章意为高。”足见一篇文章立意的重要性。