人们常常认为哈罗德•布兽姆的文学批评观念在当代西方理论丛林中卓尔不群、独树一帜。他本人曾经一再提到弗洛伊德对西方作家的影响,始终推崇莎士比亚的至尊地位,也常常显示出文本细读上的精湛技巧,而他的浪漫主义情怀与他恣肆的话语更是相得益彰。当他在《西方正典》中疾言厉色地指责当代文学批评中的“憎恨学派”之时,人们也感受到一位学界老者正向众人愤恨不已地怒斥时弊,而他在近期的去世又让人感到一个正统的批评时代似乎正...
作者:陈有章 期刊: 2019年第38期
本文论述文本细读方法在高中语文诗歌教学中的应用,提出通过分析句式和节奏使学生提高语言建构和应用的能力,通过分析意象、展开想象使学生提高审美赏析和创造能力,通过分析题目揣测情感、品味词句、咀嚼思想使学生升华人生境界,从而提升学生的语文素养。
提高学生古诗词的文本解读能力,应双管齐下:一是实现古诗词文本的细读,二是进行古诗词群文阅读。古诗词凝练、含蓄,实现古诗词文本的细读,这样对文本的解读才能准确深刻。古诗词包含了大量意象、典故等,要有一定的积淀才能提高古诗词文本的解读能力,厚积才能薄发,而古诗词群文阅读就是厚积的一项有效措施。
现代诗歌是高中语文教材中的重要内容,是培养高中生情感\陶冶情操的一种文学素材.因此,现代诗歌教学中,语文教师应当引导学生细读诗歌文本,让学生通过诗歌文本细读来理解诗歌作者表达的情感,培养文学素养.本文主要阐述了文本细读在高中语文现代诗歌教学中的意义,并对文本细读应用加以研究,以期能够提高高中语文诗歌教学的质量,培养学生的文学素养和高尚情操.
作者:林霞 期刊: 2018年第12期
古诗词是我国文学史上的瑰宝,中华大地悠久文化历史的各个阶段都有着其特色风格的诗词歌赋。诗词在我国的传统文化中占有重要的地位,但是有些诗歌往往寄托着作者复杂的感情,再加上各种艺术手法的运用,对于刚接触古诗词的初中生来说理解起来并不容易。现在学生接触的各种文化复杂多样,教师们要注意把握教学方法,引导学生对诗词产生兴趣。'文本细读'是初中诗词学习中一种较为有效的方法,本文将针对初中古诗词教学中的某些问题分析该...
作为小学语文课程的主要教学内容,阅读教学自然有着不可替代的教育意义。但是,在如今的小学语文课堂上,阅读教学却没有取得应有的教学效果和教学价值。究其原因,无非是老师在开展阅读教学时,忽视了文本细读。因此,为了优化阅读教学效果,老师就必须从文本细读入手,引导学生对阅读文本进行深入了解和深入探究。
阅读教学一直都是语文教育体系中的主要内容,也是培养学生人文素质和语言综合能力的最佳渠道,是对学生 进行美育、德育的有效途径。面对正处于青春期的初中学生,教师要充分利用语文阅读文本的优势,引导学生去分析其情 感内涵和主题思想,让学生受到良好的熏陶。基于此,本文以文本细读为研究对象,探究了在初中语文阅读教学中运用文 本细读法的意义和策略,以期为新时期的语文教学工作提供助力。
在新课标改革的背景下,教师在小学语文阅读教学中的授课内容和方法必须要革新。教师要通过引导学生对文本进行细读,理解文中的情景和思想,才能更好深化教学内容,使得阅读教学有更好的实际效果。在细读文本的时候,学生能够在对反复品读文本中获得更多知识,从而提高语文素养,也能在不断地阅读和训练中得到阅读理解能力和写作水平的提升。
语文是开展小学教育中的一个重要的部分,它对于培养学生的人文精神,提高学生的文学素养有着很重要的意 义。新课改中要求学生具备更强的独立阅读能力,帮助学生形成良好的语感。小学语文教师要想改变现在的语文教学情 况,就要培养学生独立阅读的能力,转变传统的教学方法。本文就这个角度出发,具体的分析一下文本细读在小学语文阅 读教学中的实践与思考,从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。
阅读是初中语文学科的重要教学内容,能够培养学生的理解能力和语文素养。在文本细读中,学生通过分析和思考可以体会作者的情感和写作意图 ,因此在阅读教学中应加强对文本的利用,来挖掘并培养学生的语文素养,以此来提高学生的阅读能力。本文主要对文本细读在初中阅读教学中的应用进行分析,促进学生更好的发展。
阅读是培养和提升学生语文专业素养的有力手段,所以我们要重视语文的阅读教学。目前,在小学阶段,语文教师就注重对于学生阅读能力的培养。意识层面的重视要落实到实践中,才能保障教学效果。现在的小学语文阅读教学发展态势良好,但语文教师的阅读教学形式化严重。语文教师往往偏重于学生阅读量的关注,对于学生如何读、读的收获问题则关注较少。这样,阅读教学的效果就会大打折扣。文本细读就是解决这个问题的有效举措,本文将...
“文本细读”的概念源于 20 世纪西方文论中的语义学流派,其将文本细读作对文本进行解读的重要方法。由其来源可知,文本细读的重点与中心在于“语义”一词,即为对语言文字符号含义的研究。在此概念里,文字的符号性与人为赋予的意义性是被区分开的,因而其重在对具有更多可能文字意义部分的探求,而非固定的文字躯壳。初中学段是学生较为深入地利用小学积累起来的词汇文字对具有一定篇幅的文章意蕴进行理解的阶段,如若在此时期...
随着我国对教育体制的发展与改革,新课程已要求培养学生的综合素质,帮助学生全面发展,激发学生对语文课程的兴趣并实现新课标的教学目标。目前,传统的教学已经无法满足新课程的要求,新的模式已经应运而生。在小学语文的教育中, 阅读能力是非常重要的,在语文教学中起着重要的意义,对于培养学生的阅读写作能力有着深远的影响。但是从目前的现状来看,教师往往将课堂作为自己的舞台,忽略了学生的感受,从而导致学生失去对语...
一、导入同学们,在这节课上我们要一起来读三篇小说,谁来读读它们的题目?昨天,同学们已经初读了这三篇小说,小说中的主人公给你留下了什么样的印象?感谢这几位同学的分享。小说离不开三个要素,第一个要素是人物,第二个要素是情节,这两个要素同学们通过初读都会有所感受,第三个要素就是环境。这节课,就让我们聚焦这三篇小说中的环境描写,来了解环境描写在小说中起到的重要作用。
教师在解读教材时,既要以一个读者的身份与文本作者开展心灵对话,又要参照《语文课程标准》的要求,读出编排意图,更要以学生的角色去开展细读,寻找到与孩子一起进入文本细读的支点,共同走进文本,研究文本。带领学生共同完成文本细读,对师生有着教学相长的作用。一、文本细读在小学语文教学中的作用文本细读有助于改变广大语文教师的教学理念。新课改语文科提出了文本细读的理念,体现出以学生为本的教学理念。
古诗词是中华文化的瑰宝,它就像时间隧道,带领我们穿越几千年的时空,与中国古代的伟大诗人和词人共享一条河流,畅饮一壶酒。因此,在古诗词教学中,教师应认真研读古诗词,在教学中引导学生细读文本,锤炼语言表达的技巧,重视对意象和意境的把握,激发学生热爱中国传统文化的情感,提高学生的学习兴趣,培养学生的欣赏能力,有效提高学生的语文综合素质。
随着新课标改革的不断推进,小学语文教学在完成基本语文教学任务、提高学生语文素养的基础上,越来越注重从学生本身出发进行教学安排以及教学设计。深刻贯彻生本理念,结合学生自身所处年龄阶段的学习特点以及小学语文教育的具体要求来开展语文课堂教学工作,有助于促进学生的自身学习和成长。在小学语文教学过程中,阅读是极其重要的一部分,学生通过阅读拓展自己的知识面,培养自己的语文思维,而教师在生本理念下所进行的语文阅读“文...
在电影与小说两种不同的艺术形态共同作用下,产生了具有轰动效应的《芳华》。从小说《芳华》到电影《芳华》,命运的哀伤慨叹戏谑,缤纷络绎成留恋美好怅惘。小说演绎的是禁欲下的悲剧,悲剧下的荒芜,而影像凝固的是懵懂青春里的美丑,和理想主义散场后的缅怀。一、解读文本的钥匙:舞鞋和解放鞋作品《芳华》文本中,一再出现富有意味的细节意象,比如假手、假胸。但是一双“脚”的细节被凸显,是在小说的封面上和电影的主题海报中。书的封...
随着近几年小学语文教育的不断的深化,小学语文课标中明确指出了文本细读的方法,为小学语文阅读提供了合理高效的教学方式.细读文本有利于学生更好地理解课文内容,从而对培养学生的阅读能力有很大地促进作用.
小学语文阅读教学过程中进行详细的文本讲解和整合,能够给予学生语文学习充分的发展空间和前景,有效提升小学语文阅读教学的质量和水平。但在小学语文阅读教学中,有的教师仅重视对学生的知识教育,并未注重学生对文章的精细研学,以及帮助学生通过阅读材料建立良好的语文学习框架和素养,给予学生充分的思考和发展空间等。因此,教师应在阅读教学中有效培养和提升学生文本的细读能力,通过深化文本细读教育,给予学生语文阅读“质”的飞...