作者:王玉龙; 陈慧玲; 汪瑶; 陈子循 期刊:《湖南第一师范学院学报》 2019年第05期
目的:探讨儿童期虐待与留守青少年网络欺负之间的关系。方法:采用网络欺负问卷、儿童期虐待简式问卷、道德推脱问卷、中学生内疚感量表对554名留守青少年进行调查。结果:(1)有网络欺负行为的留守青少年占所有留守青少年被试的53.61%;(2)留守青少年网络欺负与儿童期虐待、道德推脱显著正相关,与内疚感显著负相关;(3)道德推脱在儿童期虐待和留守青少年网络欺负之间起中介作用,内疚感对道德推脱的中介起调节作用。结论:儿童期虐待通过...
作者:周含芳; 刘志军; 樊毓美; 李百涵 期刊:《心理与行为研究》 2019年第06期
探讨初中生亲子关系、孤独感与网络欺负、网络受欺负之间的关系以及内在作用机制。使用亲子关系问卷、孤独感问卷和网络欺负问卷对843名初中生进行施测。结果发现:良好的亲子关系负向预测孤独感、网络欺负、网络受欺负,初中生孤独感正向预测网络欺负、网络受欺负;孤独感在亲子关系影响初中生网络欺负和网络受欺负中有不同的作用模式,即孤独感在亲子关系影响网络欺负中起完全中介作用,在亲子关系影响网络受欺负中起部分中介作用。
作者:吴鹏; 王杨春子; 刘华山 期刊:《心理科学》 2019年第05期
以496名8年级初中生为研究对象,对其网络欺负行为进行为期2年的4次追踪测试,同时测试其道德推脱、观点采择与共情关注。采用潜变量增长模型探讨初中生网络欺负行为的发展轨迹,并分析道德推脱、观点采择与共情关注的影响。结果发现,(1)在2年时间内,初中生网络欺负行为呈显著下降趋势,起始水平与下降速度有显著负相关;(2)道德推脱能显著正向预测初中生网络欺负行为的起始水平,负向预测其下降趋势;(3)观点采择能够显著负向预测初中生...
作者:丁亮; 郑显亮 期刊:《赣南师范大学学报》 2018年第05期
为探讨外倾性人格、网络自我效能感与网络欺负之间的关系,采用网络欺负量表、外倾性人格量表和网络自我效能感问卷对298名大学生进行调查。结果显示:外倾性人格和网络自我效能感均与网络欺负呈显著的正相关;外倾性人格和网络自我效能感均能显著预测网络欺负,网络自我效能感在外倾性人格和网络欺负的关系中起着部分中介作用,中介效应占总效应的比为13. 58%。结论表明:外倾性人格对网络欺负既存在直接影响,同时又通过影响网络自我...
作者:刘慧瀛; 何季霖; 胡悦; 王婉; 李恒涛 期刊:《中国心理卫生》 2017年第12期
目的:探讨大学生网络欺负事件与心理症状的关系,并分析网络社会支持和心理弹性在其关系间的作用.方法:选取608名大学生(年龄17~25岁)完成网络欺负量表(CI,包括网络欺负和网络受欺负2个维度)、症状自评量表(SCL-90)、大学生网络社会支持问卷(CSOSSS)、Connor-Davidson心理弹性量表(CD-RSIC).结果:网络社会支持分别在网络欺负维度、网络受欺负维度和心理状况间的部分中介作用,中介效应量分别为2.1%和22.0%(Ps〈0.05);...
作者:范翠英; 汪倩倩; 褚晓伟; 滕妍君 期刊:《教育研究与实验》 2018年第03期
网络欺负是欺负行为在网络空间的延伸。青少年的网络欺负行为受到个体(性别、年龄、心理特征、网络使用特点)和环境(家庭环境、学校环境、网络环境)内外两方面因素的影响,并且网络欺负对青少年的心理健康、社会交往及日常行为产生诸多消极影响,需要结合家庭、学校和社会的力量对网络欺负进行干预,多管齐下、共同努力,从而促进青少年健康成长。
作者:刘志军; 梁楠 期刊:《基础教育》 2018年第02期
青少年网络欺负的现状已引起了研究者的广泛关注,从对网络欺负与传统欺负的关系探索深入到对研究网络欺负的分类及危害,甚至针对网络欺负的干预研究也进入了初步的探索与实践阶段。国内外对网络欺负的干预研究都有自己的理论构想及实践操作模式,国外提出了两条路径的干预方案以及认知、行为相结合的家校干预模式;国内则从个体和社会不同的层面提出了具体可行的干预计划。研究者们对干预问题整体性的思考,为以后更好地进行网络欺负...
作者:朱晓伟; 周宗奎; 褚晓伟; 雷玉菊; 范翠英 期刊:《中国临床心理学》 2019年第03期
目的:考察青少年从传统受欺负到网络欺负他人的发展途径以及道德推脱在其中的作用机制。方法:采用初中版Olweus儿童欺负问卷、网络欺负问卷和道德推脱量表对454名初中生进行调查。结果:①传统受欺负、道德推脱及网络欺负三个变量两两之间均呈显著正相关;②传统受欺负对网络欺负的直接预测作用受性别调节,预测作用在男生中显著,在女生中不显著;③传统受欺负通过道德推脱的中介作用间接预测网络欺负,且该中介模型的前半段(即传统受欺...
作者:张雪晨; 褚晓伟; 范翠英 期刊:《中国临床心理学》 2019年第01期
目的:探讨青少年同伴侵害与网络欺负之间的关系以及负性情绪在其中的中介作用和网络去抑制的调节作用。方法:本研究采用多维同伴侵害量表、网络欺负量表、负性情绪量表和网络去抑制量表对663名中学生进行问卷调查。结果:(1)同伴侵害对网络欺负具有直接的正向预测作用;(2)负性情绪在同伴侵害对网络欺负的影响中发挥部分中介作用。(3)网络去抑制对负性情绪的中介效应起调节作用:相比于网络去抑制水平低的个体,负性情绪对网络欺负的预...
作者:叶力 期刊:《成都师范学院学报》 2018年第06期
有关自尊与网络欺负的关系研究未能把自尊区分为个人自尊和集体自尊,仅仅限于探讨个人自尊与网络欺负的关系。根据一般攻击模型考察了影响网络欺负的个人因素和情境因素,首次把集体自尊作为影响网络欺负的个人因素,结合影响网络欺负的情境因素探讨集体自尊与网络欺负的因果关系。767名大学生接受了量表测验。经过结构方程模型验证,首次发现:集体自尊作为个人因素对于网络欺负具有负效应,匿名性、无身体对抗和社会强化作为情境因素...
作者:刘志军; 黎姿兰 期刊:《当代教育理论与实践》 2019年第02期
青少年网络欺负是一种在网络人际沟通和交往中出现的不良行为,表现了不同于传统欺负的特点。网络欺负中存在社会比较的现象,比较中同化效应与对比效应、优于常人与差于常人效应对青少年网络欺负行为会产生影响。采取合理选择社会比较方式、树立良好的网络比较榜样和调节网络比较诱发的心理压力等措施,可以有效预防青少年网络欺负行为。
随着互联网技术发展的日新月异,网络日益渗透到人们生活的方方面面,不断改变着人们的生活方式和思维方式。在探讨传统的中学校园暴力问题时,也应当关注网络时代这一问题是否发生变化,并努力寻求网络时代的解决问题方式。校园暴力问题同样出现了网络时代的新特点,即从身体到心理、从现实到网络的转变。本论文主要探讨校园暴力在网络空间拓展下关于我国“网络欺负”这一行为的特征、现状以及应对这一行为的法律措施。
随着信息技术的迅猛发展,欺负形式也有了“创新”,出现了网络欺负形式,主要存在于各大高校,会对大学生的心理健康造成一定的影响。基于此,从大学生网络欺负的概念、危害及形式入手,在以往的实证研究的基础上进行分析,给出了避免网络欺负行为的措施,意在提升当代大学生的心理健康水平。
作者:何丹 期刊:《中小学心理健康教育》 2017年第26期
为探讨父母教养方式、自尊与青少年网络欺负之间的关系及内在作用机制,使用父母教养方式问卷、自尊和网络欺负问卷对773名中学生进行施测。结果显示:(1)父母拒绝与青少年自尊显著负相关,与网络欺负显著正相关;父母情感温暖与青少年自尊显著正相关,与网络欺负呈显著负相关;父母过度保护与青少年自尊显著负相关,与网络欺负呈显著正相关。(2)三种父母教养方式均可以通过自尊的中介作用对青少年网络欺负行为产生影响。结论:青少...
作者:范翠英; 张孟; 何丹 期刊:《中国临床心理学》 2017年第03期
目的:探讨父母控制、道德推脱与初中生网络欺负之间的关系及其内在作用机制。方法:使用父母控制问卷、道德推脱问卷和网络欺负问卷对538名初中生进行施测。结果:(1)父母行为控制与初中生道德推脱和网络欺负呈显著负相关;父母心理控制与初中生道德推脱和网络欺负呈显著正相关;(2)父母行为控制和心理控制均可通过道德推脱的中介作用对初中生网络欺负产生影响。结论:虽然父母行为控制和心理控制对初中生网络欺负的影响不同,但...
作者:杨慧; 曲别英子 期刊:《牡丹江大学学报》 2017年第03期
校园欺负行为严重影响学生的身心健康发展,影响学校的教学秩序以及校园稳定,近来已成为社会各界关注的焦点。校园欺负一贯注重事后处理而忽视了事前预防,在小系统范围内这样的处理方式或许能收到一定成效,但是在教育生态大系统下,校园欺负类型的“升级”给妥善解决这类问题带来了困境:校园欺负更趋向于隐蔽性与间接性而且缺乏完善的惩治校园欺负的法律机制。这些困境使得校园欺负无法从源头杜绝,探索从家庭、学校、网络媒体等方面...
网络欺负是指欺负者在虚拟网络上,以侮辱、欺诈、排斥等形式,对他人的心理造成伤害的行为。疏离感是指很难处理好人际关系,在一定的团体中如同伴、家庭或学校都不能进行良好的适应。自尊则是对自我进行评价,是一种态度体验。本研究发现高校大学生网络欺负水平与疏离感之间呈正相关,自尊与网络欺负水平呈负相关,并且自尊在网络欺负与疏离感之间起着部分中介作用。
作者:李醒东; 李换 期刊:《教育科学研究》 2010年第07期
随着信息技术的迅猛发展,网络欺负逐渐成为校园暴力的一种新形式。网络欺负的类型主要有即时信息、手机、电子邮件、网络论坛和博客等。青少年由于利用计算机的机会多而成为网络欺负的主要群体。网络欺负在表现形式、欺负的时空、欺负的后果以及欺负者的心态方面,与面对面欺负有很大差异。对网络欺负要从家庭、学校和媒体等方面进行干预。
作者:李娟; 高雪梅; 施桂娟 期刊:《中国心理卫生》 2013年第01期
目的:了解青少年网络欺负的特点,为制定青少年网络欺负的干预方针提供依据。方法:采用方便取样,向某中专和高中一年级及大学低年级学生共发放480份问卷,收回有效问卷461份,其中中专生147人(男57,女90),高中生153人(男75,女78),大学生161人(男69,女92)。采用网络行为调查问卷,从欺负者、被欺负者、旁观者三个视角对青少年的网络欺负状况进行调查。结果:网络欺负在旁观者、被欺负者、欺负者三种视角下发生率分别...
作者:李醒东 李换 期刊:《现代教育论丛》 2010年第02期
随着信息技术的迅猛发展,网络欺负逐渐成为校园暴力的一种新形式。网络欺负的类型主要有即时信息、手机、电子邮件、网络论坛、博客等。青少年由于利用计算机的机会更多从而成为网络欺负的主要群体。网络欺负在表现形式、欺负的时空、欺负的后果以及欺负者的心态方面与面对面欺负有很大差异,对其干预要从家庭、学校和媒体等方面进行。