"产出导向法"是文秋芳及外语界的学者在研讨如何构建具有中国特色外语教学理论时研发出来的新型教学方法,其理论体系为广大教师提供了一种全新的教学模式。而建构主义理论作为外语教学的重要理论基础,为外语教学提供了新的可能性。通过探讨建构主义在外语教学研究中存在的问题,分析建构主义对产出导向法的启示。希望该领域的研究人员重视起建构主义理论在外语教学中产生的质疑,并在此方面做进一步有深度和广度的研究,促进外语教学...
巴黎新索邦大学的Jean-Claude Beacco教授于2007年出版的《语言教育中的能力教学法》(L'approche par compétences dans l'enseignement des langues)是一本专门探讨能力教学法的著作。本书立足《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》,对“交际能力”“策略”等核心概念进行重新审视,构建以话语体裁为核心的能力教学模式,为外语教学提供了新视角。本文简要介绍各章主要内容,以期为我国语言教育的发展提供借鉴。
一、大赛概况云南省职业院校技能大赛英语口语比赛是由云南省教育厅主办,云南当地职业学院承办,云南省高等职业院校实践教学指导委员会和云南省外语教育学会协办的省级英语口语赛事。该比赛搭建了学校和用人单位之间的桥梁,旨在展现高职院校学生积极向上的精神风貌、良好的职业素养和娴熟的英语口语技能,对于学生就业起到了催化的作用。旨在提升云南省职业教育外语教学的实力,深入实施大力发展职业教育的国家战略,努力提高我国职业...
英语专业高年级学生的《高级英语》课程强调学生思辨能力的培养,本文试图以“产出导向法”(POA)理论为依托,将POA教学流程的三阶段,即驱动—促成—评价的相关理论指导《高级英语》的教学设计和教学流程,以期探索出一条更有效的培养学生思辨能力的教学途径。
长期以来,外语教学一直偏重于词汇,语法等语言方面的教学,而对跨文化交际的导入重视不够。本文从教材的选择,课堂教学,课外活动,教师素质的提高及非语言交际五方面来阐述跨文化交际与外语教学这两者间的关系。
跨文化交际能力和大学英语课堂教学一直以来是学者们争议的话题,那么在大学英语课堂该怎么来放置跨文化交际。作者从一个侧子出发,探讨了踌文化交际是一个不断学习的过程,跨文化交际不单单是在外语课堂可以取得,在其他课堂和其他方面也可以取得,是一个不断进步的过程。
信息技术在高校教育领域的广泛应用,为高校外语教学带来了前所未有的质变。高校外语教学已经由传统单一的黑板教学模式转变为现代多元化信息教学模式,实现了外语教学突破性进展和转变。现代信息技术在外语教学发展中扮演了日益重要的角色,但随着教学改革的深入也出现了许多弊端。要想充分发挥信息技术的教学服务性作用,进一步推动外语课堂教学的优化,关键就在于做好各方面教学要素的整合。本文在简要介绍信息化外语教学模式的...
随着我国教育改革的逐步深入,开放式教学越来越受到人们的关注。但是如何在外语教学中保妥传统的教学模式,使英语教学真正步入立体式,开放式良性发展的轨道,它需要每一位英语教师在教学实践中不断地探索,不断总结,科学地,创造性地使用教科书,开创一条适合我国外语教学的新路。
随着国家“一带一路”倡议的提出,我国与世界交流日益密切,“文化自信”和“文化走出去”也相继被提出,内蒙古地区高职院校应当将中国优秀传统文化和本土孕育的特色草原文化渗透到外语教学当中,培养具有更高跨文化交际能力的外语人才。本次对我院师生进行问卷调查和能力测试,探知是否存在“中国文化失语”现象,分析其产生的原因,并提出本土文化导入外语教学可行的对策。
本文对高职高专外语教学的现状进行了思考,提出应从教法和学法两方面使之加以改变.
外研书店将成为高校文化的一道风景、北外文化的一个注解,那么它能够成为海淀、北京、乃至国际上的文化地标吗?外研书店又回来了!在国家大力推进全民阅读,实体书店呈现回暖之势的当下,越来越多的出版机构也开始将目光重新投向这一领域,外语教学与研究出版社就是其中一员。刚刚过去的教师节,北京最权威的外语教学专业书店——北京外研书店在北京外国语大学西院的北外国际大厦重装开业,成为出版机构阅读空间品牌建设的又一次尝试案...
作者:朱嘉春 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2011年第01期
"语蚀"是语言能力逐渐退化的过程,在国外它是应用语言学研究的重要方面,对语言教学有重要的指导意义。由于各种原因,"语蚀"理论直到本世纪初才被介绍到中国,其理论研究尚不成体系。"语蚀"和"二语语蚀"理论为反思中国外语教学提供了新的视角。
作者:梁敢 期刊:《广西科技师范学院学报》 2015年第03期
对国内不同专业的230位在校大学生英语重音展开问卷调查,其中包括英语专业大学生和非英语专业大学生,调查结果显示各专业重音偏误率明显偏高。研究发现,把握“双重排斥”和“整体性强弱”相似性原则有助于降低这些重音偏误。
作者:梁敢 期刊:《广西科技师范学院学报》 2013年第03期
国内法语教材把小舌颤音/R/标注为/r/,属教材语音偏误;鼻音/-m/〉/-n/偏误等属规则语音偏误;英语同形词语音偏误平均率从高到低分布为:单音节词元音〉单音节词清浊〉三音节词重音〉双音节词重音。语言偏误研究一方面有助于教材改革,采取科学、严谨的标音方法;另一方面有助于高职院校外语专业学生有效地掌握音变规则。
经济全球化趋势的深入发展,各国间日益频繁的相互交往,对外开放方针的进一步实施与深入,这些客观条件无不要求我们的党政领导干部掌握一些必要的对外交往的知识及提高对外交往的能力,这就对党校的外语教学工作提出了新的挑战。为了应对这个挑战,需要我们改变现有外语教学的模式,跳出纯粹语言教学的框架,拓宽思路,从跨文化交际知识培养、口语教学、外事礼仪礼貌以及外事纪律学习等不同方面和角度,运用相应的教学方法和手段提高我们...
外语教学中常用的听说法和交际法有不同的理论依据,在教学实践中相辅相成。本文就两种教学方法从语言学和心理学的角度进行对比分析,并就其在教学中的应用做了具体的阐述,希望本文能为今后的外语教学方法的探索和改革提供借鉴。
"一带一路"的构想,是基于对世界形势的判断和对和平与发展目标的追求提出来的,具有极其深远的意义。"一带一路"建设需要语言铺路搭桥,语言互通是实施"五通"的基础。而要让语言为"一带一路"建设铺路搭桥,首先要求上上下下树立并增强语言意识,同时要有一定的规划和管理机构,尤其要立即着手制定"一带一路"总体的语言规划和顶层设计,再就是要加快培养语言人才,包括培养通晓沿线沿路国家语言的语言人才和为沿线沿路国家培养精...
作者:李冰; 王盈秋 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2018年第10S期
随着大学英语教学的发展,阅读教学一直是近年来高校英语教学改革所关注的重点。我国对隐性课程的研究始于20世纪80年代中期,随后,其一直成为高校教育研究者进行课程改革所关注的对象。因此,本文从隐性课程的视角出发,探究大学英语阅读教学的新模式,通过这个模式培养学生的批判性思维、发散性思维、学习效能感以及合作能力等意志品质。
中小学衔接工作是影响当前中小学外语教学质量的重要因素。中小学外语教学衔接方面存在诸多问题:基层教育行政部门与学校不够重视,不研究衔接教学,中小学外语教师不实践衔接教学,中小学外语教学评价管理方式衔接不够。因此,基础教育管理与教研部门要突出其管理职能与主体地位,发挥基层教学研究部门的指导作用,转变教育教学观念,消除中小学教育管理的条块分割局面,强化中小学主体参与意识,加强衔接问题的研究,创设中小学衔接教学环...