随着社会的快速发展,文明的不断进步,人们对残疾人群体的关注度越来越高,特别是残疾儿童教育问题,受到了高度重视。在残疾儿童中,听障儿童占有比率较大。听障儿童语言康复教育训练作为特殊教育中基础教育的重要构成环节,必须对其在学龄前教育中的重要性予以正确认识。基于此,提出合理、科学的教育训练方法,以提高听障儿童的语言能力。
听力障碍儿童由于与外界沟通存在障碍,导致一些异于常人的不健全的心理及行为问题。本文通过三个案例,分析存在于听障儿童中的普遍心理及行为问题,并提出解决方案。
听障儿童作为社会中的弱势群体,不但在学习生活过程中会遇到比其他正常儿童更多的困难,而且还会面临更为严峻的心理问题,这些问题既来自于外部因素的干扰,也源于听障儿童自身的自卑心理以及自信心的极度缺失,严重影响了听障儿童的健康成长以及未来发展。可以说小学阶段听障儿童的自信心培养已成为当前社会教育中急需解决的问题。鉴于此,笔者结合自身的舞蹈训练教学经验就舞蹈训练对听障儿童的自信心培养进行探究,希望对今后...
本文在分析我国特殊教育现状及存在主要问题的基础上,阐述了当前应推行听障儿童的融合教育,并结合唐山 市特殊教育学校的办学历程和办学特色详述了推广融合教育的具体做法,取得了较好的效果,具有一定的借鉴作用。
华中地区,具有悠久的历史文化,也是中国传统的地理大区,在全国的交通地理位置中占有重要作用,包括河南省、湖北省和湖南省。河南,中华民族与中华文明的主要发祥地之一,历史上先后有多个朝代建都或迁都河南,诞生了许多古都;湖北,文化底蕴丰厚,更具有光荣的革命传统,从武昌起义到新中国成立,湖北为中国革命胜利做出了重要贡献;湖南,自古有"惟楚有材,于斯为盛"之誉。近现代以来,先后涌现了启蒙思想家魏源,清代中兴名臣曾国藩、左宗棠
作者:吕明臣; 高彦怡 期刊:《华夏文化论坛》 2014年第01期
听障儿童语言能力的评估不能缺少功能的评价。听障儿童语言能力的功能评估有三方面的意义:提供全面评估听障儿童的语言能力的标准;提供听障儿童语言学习指导;提供语言学研究的新视角。
作者:本刊讯 期刊:《中国听力语言康复科学》 2019年第06期
为保障各类人工耳蜗救助项目顺利实施,切实减轻贫困儿童手术前需购买助听器进行适应性训练的负担,中国听力语言康复研究中心通过中国听障儿童服务网(h t t p://www.hearingkids.org.cn/)面向全国开通助听器免费借用服务。具体网址:bbs.hearingkids.org.cn/borrowhearingaid/introborrow.php。
作者:王娜; 杜巧新; 尹梦雅; 常玉林 期刊:《中国听力语言康复科学》 2019年第05期
作者:薛静; 李晔; 蒋春; 杜巧新; 邢亚静; 赵茜; 王树峰; 于丽玫 期刊:《中国听力语言康复科学》 2019年第06期
目的了解听障儿童家长的心理健康状况与需求情况。方法采用自编问卷《听障儿童家长心理需求调查表》对全国293名听障儿童家长进行调查,并分析其结果。结果参与调查的听障儿童家长中,第一照顾人为母亲有85.67%,父亲、祖辈及其它家庭成员分别占9.65%,3.75%和1.02%。家长年龄主要分布在25~35岁,占36.48%,其次为36~45岁,占24.91%。家长的就业状态以无业为主,占62.8%,全职与兼职工作分别占23.21%和13.99%。家庭形态以夫妻、孩子及祖辈同...
作者:朱晶; 卢晓月 期刊:《中国听力语言康复科学》 2019年第06期
听障儿童由于自身生理缺陷往往存在心理健康问题,教师应积极关注其心理健康的发展。音乐教育在听障儿童健康心理的发展上发挥至关重要的作用。本文探讨了听障儿童心理发展特点,相关背景,音乐教育对听障儿童的影响,以及音乐教育的方式及教师如何引导等5个方面。
作者:周静; 黄昭鸣 期刊:《现代诊断与治疗》 2019年第17期
作者:封铧 期刊:《东方少年·阅读与作文》 2015年第05期
9岁的封铧是北京小学大兴分校四(2)中队的学生,她是一名平凡的小学生,然而她又是与众不同的,她的听力从小就几乎全失,是一名极重度听障儿童。封铧从小就要戴着助听器,仅有的微弱听力是她生活中全部信息的来源。但是,小小的她认识了文字的奇妙,非常喜欢阅读。在她5岁的时候,阅读能力就已经达到小学四年级的水平,看过的书也是不胜枚举。
实施早期阅读研究,在听障儿童早期阅读康复教学的实验、实践过程中发现了一些问题,要摆正早期阅读教学的位置,使其更有效地体现新的课程改革精神,始终沿着幼儿素质教育的轨道健康发展。
连续几日,由于演员、歌手陈小春的一条微博,“橙色书包”进入公众视野,并迅速在网络上掀起刷屏狂潮。这个由中国听力医学发展基金会发起的公益捐助项目,在进入公众视野后,引发了网友和儿童权益保护专家的争议。支持者认为,“橙色书包”保护了听障儿童的交通安全,而质疑者则认为,“橙色书包”会让听障儿童“被标签化”,受到区别对待,从而造成其心理负担,甚至更容易遭到不法分子侵害。
绘本中的语言简洁,复现率高,适合听障儿童阅读、学习。将绘本运用到听障儿童听觉言语训练中,既可以培育听障儿童阅读兴趣,提高阅读能力,又促进其五大领域发展,还培养其社会性,塑造健全人格,最终实现听障儿童全面康复。
近十多年,随着国内经济的快速发展,人们对康复的要求不单是肢体活动,更多的要求言语交流、感情沟通,要求回归社会、重返工作,随之对言语语言需求剧增。国内本专业在对听力言语语言领域的深入研究,在听力障碍、构音障碍、孤独症、失语症及特教康复等方面的研究均取得了很大的进
一、听障幼儿自卑心理的表现 自卑心理属于性格缺陷的范畴,并且这种性格缺陷是由于后天因素的影响而形成,大多与个体童年时的经历有关。众所周知,自卑心理是儿童常见的心理健康问题之一,也是一种相对严重的心理障碍,对儿童的身心健康发展有着明显的消极作用。
小学随班就读听障儿童的社会性发展,直接影响着其心理发展的各个方面,也影响着其个性的最终形成。文章从家长、教师、学校三个层面提出了促进听障儿童社会性发展的有效策略,旨在让其形成健全的品格、良好的品质。
作者:韦帅霜 期刊:《世界最新医学信息文摘》 2017年第97期
目前听障儿童引起了社会的广泛关注,相关机构对于听障儿童的康复教育在进行着不断的研究,而在康复教育中家长的参与是十分重要的。在康复教育中,家长参与其中能够与儿童建立起良好的关系,同时能够在平时的生活中帮助听障儿童运用语言,不断提高语言运用能力。家长与老师积极地配合有助于听障儿童康复效果的提升。
作者:裴翠娥 期刊:《世界最新医学信息文摘》 2018年第54期
目的调查及分析家长对听障儿童的听力康复相关需求情况。方法本文开展研究的资料为2015年2月至2017年10月内蒙古巴彦淖尔市临河区妇幼保健院纳入调查及分析的30名听障儿童及30名听障儿童的家长,调查家长对听障儿童的听力康复相关需求情况。结果家长对听力康复相关专业知识需求情况中,对听力康复锻炼技巧的需求所占比例最高,在家长对解决听力康复难题的需求情况中,对发音清晰度的需求所占比例最高。结论家长对听障儿童的听力康复相...