《体育与健康》课程标准明确了体育与健康的“课程性质”、“基本理念”及“课程体系”,阐述确定教学内容的原则,包括学习内容的多样性与学生的自主选择性,选项教学“兼顾学生全面提高与个性发展”原则,培养学生运动兴趣,引导学生主动参与到体育运动中,还研究了课程结构的“宏观”与“微观”。
作者:陈增; 王爱霞; 张贺 期刊:《信息周刊》 2018年第25期
近年来,社会上对核心素养的研究不断深入,随之衍生出了学科核心素养这一概念并越来越受到重视。职业院校对人才的培养目标要求体育教师在开展体育课时,要紧密结合教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和学科核心素养,将学科核心素养培养深入渗透体育课堂。
任何学科都是以学生为教学中心,使学生真正成为课堂的主人,基于中职教育的特殊性,其教育目标也不同于其他学科。中职学校的体育与健康课程,不仅要提升学生的体育技能,同时还承担着塑造健全人格的重要任务。
体育与健康作为高中生的必修课之一,一直在高中教育中占有很重要的地位。2014年,教育部了“关于全面深化课程实施改革和实施立德树人基本任务的意见”,这一一见的发出,明确了一名高中生应具备的基本素质和能力。曾指出在教育工作中对于学生要文明其灵魂,野蛮其体魄,因此在我国这么多年的教育事业中,体育一直被放在一个极其重要的地位。下面,本文就针对我国教育事业中的体育与健康课程浅谈一下该如何进行高中体育与健康学科核心素养...
传统的体育与健康教学中,体育教师容易受到应试教育的影响,过于注重教学过程中学生动作的规范性、练习时间的长短和运动的负荷等情况,从而忽视学生实际的身体状况,这不利于促进学生健康的成长。因此,为实现体育课堂的有效教学,笔者根据自身多年的体育教学经验,从'教方法'视角来探究体育与健康教学的有效策略。
报告中明确提出,新时期我国应当充分重视职业教育,进一步推动职业教育水平的发展,培养应用型技能型人才为我国经济的多元化发展打下夯实的人才保障。为了进一步提高学生的综合素质,必须要正确认识职业教育中体育与健康课程学习的重要意义,有效发挥体育与健康课程的重要教育作用,实现人才培养工作的创新以及优化发展,所以本文从以下几方面分析新时期我国职业技术学校体育与健康课程的设置情况。
文章通过简析体验式教学的实质,对在初中体育与健康课程中实施体验式教学提出了一些具体建议,基于新课标的教学要求,体育教师要精心设计教学内容,促使学生在体育锻炼中掌握教学内容,在提高学生身体素质的同时,帮助学生掌握正确的体育锻炼理论知识,树立终生锻炼的意识。
素质教育的目的是激发学生学习的兴趣,开发学生潜在的能力,全面提高学生的整体素质,使每个学生在德智 体美劳等全方面获得积极、持久、稳定的发展。影响健康的因素有很多方面,但其中有一个重要的方面就是体育锻炼。常 言道: “身体是革命的本钱。” “生命在于运动。”运动就是锻炼。众所周知,体育锻炼对于人体健康起着重要的作用,体育与 健康是密不可分的。本文作者浅谈了体育与健康教学中培养学习体育兴趣的认识和体会。
随着新义务教育课堂体系改革的不断深入与细化,使得初中体育课程调整为体育与健康课程,由此我们需要结 合新课程教学要求调整教学方法和思路,为初中生的体育素养提升奠定基础。在实践教学活动中,初中体育教师需要结合 初中生的身心发展需求,细化学科教学目标,在尊重学生个性的基础上,促进教学方法的多元化发展,培养初中生的学习兴 趣,做好体育与健康课程教学安排,全面提升课堂教学有效性。本研究中笔者集中分析了初中体...
实现体育与健康教学模式的有效化,有助于提升体育与健康教学的有效性,使高中生在具备良好体育知识和能 力的同时,形成终身体育锻炼的习惯。为此,本文将高中体育与健康课堂教学有效化进行探究。
本文首先分析了高中体育与健康学科核心素养的相关内容,然后详细阐述了高中体育与健康学科核心素养培养的措施,主要是针对高中体育与健康学科核心素养培养中的运动认知能力、社会适应能力以及健身实践能力等三个核心素养的培养措施进行了全面总结,旨在为高中生进行体育与健康课程学习提供有效的措施保障,从而全面提升学生综合素质能力的提升与发展。
中学体育与健康课程从改革的发展趋势出发,以培养学生的集体主义、爱国主义情感、民族情感,培养学生的竞 争意识和合作精神,规则、制度意识,良好的个性心理品质以及对个人和社会群体的健康责任感为德育重点,以满足国家和 社会对青少年思想品德教育为需要。中小学时代既是长身体、长知识的黄金时代,又是道德品质形成的关键时期,学生的 可塑性很大,就学校来讲,不断深入、全方位地营造一个良好的育人环境显得十分重要。
初中体育与健康课程的开设,引起了越来越多人的关注。把拓展训练加入其中,更利于学生们综合素质、综合 能力的双向发展。具体实践过程中,教师应该坚持以生为本、安全教育的原则,通过更新授课手段、简化训练步骤、补充拓 展内容,充分满足不同层次学生的身心健康成长需求。需要打造优质平台,鼓励学生积极拓展、主动训练,养成终身的体育 习惯,对于他们今后的人生只有好处,没有坏处。本文对有效拓展训练的措施做了一些总结
随着体育与健康新课程改革的进一步推广,新的教学理念正逐步深入到体育课堂中。中学生学习压力较大,学习任务艰巨,但正是因为这种情况,体育教学改革才更有必要。体育教学应该注重体育锻炼习惯的养成,更要注重体育精神的培养,要让学生在体育锻炼中体会到运动的快乐和魅力,同时锻炼自己的耐性与意志力。
小学体育与健康课程教学是基于现有的课程改革的前提下,以学生学习为根本,从小学体育与健康教学课程理 念的教学中逐步分析实践教学内容,并形成优化的教学信息,从而实现以实践为基础的相应的小学体育与健康课程教学的 相应的教学理念的实施,在小学体育教学理念的实践的过程中,由于体育教学内容涉及范围广,具有多维性的特点,所以在实 现基于多功能的系统完整的知识框架的结构下,应结合体育课堂教学的有效性促进相应的实践部分教学内...
随着现代教育体制的不断变革发展,在高中体育教育中强调健康学科核心素养培养。体质良好的劳动力是推动社会的发展的基础,因而加强高中体育与健康学科核心素养的培养是现代高中教育的重要内容。但在实际体育教学过程中,很多教师依然采用传统固化的教学方式,忽略对学生进行健康学科核心素养的培养,因而本文主要根据现代体育教学过程中存在的不足,有针对性地提出方法策略,以此推动高中体育教学的顺利开展,提高学生的整体学科...
作者:黎宁 期刊: 2018年第05期
学校体育健康课程对广大学生的身心发展具有重要影响,近些年,很多学校体育健康教育各项机制的持续不断完善,使得以往的体育教课教学模式显然已经无法满足新时代《体育与健康》教育的发展要求。因此,相关教育工作者应该以一种与时俱进的心态积极构建更多创新型教学模式,进一步提升学生体育和健康各项技能水平。基于此本文将从初中《体育与健康》课程教学模式的构建这个角度作为出发点,对其展开深入探讨与论述。
作者:董强 期刊: 2018年第28期
如何更好的进行高中体育与健康教学,成为目前体育与健康教学的主要教学任务。但是目前高中体育与健康教学一直存在着一些明显的问题影响着高中体育与健康教学的质量。本文首先分析了目前体育与健康教学现状,其次针对性的提出了提高体育与健康教学质量的对策。
马俊祥:甘肃省武山县人。国家一级武术裁判、传统武术高级教练、中国武术六段。现任湖南华夏武术文化发展中心主任、武状元功夫会顾问、世界传统武术联合会委员、中国武术协会会员、新加坡中国功夫学院客座教授、国际武术文化研究院副秘书长、WCK国际搏击联合
在现代信息技术不断发展的过程中,实现了与传统教学模式的融合,推动了以现代信息技术为核心的教学模式创新,为高中各学科教学工作指明了新的方向,个中,尤以体育与健康微课资源开发与应用最具有代表性。通过开发微课资源,实现了高中体育与健康教学质量的提升,同时也激发了学生的学习兴趣,促进了学生的全面发展。