体育大课间活动是在原有课间操的基础上发展起来的。是保证学生每天一小时体育活动的重要载体和形式。把课间操扩展为体育大课间活动,既有规定的体育内容。又是在体育教师指导下有组织有计划开展的一项体育活动。与传统的课间操相比,大课间活动具有时间长、参与人数多、活动内容多、组织形式灵活、练习时间和练习强度比较适宜等特点。大课间体育活动是一个完整的体系,各个环节是密切联系的,不能独立存在。
2018年俄罗斯世界杯的举办,开启了中央电视台就体育内容与视频网站合作的新局面,一方面世界杯期间央视播出的系列内容会同步拓展到视频网站的播出中,增加了播放渠道和覆盖面,另一方面中国球迷首次可以在新媒体平台看到世界杯赛事直播,并可全方位互动。咪咕视频和优酷视频发力体育内容市场,视频网站的互联网+体育布局进入新的阶段。
在中国古代,体育作为一种文化,其产生和发展是以孔子的儒家思想作为文化基础的,这就使体育文化自然而然地产生反省和内求的文化特质,再加上以古代军事的功利性来为统治阶级服务的目的,体育文化在追求及结果上产生了"修身、正心、为国"等思想,以及治国安邦的功利性体育内容。这种思想
作者:曹晓东; 蒋荣 期刊:《山东体育学院学报》 2004年第04期
综合实践活动课程的内容要面向学生的生活、面向实际、面向社会.加强对综合实践活动课程中体育内容的领域框架建构的研究,不仅能在活动领域方面充分体现"综合"的特征,而且更能体现综合实践活动课程中体育内容的价值,对实施综合实践活动课程更具有积极的意义.
作者:邓永明; 赵丽光 期刊:《吉林体育学院学报》 2004年第03期
通过问卷对大学生体育生活方式情况进行调查,并从社会学、心理学的视角做了分析,结果表明:在倡导“健康第一”的教育思想理念下,大学生的体育生活方式无论在精神层面或实践层面,都产生了一些与现代社会相适应的变化。
作者:蒋荣; 曹晓东 期刊:《体育学刊》 2004年第05期
综合实践活动课程中体育内容的开发与运用,不仅拓展综合实践活动课程的资源,而且挖掘了体育的教育功能.加强对综合实践活动课程中体育内容的研究,弄清楚综合实践活动课程中体育内容涵盖的范围,了解综合实践活动课程中体育内容的特点,明确综合实践活动课程中体育内容的价值,无疑对实施综合实践活动课程具有积极的作用.
作者:曹晓东 期刊:《河北体育学院学报》 2004年第04期
综合实践活动课程中体育内容学习的评价,是运用现代教育评价的理论和方法,对学生参与综合实践活动课程中体育内容的表现、体验以及取得成果展示的水平和质量的检验,其目的是培养学生的体育科学素养和体育人文素养.
高等职业院校特殊群体的体育教学历来备受关注,从其特殊群体进入高等职业院校开始,就体育内容安排与设置,就一直广为争议。本文对当前高职院校特殊群体体育内容的现状及问题进行探索,并根据特殊群体的实际,从体育内容与教育方法创新着手,进行了一定的改革性探究。
原地双手掷实心球是中学《体育与健康》课的投掷教学内容之一,是部分省市中考体育内容之一,也是部分省市体育术科高考项目之一,也一直是教学和训练中的重点、难点,从笔者多年的教学和实践来看,学生存在以下几种错误动作及应纠正办法。
作者:范红军; 杨秀梅 期刊:《陕西教育·高教》 2007年第07期
体育在美育中的作用 体育是促进人体正常发展,养成正确姿态,培养协调动作,发展身体素质的最积极有效的手段。因此,在当今美育活动的拓展与延伸中,美育目标的构建力求遵循施美于运动之中,置体育于美中,体育在美中升华、美在运动多彩的思路中进行。所谓施美于运动之中,就是在体育内容中施以美学理论与实践教育,
作者:曹晓东; 唐健 期刊:《南京体育学院学报》 2007年第02期
综合实践活动课程的体育内容评价是在现代教育评价理论和方法基础上,构建而成较完整的评价体系。研究阐述了该评价的特点以及评价实施的内容、形式、方法等,对学生参与综合实践活动课程中体育内容的表现、体验、展示水平、取得活动成果和质量进行科学的检验。
作者:张益增 期刊:《体育成人教育学刊》 2006年第03期
总结了我国学校体育思想在不同历史时期的变化特征和规律,提出了我国学校体育思想的发展趋势,并在此基础上构建了以“技能培育思想——身心健康思想——终身体育思想”为具体内容的新时期我国的学校体育指导思想体系。
体育是教育的有机组成部分,教育是促进人健康成长成材的主要手段。人的良好体育思想和体育行为是从学习中习得。加强体育本质教育、功能价值教育、技能技法教育,建构殷实体育思想,是促进体育习惯养成和终身体育行为的好方法。
新兴移动媒体技术在体育中得到越来越广泛的应用,iPhone以及相关应用程序的增长也日渐迅速。自2008年夏天开始为iPhone推出应用程序以来。苹果软件商店的下载量已有75000种.总量接近20亿。而且可以确定的是。这一趋势还将持续.移动应用技术的开发为依靠体育内容赚钱提供了新机遇。
学生的动机是学习的前提,体育课的内容是基于人们游戏动机的体育内容,本应是生动活泼丰富多彩的,本应是自然的、发自内心的,但现在过多的规范运动、教练式内容占了主导地位,甚至在小学低年级也不得不自行制订标准进行着“半军事化”、“半竞技化”的体育。
PPTV获得欧洲杯网络直播版权 4月16日,PPTV网络电视正式宣布,作为唯一一家网络视频新媒体,PPTV将对2012年欧洲杯赛事进行全程网络直播。在行业内依靠率先实现的多终端体育直播技术,以及成熟的体育内容运营经验.PPTV将在24天里,通过独具差异化的特色内容,为球迷每天24小时呈现足球饕餮盛宴。
体育游戏主要是指借助游戏的功能为手段,结合体育内容的一种教育性的活动。体育游戏是学校体育教育的重要内容,在小学体育教材中,体育游戏的内容比重很大,可以说,体育游戏是小学体育的重要组成部分。体育游戏形式生动活泼,内容丰富多彩,它不仅是少年儿童所喜爱的活动,而且是使少年儿童认识自然、社会,加强相互了解和团结友爱,发展智能的一种教育手段。
在新形势下,全面推进素质教育,努力提高课堂教学效果,对中小学教师提出了新的要求。就初中体育教学而言,教师要牢固树立以快乐教育为手段的健康第一理念,想方设法创新体育教学内容,顺应体育素质教育的要求,全面提高体育课堂教学效果。一、教师要努力全面提升自身素质作为一名优秀的体育教师,必须在以下几个方面提升自身素质:一是必须树立高尚的事业心和责任感。
体育与传媒之间存在着千丝万缕的联系。体育极大地丰富了大众传媒的内容,并为其发展注入了新的活力。体育传媒是大众传媒的一个组成部分,是人类传播体育信息的中介。从形态角度来看,体育传媒包含有体育内容与信息的报纸、杂志、广播、电视及网络等;从内容角度看,体育传媒涵盖了体育新闻、体育比赛与体育知识等。比如,电视媒体能很好地拉近体育活动与广大受众之间的距离,从而切实提升了体育运动的传播效率。体育传媒的发展现状我国...
作者:张劲松 张树巍 期刊:《少年体育训练》 2015年第10期
本文从辽宁省高校实际出发,了解目前高校校园足球开展现状,找出存在不足,旨在促进高校校园足球更好开展,切实增强学生体质,为丰富阳光体育内容提供理论借鉴.