本文运用文献资料法、访谈法,通过调查与分析,发现学生不喜欢体育课的原因是多方面的,如体育教师上课密度高,学生没有自由活动时间;公共体育课的学生身体素质差,高强度的体育活动容易受伤;体育课风吹日晒,不是本专业的核心课程,只为获取毕业学分等。结合公共体育课大学生的生理和心理特征,提高学生对大学体育锻炼的认识,改善教师授课方式,是解决这些问题的关键。体育教师在教学中应加强渗透德育教育,增强学生课程情感体验,发挥学生...
作者:胡文武; 王敬红 期刊:《文体用品与科技》 2020年第01期
本文采用文献资料的方法,通过完全学分制的视角,探讨高校体育课评价模式。结果表明:完全学分制下高校体育课程评价存在着体育课程评价内容不合理、评价形式不科学和忽视了学生的个性差异等问题,并提出了丰富体育课评价内容、建立多种评价形式制度和重视学生个性差异等策略。
难受一同学上课睡觉,老师走过来把他叫醒,问道:“你怎么了?为什么上课睡觉?”同学说:“我难受。”老师关切地问:“哪里难受?”同学淡定地说:“困得难受。”多还少补体育课上,老师让同学们围着操场跑五圈,同学们才跑了三圈就气喘吁吁。有个大胆的学生对老师说:“我们都跑八圈了,怎么还不让停?”老师故作惊讶地说:“什么!怎么能让你们吃亏呢?全体向后转,再跑三圈,补回来!”
“四让四引”教学策略,指教师通过教学目标的精准定位、学练实践的有效引导、运动思维的合度考量这样一个教学互促体系,优化课堂教学过程的诸要素,在体育课堂中作用于师生,构建适合师生互动的教学活动新程序。在体育课中实施“四让四引”教学策略,旨在营造民主、和谐的课堂教学氛围,使学生乐于探究、交流讨论,更好地完成学习任务。
处于人生的花季时期的高高中生活泼好动的性格决定了他们大部分人是喜欢体育课的但是有一部分学生在课堂上却表现出一种消极的状态 , 使得教师感到体育课难上。这些孩子对体育课存在着不同程度的厌学倾向,他们上课精力不集中、畏难情绪大、完成任务勉强、甚至借故请假、考核只求及格。其实学生存在着不同程度的厌学情绪也是不难理解的。
在面对初中学生开展体育课时,笔者认为,我们需要关注这样几点,首先我们的学生正处于“叛逆期”,他们需要得到教师、家人、朋友的支持与肯定,他们需要获得内心的引导。再有,体育学科不同于“语数外”这些知识性学科,它需要以学生的需求为基础,它需要脱离学习压力,给学生一个更大的更自由的学习空间。此外,初中学生正处于特殊的发展时期,他们对于环境要求极高,在开展初中体育课堂教学时,我们既要构建有序课堂,还需要营造和谐的师生关...
初中阶段的体育课学习,已经从小学阶段的认识和了解基础体育向有针对性的学习专项体育项目发展了,本文就结合相关内容阐述一下初中体育课的相关兴趣教学方法应用情况。
运用文献资料、调查问卷等方法,对中等职业学校体育课教学现状进行分析,研究结果表明存在以八个问题:学生学习目标不明确,体育认知能力差,进取动机差,意志品质薄弱;教材选择不够科学,创编内容较少;体育教师对体育课教学目标的认识具有片面性;教学组织、教法单调,学生的主体地位不突出;学生成绩的评价单一,忽略学生考核的全面性;体育场地、器材不足,教师积极性不高;阳光大课间及每天锻炼一小时的标准未很好落实。在...
小学体育与健康课程作为小学身体素质教育与卫生健康教育的主要课程,他承载着培养学生体魄强壮、富有朝气、勇于开拓、具有高度责任感和创造力,身心全面发展的综合素质的艰巨任务。本文通过调查发现,小学体育的发展主要存在以下问题:学生对体育认识不足、学校体育师资力量建设薄弱、场地器材匮乏。那么为了促进小学体育的发展,需要注重培养学生自制简易器材的能力、加强小学体育教育教师队伍的建设、多种途径和方法改善小学体...
小学体育课教学应该遵循体育教学规律和课外体育活动锻炼原则,科学的把体育课与课外体育活动有机结合起来。一方面抓好课堂教学工作,另一方面,重视和发挥课外体育活动的作用,做到课内外训练密切结合,弥补体育课作业形式化的问题,这样能激发学生体育运动兴趣,有效增强学生体能,培养学生良好的意志品格,促进学生身心健康。
作者:刘清伟; 刘于琦 期刊:《信息周刊》 2019年第47期
执教心语:本节课的设计思想是——突出重点,将重难点按照训练原 则分解细化,逐个完成突破,最后串联起来。在课程设计过程中,指导教师 有针对性地提出了如下建议:在脚背正面运球过人及射门学习过程中,应 该充分展现足球运动作为团队项目的特点,培养学生的团队意识;关注学 生的身心全面发展和体育运动的愉悦感,把多种游戏贯穿于教育教学过 程中,寓乐于教;帮助学生养成健康的体育锻炼行为、培养优良的体育道 德,为形成终身体育意识打...
随着国家的发展和社会的进步以及国家对少数民族地区政策性的扶持,康定县经济、医疗,还是教育方面进步很大。但是,由于甘孜藏族自治区接近西藏,这里的地形、气候和交通大大地制约了当地的发展。在发展的同时也存在着诸多的问题,康定县学校体育课的开展中存在着一些问题。本文运用问卷调查法、访谈法、文献资料法、数理统计法对康定县的部分中小学体育课的开展情况进行了调查分析,分析出体育课的开展情况和制约体育课开展的因素,并...
本论文采用文献研究、问卷调查法等方法对滁州市2所小学和2所中学的武术教育状况进行调查研究,此次调查的目的就是了解武术在滁州市的发展状况以及无法进入中小学体育教学的原因。旨在能够更好的将武术教学纳入中小学体育课,通过武术教育,使师生共同了解武术文化,让武术融入学生生活,从而让我们的民族传统文化发扬光大,弘扬民族精神。
作者:刘维祯 期刊: 2018年第08期
篮球教学已成为当代学生最喜爱的教学之一。文章从篮球教学的目的、原则、特点几个方面对篮球教学的重点与难点进行了阐述。
作者:张建平 期刊: 2018年第10期
体育课堂的上课环境与一般课堂的上课环境有所不同,体育课堂的上课形式和内容更加复杂多变,学生管理起来难度较大,如何高效利用40分钟的时间管理好课堂、提高课堂效率是上好一堂课的关键。
体育课大多是在室外进行教学,由于低年级的学生注意力难以长时间地集中,所以上课时易受到外界因素干扰,并吸引其注意力,同时他们的自控能力水平还处于一种较低的状态,不可能在 40 分钟内自始至终集中精力上课。因此如何集中学生注意力,激发学生积极参与的兴趣,是提高低年级体育课教育质量的关键。通过以下“六化”教育,提高课堂教学效果。
培养学生的意志品质,可以锻炼学生的意志,增强他们克服困难战胜困难的信心,并有助于提高学生的学习成 绩,促进他们各方面的全面发展。如何在体育课中培养学生的意志力?作者做了如下探讨。
新时代的学生需要在德、智、体、美、劳诸方面全面发展。而受传统应试教育的影响,学校对体育教学的重视程 度不够,课堂教学效率不高。随着素质教育的不断深入,体育教学的重要性也日益凸显,这就要求体育教师打破传统的体 育教学模式,借鉴优秀的教学经验,创新体育教学方式,逐步提高体育课堂教学效率。
教师接受体育教学任务后,应当在担任这门课之前,对照课程标准的要求、教学进度以及课时数分布情况,通读 全部教材,做到心中有数。在体育教学中,教师要有目的、有预见地给学生设置疑问亲身体验,解决问题。
体育课一般由准备部分、基本部分和结束部分组成。各部分都有其特点、任务、内容和组织教法及要求,它是一 个紧密联系的完整体系,缺一不可。在体育课教学过程中,许多体育教师都重视准备部分和基本部分,而忽视了教学的最 后一个环节 — —结束部分。本文结合我在多年体育教学实践中的做法进行了一些探讨。