在时展的今天,健康问题被提到了很高的位置。2016全国"两会"期间,"医体结合""体教结合"成为焦点议题之一,可见人们对健康问题日益关注;在社会中有一类特殊群体——残疾人,他们需要人们给予更多的关心和关爱。今天让我们一起走进中国健康促进基金会和中国残疾人福利基金会,了解这两个组织对中国人的健康以及中国的残疾人给予了哪些福利,贡献了怎样的力量。
农村高中女生体育锻炼意识普遍较差,这是不争的事实。加之女生的心理、生理特点,使得大部分农村高中女生缺乏足够的锻炼,造成农村高中女生身体素质较差。高中阶段学习压力大,加之身体素质跟不上,农村高中女生在生理、心理、智力、情感各方面受到制约,甚至存在一些疾病,致使学习效果不佳,影响到她们的全面发展。所以,提高农村高中女生的体育锻炼意识是农村中学高中体育教育必须关注的问题,也是每一位体育教师必须完成的教育教学任务...
本文通过对高校课外体育活动开展过程中存在的问题进行分析,阐述了体育比赛对促进高校课外体育活动开展的作用,探讨了如何通过比赛激发学生参加体育锻炼的积极性等问题。
随着社会的不断发展,在转型期间,高职院校学生的心理发生了很大变化,在高职院校中很多学生都是独生子女,并且很容易出现身心发展不平衡的状况,这样将会在学生心中产生教育的心理问题。若是不加以处理,那么学生将会逐渐出现厌学、孤僻和自卑等心理障碍,从而引发心理疾病。本文主要对高职院校学生体育锻炼意识与心理健康的关系进行分析,探讨了体育锻炼意识对心理健康的影响。
作者:马宝发; 武彦羽 期刊:《科学技术创新》 2013年第07期
终身体育是按照自己意愿,进行体育锻炼,并贯彻一生的参与体育学习、锻炼活动的过程。高校体育作为学校体育教育的最后一个阶段,对学生终身体育锻炼意识的形成具有重要的作用。本文对哈尔滨工业大学、鸡西大学、牡丹江医学院等几所高校的学生终身体育煅烧意识培养情况进行问卷调查,并对调查结果进行分析,提出了几点建议。以期通过本文的阐述为提升高校体育教学质量,促进大学生终身体育锻炼意识的提高提供几点借鉴。
培养学生的积极参与积极锻炼的兴趣,在中专体育教学中,现在的学生极具鲜明的时代个性。大都的家庭子女都是独生子女,他们具有较强的独立学习意志,自我为中心意识较为强烈,自我学习独立自主意识较为强烈。然而在自我学习和独立应对各种挑战方面的能力并不能满足自身需求,特别体育学习方面,对于现在的中专学生来说,他们的终身体育意识略显不足,只有通过不同的途径培养学生的终身体育意识.
体育科目作为学校教学的一项重要科目,在实现学生“德智体美劳”全面发展的过程中有着积极的意义。高中时期正是学生身心发育的关键阶段,既是身体发育的重要阶段,也是思维意识、理论认知养成的关键时期,在高中时期做好学生的体育、健康知识教育,能够有效的引导学生养成良好的体育锻炼意识与健康习惯,促进他们身心的健康成长。然而部分学生的体育学习积极性不高,体育锻炼意识不强,严重影响了他们的全面发展。本文笔者就自身的一些教...
本研究通过调查问卷和面访形式对临海市主要社区居民的体育锻炼情况进行了调查,共发放问卷240份,回收有效问卷223份,有效回收率为95%.调查结果显示临海市社区居民的健康意识还存在一些误区,体育锻炼意识还不够强,全民健身运动的开展还有待深入.
体育锻炼意识是锻炼者对体育锻炼重要性的认识,是促使锻炼者积极、持续参加体育锻炼内的内在动力。高校体育教学是传授学生体育知识、提高学生体育技能的最终阶段。在此阶段,培养与提高大学生的体育锻炼意识,直接关系到他们今后的健康发展。本文首先简要阐述了体育锻炼意识的培养对大学生健康发展的重要意义,然后分析了高校体育教学中对学生体育锻炼意识的培养现状,最后详细研究了高校体育教学提高学生体育锻炼意识的有效路径。
拥有健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。现代体育课程应注重培养学生的运动兴趣,教师在提高学生体育锻炼意识的同时,也应注重学生的个性发展,为学生提供更多适合体育个性化教育的内容;在重视体育锻炼意识的同时,不能忽视对学生进行体育美感方面的培养,要真正做到德育、智育、体育、美育有机结合。为了培养学生终身体育锻炼的能力,适应学生个性发展的需要,我校将跳绳作为校本课程...
第一期:运动能力、健康行为与体育品德的关系及其教学建议(教育实践与反思),第二期:运动能力与体能的关系及其教学建议(教育实践与反思),第三期:运动能力与运动认知的关系及其教学建议(教育实践与反思),第四期:运动能力与技战术运用的关系及其教学建议(教育实践与反思),第五期:运动能力与体育展示比赛的关系及其教学建议(教育实践与反思),第六期:健康行为与体育锻炼意识习惯的关系及其教学建议(教育实践与反思),第七期:健康行为与...
栏目提示:2017年(《高中体育与健康课程标准(修订版》》的出台标志着学生学科核心素养在体育学科中实施的开端,《课标》提出了“运动能力、健康行为与体育品德”三个方面的核心素养内容,在此基础上明确了其具体内容:运动能力包括体能、运动认知、技战术运用、体育展示与比赛;健康行为包括体育锻炼意识与习惯、健康知识掌握与运用、情绪调控、环境适应;体育品德包括体育精神、体育道德与体育品格。
学生对体育课刚开始普遍都抱有浓厚的兴趣,特别是小学低年段的学生.但是如果我们不重视学生体育兴趣的培养和激发,部分学生维持兴趣的时间就变得很短暂,还常常会出现学生“喜欢体育运动,但不喜欢体育课”的现象,学生间就会出现学习上的差距.因此,如何促使学生的兴趣能够伴随着学习一直维持,并且引起他们进一步探究学习的欲望,是教师在体育教学中尤为重要的任务.如果教师重视学生学习兴趣的培养,在每一个教学环节中注意处理,使学生...
作者:高国强; 赵路; 李瑞珩; 聂清斌 期刊:《文体用品与科技》 2019年第09期
随着高校持续改革,大批高等学校向应用型高校转变,在转变过程中学生体育锻炼意识的持续性培养至关重要,因此需要在健康第一的指导思想基础上,学校体育的教育可以通过强调体育乐趣,以技术增强学生乐趣,让学生有获得感和成就感,优化体育教学考核方式和内容,量化考核促进锻炼习惯养成,及时反馈并让学生自己适时总结,逐步提高学生的体育锻炼意识,进而有效的提高学生身体素质。
身体健康是人类生存、社会发展、民族兴旺的要求,一生健康重在终身体育,而学校体育教育是关键.在国家推行素质教育并实施全民健身计划的今天,高校体育对学生进行终身体育教育具有紧迫性和重要性,高等学校体育教学应当把终身体育教育放在一个重要位置.在大学的四年时间里,对学生进行体育锻炼意识、兴趣、习惯和能力的培养,为学生结束学校体育学习阶段走向社会,确立终身体育观念打下牢固的基础.
现代社会不断发展,人们的体育锻炼意识越来越强。高校更应该重视校园教育的体育事业,这是当前社会提高城乡居民体育能力的重要途径。在实际的高校体育教学中,课余活动是进行体育锻炼的最佳机会,并且它是构成体育教学事业的重要部分。积极对于高校课余体育的教学进行管理,有利于在多角度多层次上为国家培养出新的一批优秀的体育人才。1课余体育训练的基本内涵探讨在高校的体育教学中课余体育训练是重要组成部分,
近日,一则题为“云南一高校要求学生一学期跑120公里,不合格重修体育”的报道,引来网民各种点评。报道称,云南财经大学体育部主任朱海营在9月1日该校的开学典礼上表示,在新的学期里,为培养学生的健康意识和体育锻炼意识,学校将使用课外锻炼APP监督大一大二学生每学期完成120公里跑,不合格须重修体育课。很多网民支持此做法。
赏识教育对于小学生来说具有非常大的激励作用,在很大程度上可以提高小学生的体育锻炼意识和自信心,能够让他们在一种非常轻松愉悦的氛围下,自觉主动地接受体育教授,加强体育锻炼。新课标下,赏识教育不仅非常适合小学生的教育,也是国家政府积极提倡的,受到大部分教师的青睐,很多教师非常乐意用赏识教育的模式对学生进行教育。这样不仅可以增加教师和学生之间的交流,让教师和学生之间建立一种非常和谐的关系,而且学生也乐...