我校是省级体育传统项目(田径)学校,开展好田径教学,一直是学校着力追求的目标。作为运动之母的田径教学,不仅是简便、易行、有效的强身健体手段,而且是发展学生体育能力和体育素质的基础。
安徽工业大学附属中学始建于1968年4月,前身是马鞍山市第八中学,是第四至第十届省“文明单位”,2006年7月,学校被省教育厅评为省示范高中。2009年以来,学校先后荣获全国学校艺术教育工作先进单位、全国特色学校、首批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、部级体育传统项目(击剑)学校、全国零犯罪学校,省优秀体育传统项目(田径)学校、省少数民族传统体育示范基地、省绿色学校、省交通安全示范学校、省防震减灾科普示范...
立定跳远着重于考量人体的下肢爆发力即弹跳能力,以远度来衡量受试者体质及评定运动成绩的差异,属田径远度项目。虽属学校体育传统项目,但自被纳入《国家学生体质健康标准》必测项目以来,经对高校学生测试发现,该项成绩并不理想,且多数学生尚未掌握基本的立定跳远方法,更别说日常训练方法了。在日常教学训练及测验中,经常遇到学生咨询"如何快速提高立定跳远成绩训练方法"之类的问题。
乐山市县街小学与乐山大佛隔江相望,有着百年的办学历史。作为四川省艺术教育特色学校、四川省体育传统项目示范学校,近年来,县街小学积极进行“艺术体育2+1项目”的探索与实践,使学校焕发出了勃勃生机。在创特色、树品牌的过程中,县街小学结合地域特点和学校文化的实际,将小乐器陶笛,美术教学的线描,体育传统项目的乒乓球、篮球纳入校本课程,开发校本教材,使艺体教育常态化。
学校特色就是一所学校有别于其他学校对教育校本化的的理解与校本化的实践,并由此在学校整体风貌上所表现出来的独特性。而学校文化是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围,是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。学校特色形成与学校文化建设具有内在要素的高度相关和工作方式上的紧密联系。因此由学校特色形成的学校文化,是学校的灵魂所在。
7月13-18日,每年一届的全国体育传统项目乒乓球比赛在江西九江体育中心正式开打,而本次比赛也是乒乓文化巡展向从事乒乓项目的青少年普及国球文化、传递乒乓精神的重要一站。
作者:张宏磊; 李正燕 期刊:《山西档案》 2017年第01期
文章在总结大数据内涵及特点的基础上,研究了大数据思维对建设体育传统项目数据档案系统的作用。结果表明,体育传统项目数据档案符合大数据的特征。在建设档案系统时,只有以构建大档案体系、大资源体系和大服务体系为指导,才能有效应对档案管理面临的挑战,提升档案的利用价值。
体育传统项目学校自创办以来,在我国的竞技体育、群众体育及学校体育方面发挥着重要作用。近年来,受各种因素影响,建设方面出现一些问题。本文就问题的原因及解决方法作了探讨,进而提出校园体育文化建设的重要性。
上海市医药学校是上海市唯一一所以医药类专业为主的,培养初,中级医药专业人才的全日制中专,地处浦东新区陆家嘴金融贸易区,隶属于上海医药(集团)有限公司。学校主要为现代生物医药离新技术支柱产业培养和输送各类中级应用人才。学校是上海市艺术特招学校、上海市体育传统项目布局学校。
广东仲元中学始创于1934年春,是为纪念著名民主革命家邓仲元先生而命名的一所纪念中学。学校拥有优良的革命传统和深厚的文化底蕴。1994年6,9被首批评定为“广东省一级学校”,2006年4月通过广东省全国示范性高中建设初期督导验收,并先后获“广东省普教系统先进单位”“全国体育传统项目先进学校”“广东省群众体育先进单位”“广州市文明单位”“广州市首首批心理健康教育示范校”等荣誉称号。
员村小学是广东省一级学校。2005年被评为广州市校本培训示范基地,2006年分别被评为广东省体育传统项目乒乓球学校,广州市心理健康教育示范校,2007年被评为广东省绿色学校。
作者:王新强; 刘帆 期刊:《当代体育科技》 2013年第34期
业余体校和体育传统项目学校是我国体育优秀后备人才培养的途径和摇篮,横向研究两者之间的联系,纵观其在三饭训练的有效性与影响,肯定两者在我国竞技体育中做出的辉煌贡献,在发现和培养体育后备人才方面和可持续发展问题上针对问题提出建议,为我国体育的震展提供可持续的借鉴。
作者:陈春一 叶静 邬乃良 期刊:《九江学院学报·自然科学版》 2009年第06期
经过对我省体育传统项目(篮球)学校进行了深入跟踪调查,发现体育传统项目学校的各级领导对发展重视不够,目的认识不清,教练员整体素质偏低,竞赛环境不良,监管力度不完善,裁判队伍思想不端正,竞赛办法不健全等。这些问题严重地影响了我省篮球运动后备人才的培养,对我省全民健身的开展,对我省大学生篮球联赛队伍建设,对我省篮球运动的发展都造成一定影响。本文就江西省体育传统项目(篮球)学校的发展提出自己的一点拙见,以供参考...
6月24日,2013年上海体育传统项目学校体育师资培训班在上海市体育运动学校开班,共有来自全市范围150余名田径、篮球项目的中小学体育教师参加培训。6月24日上午,培训班开班仪式在市体校6楼礼堂举行,上海市体育局青少处、市教委体卫艺科处、体职院、市青训中心相关负责人出席。
毽球是我校的体育传统项目,在2003年我校就开始向毽球特色这方面发展,以毽球为体育特色的办学理念,以全校每人一毽为口号,创办毽球特色项目为学校宗旨。为此我们做了以下几点:
作者:陈云龙 期刊:《师道》 2009年第08X期
兴宁市沐彬中学在学校特色创建上做到规划科学,定位准确,方案具体,措施到位,资源充分,优势突出,以点带面,成效显著。目前,学校的广东省书香校园、广东省现代教育技术实验学校、广东省体育传统项目实验学校三块牌子。体现了学校特色。彰显了学校的个性.凸现了学生的特长。
江西省永新县禾川中学是一所全日制普通中学,创办于1921年,2004年10月晋升为“江西省现代教育技术示范学校”,2005年3月晋升为“江西省体育传统项目示范学校”。
经过“全国体育传统项目学校体育师资培训班”的集中培训,让我这个从基层而来的体育老师感慨万千,我从事体育教学有二十六个年头,回顾走过来的这些日子,自己认认真真地做人,认认真真地教学,认认真真地带学生训练。但参加部级的培训后,感觉到自己需要学习的知识太多太多了,“昕君一席谈,胜读十年书”。正如有人戏称我们是体育的“黄埔军校第一期”,很庆幸我是其中的一员。
广州市海珠区同福中路第一小学有着近80年的办学历史,在办学过程中,学校积极构建业余无线电通讯,信息技术教学,体育传统项目,航海航空模型,绿色环境保教育等多元化发展平台,
海门市六匡中心小学是“江苏省体育传统项目(乒乓)学校”。学校先后获得“江苏省实施素质教育先进学校”“南通市德育先进学校”“南通市绿色学校”“南通市和谐校园创建先进单位”“南通市最安全学校”“海门市留守儿童工作先进单位”“海门市实施素质教育百分考核一等奖”等多项荣誉。学校在新公民教育行动中全面实施素质教育,