绘本顾名思义就是以图画为主的书籍。绘本具有图文并茂的设计特点,将其运用到小学各学科教学中,往往能发挥出令人赞叹不已的功效。这与教材在文中设计插图具有异曲同工之妙。小学英语教师在教学中运用绘本也同样具有积极意义,是提高学生英语阅读兴趣的最佳途径。
历史图画在历史教学中有着重要的作用:证明历史,增加真实可信度;再造历史形象,增强历史厚重感;创设情境,激发兴趣;有助于学生对过繁过简知识的理解;有助于扩大学生的知识面;有助于培养学生的分析比较能力;增强审美情趣;有助于培养学生的想象能力;体现情感教育价值等。
作者:马铭(拍摄) 期刊:《科技新时代》 2005年第09期
拍摄者自述:“偶逛花鸟市场,兴趣所至购买了两条金鱼。回家后看见金鱼在脸盆中摇头摆尾,与盆底的牡丹构成了漂亮的图画。我用相机记录下了这个瞬间,然后在后期对图像进行了“反专负冲”处理,使它看上去像是一幅图画。
作者:冯博; 蹇菀林 期刊:《百科知识》 2013年第12期
在古代,先民们在器皿或岩石上绘制质朴的图画,以此表达他们的内心世界。这些简单、粗糙的图画承载着延续文明的使命,部分图画演变成了文字,而另一些表示一个区域地理信息的图画则成为了地图。中华民族几千年的文明史具有独特的文化发展脉络,地图的发展亦是如此。
一、看图画,写汉字 哟,日月星辰、人车鱼羊……这小小八幅图,还有什么诀窍不成?噢,原来是让我们每幅图会意一个汉字呀!是哪些字呢?伤脑筋了吧?
心理学上,常常通过一些图片,来获取你内心的想法。下面的3幅图,都有它的奥妙在其中,你敢来挑战吗?
米哈朵夫是小城里一位出色的小学图画教师,能飞快地调出各种颜色,闪电似的画出各种线条。孩子们特别爱上他的图画课。
在四十几年前,我做中小学生的时候,图画、音乐两科在学校里最被忽视。那时学校里最看重的是所谓的英、国、算,即英文、国文、算术,而最看轻的是图画、音乐。因此学生上英、国、算时很用心,而上图画、音乐课时很随便,把它们当作游戏。
我小时候惯看被面上的牡丹,虽然正是喜欢热闹的年纪,但那被面花花绿绿的绕不到头,一朵花恨不得比脸盆还大,热闹是热闹,但是透着俗,叫人目眩头疼,不愿亲近。再后来看图画里的牡丹,只觉得那图画团团簇簇的扯不到边,红橙黄紫,恨不得用尽所有的颜料,叫人心里发慌,喘不过气来,艳是艳,但还是透着俗,依然无法十分亲近。
一一场秋雨,满地霜叶,叶片完美,由金黄而绛红,层次分明,于是草坪与人行道都被绘上了新的图画,图画生动,自树梢到空中再旋转至地面,由动而静,别有一番韵致。此地的秋毫无感伤意味,反而华丽、生机勃勃。我们都喜欢北维州亚历山大老城,老城沿河而建,许多的老建筑在岁月的淘洗中平静地焕发出年轻的风采。水雷厂艺术中心就是这么一个永远吸引人的地方。
肖形印又称"图像印"或"画印",在我国战国时期就已经有了,其印文以图画为主,印面上大部分只有图画(包括图案),小部分附有文字,为印中一大门类。肖形印的最大艺术特点是生动简练,把复杂的物体浓缩于方寸之地,取得夸张、传神的艺术效果。两汉是古肖形印的兴盛时期。汉代时,青龙、白虎、朱雀、玄武合称"四神",能驱邪避灾、保佑吉祥。
迈克尔·巴克森德尔作为新艺术史研究的代表人物,在代表作《意图的模式》中实践了个人的研究理论,对具体图画作品的意图进行了解读,其解读图画的意图旨在描述图画与其环境之间的关系,推论性地阐释图画以现有形式出现的原因,间接地也能发现创作者在创作时的意识与心理状态。该书的研究路径和方法对今天艺术史研究和艺术批评仍有启发意义。
“8月31日!”我和妹妹不约而同地尖叫了起来,“明天要开学了!”天啊!我的暑假作业还没完成。不但如此,还要交毛笔字一本、图画三张,最可怕的是要写日记,每天一篇。我算了算,一共有五十几篇,天啊……“哥,我写不完作业,怎么办?”妹妹哭丧着脸,眼泪已经快流出来了。
当下,小学英语绘本教学中图文貌合神离的现象普遍存在。要还原绘本教学的本真,应充分立足“图”与“文”,将“图”与“文”的特性变成促进绘本教学的有利因素。绘本教学亦应有机勾连“图”与“文”,使它们齐足并驱发挥合力。
“赶快起床啦!要迟到啦!”“该写作业了!”“练琴时间到了!”“该洗澡了!”不少家长这样一遍一遍地提醒、催促孩子。特别是早上上学的时间,全家兵荒马乱,家长火急火燎,孩子却不慌不忙。直到家长百般催促,孩子才慢呑呑地出门。孩子这般“气定神闲”,主要还是家长“培养”出来的结果。因为家长总是替孩子安排时间,孩子当然不用为此操心,也就很难形成时间观念。家长可能觉得很“冤枉”,因为自己也不想帮孩子安排时间,更不希望催促孩子...
在设计课程的时候,我并不知道魔法壶会和魔镜相遇,照见作画者前行道路上的障碍。如果真的有魔法世界,我也并不知道那个魔法师是否认识拥有魔镜的皇后,但这个作画者让他们相遇了。这说明有几种可能性:一是作画者的这个议题非常重要,需要在不同的图画当中,用不同的形式出现;二是作画者有较强的自我反省能力,能够从图画当中读出这些重要的信息。
在表达性艺术治疗课堂上,我印象最深的是树木图和边界图。主题图画一:通过树木图寻找小组伙伴在上第一节课时,老师要求画一棵树。开始自己觉得有点摸不着头脑,静下心来后开始勾勒画面。想到了自己每天走在上海街头,看到路边最多的就是梧桐树。
小朋友,看图写话时,你会发现一幅图画一般反映的是一件事。写事离不开写人的活动,而人的活动则是由一个个具体的动作组成的,要想写好一件事,必须写好人物的动作。那么,怎样把动作写具体呢?本期我们就来学习写动作的诀窍。