通俗教育研究会是民初教育部的附属组织。研究表明,其在存续期间,主要开展了以T_T-作:改良传统戏曲,规范新兴影剧;评定小说等级,引导阅读风向;提供讲演资料,培训讲演人员。这些活动对民初社会教育的发展起到了切实的推进作用。
作者:施克灿 李凯一 期刊:《清华大学教育研究》 2012年第05期
社会教育作为中国近代教育的重要一翼,其从涵盖内容到推进路径的选择,政府、社会团体和知识精英都进行了积极的探索,社会教育的推行路径也经历了从江湖到庙堂的转变。北洋政府时期的通俗教育研究会作为一个集政府官员、社会精英于一体的社会团体,其团体性质的变迁及其对社会教育模式的探索,不仅建构了民国时期社会教育的主要内容,体现了北洋政府时期的社会教育路径选择的变化,而且为南京国民政府时期以“行政力”推动社会教...
认识到电影在通俗教育中的作用,通俗教育研究会将其纳入管理范围.该会主要是从风俗、教化、国家形象、中外邦交等角度入手进行电影审查,取得了一些成绩.
传统中国存在广泛的民间自治现象,吕思勉和杨懋春皆注意及此,并将其命名为消极民主。如借鉴两人的思考,可以说在近代中国思想论域内有两种不同的民主向度:政府外的民间自治可被视为消极民主,民众参与政府的机制则属于积极民主。晚清预备立宪和民初构建共和在推动积极民主的进程,却破坏了本土的消极民主体系。新式官僚机构改良社会的举措落实为管制民间,又进一步导致了两种民主的对立,对近代中国的民主实践造成了负面影响。