作者:柏劲松; 李恒 期刊:《小学教学参考》 2020年第05期
数据分析观念是“统计与概率”内容的核心概念。“折线统计图”教学中,教师结合生活实际,引导学生收集、整理、分析数据,让学生在追本溯源中经历统计的完整过程,从而培养学生的数据分析观念。
随着新课程改革的深入发展,创新教学策略成为构建有效课堂的关键。在探究活动中,引导学生体验统计活动的过程,培养统计意识,树立数据分析观念,巧妙培养学生用数据思考的习惯,让真实的统计数据具有说服力和感染力。
在科学技术进步和经济社会发展的交汇融合下,诸多领域中的数据都呈现出了迅猛增长的态势。数据已经成为国家基础性战略资源,大数据以及对大数据进行处理的技术和工具正在对全球生产、物资流通、资源分配、生活消费等产生直接影响,并在经济运行、社会交往、国家治理等层面发挥越来越重要作用。随着大数据时代的到来,各行各业都对大数据需求强烈,只有对海量数据进行挖掘,从中获得有价值的信息,在竞争激烈的市场环境中取得优势,让企业...
作者:郑彬 期刊:《中国教育技术装备》 2019年第15期
大胆创新,将Excel软件应用于小学数学统计教学中,利用Excel软件与数学统计知识之间的契合性,为小学数学统计教学提供辅助,带领学生突破数学统计知识学习难点。
空间与图形概念是发展空间思维的基础。在小学数学空间与图形教学中,如何对学生进行有效性教学成为众多老师关注的问题。笔者从教学实践出发,结合空间与图形教学案例,探讨在小学空间与图形教学中,如何提升教学的有效性。
"统计"是数学新课程标准规定的四个知识领域之一,它在日常生活、生产和科研中有着广泛的应用。统计不仅是一种数学知识,而且是一种过程,还是一种重要的数学思想方法。在实际生活中,人们调查、收集数据的方式方法是灵活多样的。
新课标对小学阶段统计量教学降低了要求,只保留了平均数。三种主流版本的教材有关“平均数”的教学内容分别是这样编排的:人教版小学数学四年级下册第8单元《统计》,苏教版小学数学四年级上册第4单元《统计表和条形统计图(一)》,北师大版小学数学四年级下册第6单元《数据的表示与分析》。
作者:刘冰 期刊:《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2006年第01期
统计理论与统计实践存在很大的偏差,统计教学理论缺乏实践操作性,实践操作手段的过于简化降低了学习理论的积极性。实践是理论的基础,理论指导实践,二者是相辅相成、彼此促进的。必须从教学和实践两个方面加以协调,使之趋向一致;调整教材结构,注重理论的实用性;统计部门应调整核算方法,增强实践与理论的依存度。
随着科学技术的不断发展和教育教学改革的不断深入,对教学内容和教学方式进行改革,将计算机技术科学合理地应用到体育统计教学中已经是势在必行。统计软件的应用、CAI课件的开发利用以及计算机网络是计算机技术应用在体育统计教学中的三个方面体现,本文主要从这三个方面展开讨论,希望对促进计算机技术在体育统计教学中的有效应用有所贡献。
在探究活动中,应引导学生亲历统计活动过程,发展学生的统计意识,建立数据分析观念,潜移默化地培养学生形成用数据思考问题的思维习惯,让真实的统计数据说出有说服力、有影响力的话语。
从统计工作的各个阶段出发,对每一工作阶段应设计的教学内容、教学方法以及对基于工作过程的教学应注意的问题进行了详细的阐述。体现了基于工作过程的教学方法对统计教学的应用性和实用性。
该文从统计学科的教学特点及学科的教学变化情况,阐述了把EXCEL的功能运用到统计数据整理分析中,并利用网络等信息技术进行统计数据搜索,论证了信息技术在统计教学中的作用。
统计思想是一种很重要的思想方法.(馓学课程标准(实验稿)》已实施十年有余了,但不少统计教学的课堂里,数学味太浓,统计味全无的统计课也不少见.笔者不久前就听过一节平均数(第一课时)的课,这节课折射出教师对统计课目标定位及实际生活例子选择上的问题,由此引发了一些思考.
统计工作分为统计调查、统计整理和统计分析三个阶段,依据统计工作各阶段的特点将'统计学基础'教学内容划分为三大模块,着重介绍'统计学基础'各模块的教学设计,为'统计学基础'教学提供参考。
初中阶段要培养学生收集、整理、描述和分析数据,并做出合理选择和判断的能力,关键是要让学生经历数据处理的基本过程,体验统计与生活的联系,养成用数据说话的习惯.要实现这一目的关键是使学生亲近数据,知道数据中蕴含着有用的信息,这要求教师在平时的统计教学中重视对数据分析观念的渗透,把握数据分析观念的内涵,加强发展学生的数据分析观念.
体育统计是理论统计学的方法在体育领域中的应用,它以体育运动中随机现象的规律为研究对象.高校体育院系普遍开设了统计学课程,但由于教学计划和时数的限制,不能系统开设作为这门课程基础的教学课程,因此使多因素分析方法在体育领域中的应用及实验设计的教学内容不能充分展开,一些复杂的运算过程,使学生望而生畏.为了解决教学中的难题,应将体育统计的基本理论与SPSS的具体使用有机结合,使学生在运用SPSS进行体育统计分析时,既能了...
目前高职院校统计学教学存在着理论内容过多、应用较少及教学方法陈旧的问题.针对这些情况,高职院校统计学教学要通过对概率论与数理统计、统计学原理两门课程进行整合,同时加强教材和教学方法方面的改革,以提高统计学教学效果.
作者:魏沙 期刊:《湖北中医药大学学报》 2005年第03期
统计学是一门研究随机事件规律性的方法学[1].医学统计学是将统计学的原理和方法引入医学领域,用来研究医学事件中随机因素的学科.随着医学科学的飞速发展,统计方法与技术的应用越来越重要,医学科研对统计方法的依赖也愈来愈强.笔者就改进医学统计教学问题谈几点体会.
作者:张建来; 刘慧君 期刊:《河北大学成人教育学院学报》 2005年第01期
本文分析了统计软件在目前的成人类高等教育等初级统计教学中应用的状况,讨论了统计软件在成人类高等教育等初级统计教学中应用的必要性,提出了开发与初级统计教学内容相配套的统计软件的建议.