作者:魏辉; 宗钟凌; 严福生; 宋明志; 杨康 期刊:《内江科技》 2019年第12期
针对土木工程专业开设的《岩土工程勘察与测试》这门课程的必要性及实际性,本文以土木学院为例,分别从分析教学现状、提出改革思路、实施教学方法及表现实践效果等方面,对《岩土工程勘察与测试》课程的教学改革方式及规模进行了探讨,并得出了以"工程模拟"为核心的教学改革形式,促进了学生的自主学习能力和课堂组织能力,使学习效果更加生动深刻。
为达到“五有”人才培养目标及满足工程教育专业认证毕业要求,该研究通过对二者的深度剖析,建立了对应的关联指标,并对每门课程进行了指标属性分配,从基础上改革了山东理工大学土木工程专业的课程设置,实现了“五有”人才培养目标及“工程教育专业认证”毕业要求的课程全覆盖。
作者:张鹄志; 赵宇轩 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第10S期
学科类竞赛活动是工科专业教学的重要内容之一,具有凝聚高校良好学风与提升学生综合素质的重要价值,能够有效激发学生们的自主学习热情、提升创新意识与能力、促进学科知识融会贯通、提高计算分析能力和培养概念设计能力。最终促进高校培养具有终身学习能力、适应时代要求的高素质人才。
作者:王颖; 高珊; 徐慧超 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2018年第7S期
在高等数学的教学过程中,注重培养学生的理论联系实际的应用能力。高等数学是一种多学科共同使用的科学语言,所以高等数学如何为专业服务就显得尤为重要。在高等数学教学过程中按照'必须、够用'的原则,以纵向内化整合和横向外化整合为课程改革的基本思路,构建以'问题教学、实验教学'相结合的教学体系。结合学生的实际情况采用分层次教学的原则,目标是针对不同层次的大学生因材施教,激发学生的学习动力,从而达到高等数学教学为专业...
作者:许莉; 张挺; 郑德炯 期刊:《高教学刊》 2020年第02期
近几年来,工程建设领域的多数世界级龙头企业都已经抛弃早期的CAD制图技术,几乎所有项目都采用了BIM。其他公司也开始从CAD转向BIM。但是在高校土木工程专业的课程中对于建筑信息模型软件的讲解依然是传统的AutoCAD软件为主,为适应时展趋势,我们必须将BIM建模软件引入到土木工程制图教学中去。文章通过分析BIM与传统CAD技术之间的关系,并结合目前CAD课程教学中存在的实际问题,基于建筑行业对BIM技术人才的需求,提出了CAD课程教学改...
全球经济一体化的迅速来临,对我国土木工程专业创新型人才的培养提出了更高的要求。作为高等院校来说,应该紧跟社会发展的脚步,在深入分析当前我国高等院校培养高素质应用型土木工程专业人才现状的基础上,借鉴国外该专业人才培养的经验,优化和完善人才培养的体现,促进人才培养质量和效率的全面提升。
作者:张田; 李晓飞; 崔春义; 杨刚 期刊:《航海教育研究》 2019年第04期
分析土木工程专业课堂教学存在的内容与实际脱节的问题产生的原因,提出在课堂教学全过程中融入工程标准及规范的条文及具体的应用实例,阐述基于目标导向的教学方法实现过程。实践证明,将工程标准及规范引入课堂,延伸到课堂之外,可以有效培养学生的工程师职业素养,增强其从事工程规划、设计及施工等方面的能力。
作者:郭庆军; 何晖; 闫竑宇; 王珊; 赵敏 期刊:《高等建筑教育》 2019年第05期
“大众创业,万众创新”背景下,建立科学的研究生培养模式是研究生教育改革的一个重要内容。根据人才培养现状,为满足“双创”对建筑与土木工程硕士研究生的要求,需要深度挖掘校内外资源协同培养专业人才,构建校内跨学科协同和校外校企协同两方面人才培养体系,提升建筑与土木工程硕士研究生创新创业能力,为人才协同培养提供借鉴。
作者:占玉林; 富海鹰; 马中国; 肖林; 蒋雅君 期刊:《高等建筑教育》 2019年第05期
实践教学是土木工程科技人才培养的重要环节之一,在“新工科”背景下其具体内容有新的标准和要求。积极探索以国际竞赛为依托的实践教学新模式,从实践目标定位、创新导向、知识拓展、能力培养、素质提升等方面对实践教学改革进行了探索,取得了一些成效,所获得的经验可以为相关院校开展类似实践教学提供参考。
作者:孔祥松; 单仁亮 期刊:《山西建筑》 2019年第18期
通过对高校土木工程专业矿山建设方向课程群建设进行深入研究,制定新形势下土木工程专业矿山建设方向的培养方案,编写特色教材,完善教学条件和教学方法,建设专业的教学团队,建立矿山建设工程方向人才培养体系。该研究成果在高校、科研单位及企业进行推广应用,取得了良好的效果。
作者:胡恺; 范成伟; 赵三青 期刊:《考试周刊》 2012年第29期
结合土木工程专业的教育特点,以及三本院校的办学特色,本文提出了实践应用型师资队伍对于三本院校土木工程专业发展的必要性,阐述了实践应用型教师在教学中的意义,分析了实践应用型教师在教学中的的作用,并提出了加强实践应用型师资队伍建设的一些建议。
《结构力学》是土木工程专业的专业基础课,由于其内容多、理论性强、学习难度较大,部分学生课程考试不及格,甚至补考也不能通过,因此很多学校都开设重修课程。重修课程教学与正常教学有一定的区别,本文在分析《结构力学》重修教学自身特点和目前《结构力学》一般教学模式的基础之上,探讨了重修教学内容的重点、难点,提出了重要结论、步骤及计算图示由多媒体展示、推导及计算过程采用板书形式相结合的教学方法。
土木工程专业毕业设计阶段的学习过程为学生将来成为合格的工程师打下基础。文章分析了目前土木类毕业生毕业设计出现的问题,并在选题、方案、设计、考核及教师队伍建设等方面进一步加大改革力度,以期增强毕业生综合能力和竞争力。
高三的学生,最头疼的事情有两个:一个是怎么对付那个人人“谈之色变”的高考,另一个就是高考之后的大学专业的选择。抛开兴趣爱好之类的东西不说,单是这些专业的名字,就已经让大家头大了,尤其是想选择建筑土木方向的学生,更是如此,什么“土木工程”、“建筑学”、“建筑设备”、“建筑管理”,大家都不知道到底哪—个该是自己选择的方向。
土木工程:同济大学是土木工程专业教学和研究实力最强的高校之一,土木工程一级学科为部级重点学科;浙江大学的土木工程一级学科也为部级重点学科,土木工程专业为工科大类招生;大连理工大学的土木工程为省级重点学科。以上大学皆有土木工程专业博士学位授予权。
刚入学时,我对土木工程专业是做什么的,以及发展前景如何等,都没有明确的概念。那时学院曾请清华大学的范钦珊教授给我们做过以“世纪工程”为主题的讲座。听范教授介绍,土建工程大致将经历三个阶段:大规模建设:新建与改建、维修并重.重点转向既有建筑物的维修加固和改造。目前,发达国家的工程建设处于第三阶段.而我国现正进行最大规模的土木工程建设,是土木工程专业发展的大好时机。我国正在建设或刚刚完成的大型土木工...
建筑类高校是建设人才的培养基地,是确保建筑安全的重要防线之一。而力学知识作为确保建筑安全的基础,在土木工程专业教育中显得尤为关键。本文以我校土木工程专业课程房屋建筑学教学为例,介绍了如何在该课程的课堂教学和实践教学环节培养学生基本力学素养,希冀对土木工程专业教学提供有益的参考。