经2004年度全世界环氧树脂业取得14%的强劲增长业绩之后,在2005年度全球环氧树脂市场的增长幅度将会高于GDP的增长。对国内市场,鉴于环氧树脂下游产品的需求较旺盛,尤以涂料、胶黏剂、电子层压板、土木工程材料、复合工程材料等为代表的相关产品市场需求增加所致。由于环氧树脂产能提高不足,因此缓解环氧树脂市场紧张状况尚需时日。
作者:潘艳珠; 余素萍; 曾卫平 期刊:《广东交通职业技术学院学报》 2019年第04期
《土木工程材料》是我院土木类专业的平台课,也是一门重要的专业基础课程,课程的实践性极强。结合课程特点与笔者的教学经验,文中开展了土木工程材料课程教学改革的创新性探索。包括转变教学理念,建立课程学习网站,改革考核方式,充分发挥专业协会的积极作用,教学与科研创新相结合等。同时结合学院的实际情况提出了课程改革的建议。
试验课是土木工程材料教学环节中非常重要的实践环节,因此论文针对目前土木工程材料试验课教学存在的问题,以混凝土试配试验课为例,提出了将试验相关理论知识教学与试验课融合在一起,充分发挥学生的主观能动性,以设计性试验为主、验证性试验为辅的教学理念。论文还建议试验指导书应根据当前土木工程材料的发展和现今实施的试验规程来进行适时更新,以适应当前土木工程材料的发展和培养应用型人才的要求。
针对土木工程专业学科和行业技术的发展趋势,顺应高等教育创新人才培养模式的改革实践,研究与探索土木工程材料设计性实验的教学内容与实施方法,培养学生的创新意识、科研能力及综合素质,取得了良好的实践教学效果。
作者:段海娟; 陈兵; 邓检良 期刊:《中国建设教育》 2019年第04期
创新创业教育是我国高等教育改革的主要内容。本研究基于研究性实验,以'土木工程材料'课程实验教学为例,构建了包括选题确定、方案构建、方案实施和方案实施评价在内的实验教学模式,并且详细阐述了实验内容、教学方法和考核方式。该模式以学生为中心开展实验教学。实践表明,研究性'土木工程材料'课程实验教学模式实践操作性强,提高了学生的学习兴趣,培养了团队协作精神和能力,尤其是工程实践能力、创新能力及研究能力。该模式可为...
作者:陆金驰; 陈凯 期刊:《中国建设教育》 2012年第Z4期
"及时教学法"是20世纪末美国高校本科教学改革中出现的一种新的教学方式,是主要通过网络学习和学生自主学习实现教与学之间的互补和互动,从而提高教学效果的一种教学形式。根据土木工程材料课程的特点,该文对"及时教学法"在土木工程材料教学环节中的应用进行了研究和探讨。
作者:张渊; 张颖; 宗荣 期刊:《教书育人》 2016年第10期
土木工程材料课程是应用型本科院校土木工程专业学生的一门重要专业基础课。在教育新常态指导思想下,基于课堂教学和工程实践,针对教学过程中存在的学习主体性不突出、教学内容与工程实践相脱节等主要问题,对教学模式进行调研、分析和改革。通过对土木工程材料课程自身的特点进行分析,确定教学重点内容,根据本二学生的个性特点和学习习惯,结合学院实验教学平台资源和固废物重点实验室的研究项目,引入PBL(project based learning)...
土木工程材料课是土建类专业必修的专业基础课,主要讲授直接构成土木工程实体的各种材料的组成、生产、技术标准、性质、使用及检测等知识。材料是土木工程建设的物质基础和质量基础,通过本课程的学习,使学生受到科学研究的基本训练,培养学生严谨认真、实事求是的科学态度,
2018年7月1日,中国建筑材料科学研究总院、同济大学材料学院土木工程材料系和宜宾市石杰环保科技有限公司签订三方合作协议,决定成立“地域性原料利用与绿色生态建筑材料”产学研基地.市委常委、常务副市长宁坚,县委书记叶盛出席签约仪式.
作者:张敏; 李阳春; 罗德海 期刊:《智库时代》 2019年第11期
本文定位于独立学院应用型人才培养,针对目前独立学院在土木工程材料课程教学上面临的窘境,提出了整合资源,构建多层次工程实践教学体系。构建实践教学体系的首要工作是建立实践教学基地,实践表明,土木工程材料课程实践教学基地的建设对独立院校的培养起到了很好地积极作用。
作者: 期刊:《浙江水利水电学院学报》 2018年第03期
4月12日下午,我校客座教授Zaoui Ali先生在教学科研楼407作了题为"土木工程材料及水环境研究最新进展"的学术报告.报告会由邹冰副校长主持,河海大学管仪庆教授担任现场翻译,水利学院、测市学院负责人及师生代表共60余人参加.
作者: 期刊:《混凝土与水泥制品》 2006年第01期
孙伟,1935年生,山东胶州人。1954年考入南京工学院土木工程系.1958年毕灾业留校任教。1984-1985年赴美国塞克拉克斯大学访学。现为东南大学材料系教授、博士生导师。孙伟院士长期从事土木工程材料领域的教学、科研与人才培养工作.主要研究各类土水工程新材料,重点是生态环保型高性能混凝土:和高性能与超高性能纤维增强水泥基复合材料的基本理论和应用技术。
作者:牛龙龙; 张士萍; 徐奋强; 钱静 期刊:《科技创新导报》 2017年第28期
培养学生实践创新能力,实践教学是最有效的措施。本文以开放性实验为切入点,从开放性实验项目设置以及实施过程等方面,论述了开放性实验对土木工程材料实验课程的优化探究,对激发学生积极主动学习,培养学生工程实践和创新能力有重要作用。
作者:宋旭艳; 郜志海; 韩静云 期刊:《科技创新导报》 2011年第27期
文中介绍了我校无机非金属材料工程专业《土木工程材料》课综合型实验教学探索与实践的思路与做法。在短学期中开设《土木工程材料》课综合性实验,有助于提高学生的实践动手能力和知识综合应用能力,同时还可培养学生的创新能力、工程素养和团队协作能力。
作者:张圣菊; 王新刚 期刊:《科技创新导报》 2014年第16期
该文从对教材内容归纳分类、采用现代化的教学手段、建立《土木工程材料》课程网站、完善课内实验并增设探索性综合开放选修实验四个方面探讨了我校《土木工程材料》课程教学改革新途径,以期通过对该课程的改革,提高学生的学习兴趣和学习效率,增强学生的实践动手能力和解决实际问题的能力,为今后走向工作岗位打下坚实的基础。
作者:金娇; 韦慧; 陈柏臻; 谭彦卿 期刊:《科技创新导报》 2018年第18期
本文立足于目前《土木工程材料课程》的教学现状,分析其教学过程中存在的问题及不足之处,提出了教学课程改革的具体措施与创新型教学方法。其创新教学的关键在于建立健全课程内容并优化结构体系,进一步促进和培养学生在学习过程中的创新意识和创新能力。
土木工程材料课程内容复杂且偏重叙述性,因此,在教学中如何激发、提高并保持学生的积极性,对于与提高土木工程材料的教学效果显得尤为重要。本文结合土木工程材料课程教学实践,对此进行了积极有益的探讨。
作者:李军卫; 贺文彪; 何立斌; 李晶 期刊:《科技创新导报》 2013年第18期
该文将CDIO工程教育模式引入到土木工程材料课程教学过程中,在所授课的专业中进行教学实践,通过改变教学手段、改变实验教学方式方法、组建实验团队等方式对土木工程材料课程进行了一系列改革,分别从提高学生的个人实践能力、实验态度培养、团队协作能力能等几方面开展了教学实践,提升了教学效果。
通过对土木工程材料教学中存在教材、教学方式、教师素质、实验设置等方面的问题进行了分析,提出了根据专业需求灵活改变教学内容,在多媒体教学中要注意控制信息度、增加互动环节,鼓励教师参与实践工程以及开设开放性设计试验等解决办法,以达到提高教学效果,培养学生分析问题、解决问题的能力和创新意识的目的。
作者:简松海 期刊:《佳木斯职业学院学报》 2018年第11期
试验检测是工程建设中的重要环节,是每个工程从业人员应该了解的行业。针对《土木工程材料》实验课内容与工程试验检测的内容一致的特点,要求学生以工程试验检测行业的标准进行试验,让学生在在校期间能进行职业锻炼,培养学生规范标准意识、实事求是等职业素养。在取样缩样、试验条件、试验过程、原始记录、数据处理等关键环节上严格按照规范标准的要求,使学生正确理解这个行业的真正内涵。