当下中国的购物中心设计同质化现象严重,大部分商业综合体设计依旧沿袭传统的商铺-交通空间的二元空间格局,造成体验不佳。文章通过对泰国体验式商业空间进行分类,并就业态、流线、空间造型等方面结合the Commons进行详细的分析,总结设计方法,为国内体验式商业空间设计提供思路。
作者:吕镜珍 期刊: 2020年第04期
随着新课程的推进,在课堂主阵地培养学生学科核心素养成为课堂教学研究的方向。我校生物学科组依据《普通高中生物学课程标准(2017年版)》所倡导的“教学过程重实践”基本理念和“组织以探究为特点的主动学习是落实生物学科核心素养的关键”的课程实施建议,以及2019年6月国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中所提出的“积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式的课堂教学”...
随着英语学习在小学教育中的普及程度越来越趋于低龄化,高效的课堂成为小学低段英语学习的最主要途径。笔者通过多年的教学实践与研究发现,"体验式"学习是开展小学低段英语高效课堂的最有效方法。
学者黄曼君曾谈到:"新时期文学理论批评存在的主要问题,是理论批评的‘民族特色’和‘当代形态’的关系问题尚有待进一步解决。如何充分引进消化外国有价值的东西,创造性地继承本民族文化艺术的主要传统,并在社会主义文艺实践经验的理论提升、总结与概括的基础上融合中外,统摄古今,以促进理论批评的现代化和民族化。"~①针对此问题,黄先生试图通过审美性和艺术性的诗性交融实现诗、思、史的统一言说。
语文,作为一门充满人文色彩,代表特定时期的文化背景,具有独特的文化底蕴的学科,阅读教学便是通过学习者对阅读文本的理解、思考、感受和体验,受到情感的渲染和熏陶,以及对各种所塑造人、事、物等形象的体悟。体验式阅读教学正是充分体现了语文学科的人文性,在充分尊重学生的感受和独特体验的基础上,实现学生、教师、教材编写者、文本之间的多元对话,从而建构学生意义世界的教学。
除了选择传统的旅行方式,不少同学还将参加户外拓展列入自己的假期计划。将拓展活动融入到观光旅游中是最近两年衍生出的一种新模式,既有拓展的言近意远,又不乏旅游的轻松喻悦。拓展基地一般会选择在山清水秀的郊区,除了常规性的拓展项目和游玩外,还可以赏花、采摘水果、烧烤、野外露营,不少基地还开设了各种丰富的娱乐游玩设施,如:骑马、射击、卡丁车、迷宫……有这么多好玩的东西,难怪有越来越多的同学选择利用假期参加...
以前,初中道德与法治的教学活动多以教师为主导,让学生盲目完成这样、那样的学习任务,不考虑实际情况,特意做教学模式的优化、教学内容的补充、教学方法的创新,就导致了师生关系非常紧张,教学效果不尽人意,还极大的限制着初中生主体思维的活跃,学科成绩的进步。新课程背景下,体验式教学理念的渗透,成功打破了传统教学格局,教师坚持以生为本、因材施教原则,鼓励学生积极参与、个性化学习,总的来看,实践的效果非常不错。
《道德与法治》课程是一门以儿童的生活为基础,以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。对照新的课程理念,如何将这一门课程源于生活、融入生活、回归生活,需要教师根据教材的特点,坚持以活动为主线,找准时机和切入点,设计各种体验活动,让学生在亲身体验中促进良好品德的形成。
在中职课堂教学中,要积极改变以往老师枯燥呆板的讲课模式,学生却无任何实际操作经验,这样的话学生就会失去学习兴趣,出现厌学逃学的现象。因此老师要积极创新教学模式,创设教学环境,实施体验式教学,以此来激发学生的学习兴趣,引导学生开展探究式学习,增强学生的实践操作能力,这将是中职财务会计教学改革的重要方向。
三大音乐教学体系给国内传统的音乐教育教学注入了全新的内容。本文旨在抓住三大音乐教学体系的内在联系与其异同点,为小学音乐的教学总结更多的经验,为小学音乐体验式教学提供更广的视野和思考。
新形势下,小学语文教学过程中,教师不仅要做好基本的语文文化知识教学,还应该结合学生的学习情况,引导学 生展开体验式阅读教学,以此来增强学生的文本理解能力和思维创新意识。如何在小学语文体验式教学中开展高效的教学引导是 值得思考的问题,基于此,本文结合小学语文体验式阅读教学展开了研究分析。
体验式教学法是尊重学生个体发展,回归学生主体地位的一种科学、先进的教学方式,尤其是像数学这样逻辑性非常强的学科教学中,学生只有有了足够的体验,才能够奠定学习的基础,更好地认识和运用数学知识,体验教学法的应用极大提高了小学数学的教学质量,促进了学生的全面发展。
体验式学习方式教会学生运用所学知识去感知生活、解决生活中的实际问题。在体验生活过程中,有助于锻炼学生的综合实践能力及应变能力,从而深入了解和掌握知识。小学数学是一门专业性、理论性比较强的学科,在教学中应用体验式学习方式,不仅能够增强学生对数学知识的认识程度,同时也有助于激发学生的探索热情和求知欲。因此,体验式学习在小学数学教学中的应用具有一定意义。为此,本文就如何应用体验式学习方式做如下分析和研...
在初中道德与法治课的教学任务里面,初中是很关键的一个部门。老师只有开展好这门学科,才可以为学生以 后的发展打下良好的基础,促进他们更好的进行发展。不过从现在的具体情况来看,这门学科的教学还存在着一定的问 题,这也使教学活动陷入了一定的困境。本文就这个角度出发,具体的分析一下体验式教学在初中道德与法治课中的应用 研究,为促进学生的发展贡献自己的一份力量。
随着社会的发展和进步,语文学科在教学活动中的重要性越发凸显。二期课改实行后,更加重视学生在语文教 学活动的个性化发展。在传统教学方式中,利用体验式教学方式增强学生对语文教学内容的理解和掌握,并提升学生造教 学活动中的主体地位。这种方式极大地提升了学生在课堂中的积极性和创造性,能够帮助学生培养正确的价值观和健全 的品格。
素质教育提倡人的综合素质发展,在素质教育的不断普及之下,学生的道德与法治建设逐渐被社会各界所重 视,小学生是国家未来发展的希望,作为教育启蒙阶段的小学,其道德与法治教育就显得尤为重要。良好的道德与法治课 堂的开展能够小学生建立正确的价值观与世界观,对学生本人乃至整个社会的文明发展有着非常重要的意义。
在小学品德课当中做好对体验式教学活动的有效运用,能够为更好的实现小学品德教育目标带来支持。笔者结合实践教学经验,在文本中先对小学品德课中体验式活动的运用优势进行简述,之后对小学品德课中低延时活动的运用策略予以探讨,希望能够为落实体验式活动在小学课中的教育价值带来帮助。
现代小学教育改革与课程改革不断深入,体验式学习作为一项创新活动,在多个小学数学教学中应用广泛。本 文通过对人教版教学案例,对目前小学数学体验式学习过程中存在的问题进行分析,借鉴成功经验,提出小学数学体验学 习的主要策略,利用情境模式设置、竞赛活动、动手解决实际问题、发现生活中的数学问题等多种手段进行体验式学习,但 同样需要注意在学习过程中教师与学生都要遵循一定的教育原则,避免体验式学习过于空泛,最终提高学习...