我国高校在实施选项课以来出现了很多问题,田径教学受的影响很大,不论是课堂授课还是室外训练都存在开课困难,笔者对西安市普通高校的田径教学情况进行了深入分析和探究,并且采取文献资料法、数理统计法和调查访谈法等多种方法从不同角度入手,旨在为今后的高校田径教学提供有价值的思路和建议,同时为田径教学改革做贡献。
新课程改革中明确强调各中学应该结合本校的实际情况合理的开展体育田径教学,并且田径教学也受到教师和学生的喜爱,但是在实际的推广教学中还存在一些问题影响了体育田径教学的顺利开展。
田径教学作为中职体育教学中的重要部分,一直被体育教育工作者所重视,因为通过田径教学及实践,可以有效提高学生们的身体素质。身体是革命的本钱,中职学生们必须先有一个强健的体魄,才能为以后自身的发展奠定良好基础,才能在以后为祖国的建设发光发热。为了有效提高田径教学的效率,许多学校的体育工作者为此想尽办法,但是收获却很小,这是为什么呢?我觉得有这两方面的原因。一是学生们对田径教学没有什么兴趣,因为兴趣是最好的老师,...
本文对建构主义在田径教学中的应用进行可行性分析,旨在为田径教学提供新的理论视野和指导。
体育课程教学是大学教育教学体系中重要的组成部分之一,而田径课程在最近几年的体育课程教学中呈现出明显的边缘化趋势。为了改善这种状况、激发学生参与田径课程学习的兴趣,本文将针对大学体育课程中田径教学被边缘化的问题进行深度探究。
田径教学,由于受传统的教学观、课程观的束缚,教学内容单调、重复、枯燥,教学方法缺乏新意,学生处于被动接受的地位,尤其是女生上课时经常表现出无精打采,畏难情绪较大等情况,对体育教学会产生厌卷心理。针对这个问题,我在教学中尝试用不同的练习方法,用体育游戏结合本课内容促进体育教学,以此来提高同学对体育课学习兴趣,充分调动学生的积极性,让学生学有兴趣、学有所乐、学有所获,使学生在愉快的体验中获得知识和技能。
在进行中学体育田径教学的过程中,要想提高教学质量,就必须调动学生的学习兴趣。在这个过程中,需要采用趣味教学法来进行教学,才能使学生能够更加积极主动地参与到学习中。因为田径教学不仅需要学生掌握运动知识,还需要培养学生的意志,而枯燥乏味的教学方式很难调动学生的兴趣。在进行课堂教学的过程中,教师应该改变传统的教学模式,创新教学方式和理念,才能更好的进行教学。本文就趣味教学在中学体育田径教学中的应用进行相关的分...
田径运动包含的众多子项是由人类基本的运动形式演化而来的,它除了具备其他运动所具备的共同特征之外,还兼具了其他运动难以达到的健身价值,其丰富的运动形式能够有效促进人体各项器官系统的技能发展/增强人的身体素质,故田径运动一直是学校体育教学中的重点部分。但是,在现阶段的中职体育教学过程中,田径运动教学效果并不理想。因此,作为一名中职体育教师我们应充分发挥自身的主观能动性,优化田径教学方法,提升田径教学质量。
新课改强调转换学生的学习形式,由满堂灌转变为学生的自主、合作、探究学习。合作学习的价值和作用已经得到大家的认可,已经成为当前重要的教学策略。本文首先对合作学习的概念进行简要的介绍,然后分析合作学习对于田径教学的作用,最后再提出在田径教学中实施合作学习的建议。
在高职院校教学体系当中,田径是基本项目之一,这一项目的学习与训练,对于学生身体素质养成有着重要的意义。但是,从田径运动的本质去分析,在田径教学与训练过程当中,有许多问题是我们尚未意识到的,需要深入思考的。为此文中将展开进一步分析,以望利用田径教学与训练培养学生的身心素养。
随着素质教育的不断推进,体育教学得到了越来越多的重视。在小学体育教学中,田径教学是非常重要的教学内容。体育教学的环境对于田径教学的效果有着非常重要的影响。本文首先对小学田径教学造成影响的因素进行了简要的分析,然后针对如何提升田径教学的质量提出了几点策略。
在全球一体化脚步进程不断加快的今天,个性化教育、素质教育成为了现代教育视角下新的课题。越来越多的教育机构、学生家长渐渐开始重视体育教育的意义。根据调查得知,最佳的体育技能学习时间为 7 岁至 14 岁之间。面对这一结果,小学体育教师必须站出来扛起个性化、素质体育教育的大旗,在不断创新、不断实践的过程中,全面培养学生的身体素质能力。
采用文献资料法、数理统计法、问卷调查法等方法对民办院校田径教学的现状进行调查分析。研究发现:当代大学生还没有正确地认识到田径运动的社会价值,从而导致当前民办院校田径教学的开展处于被动状态;田径教学的方式、手段与考核方法等方面还不够细化,使学生对田径教学产生抵触情绪;田径教学作用是其它运动项目和身体素质练习所无法替代的;为充分发挥田径教学的社会功能,必须对其进行全面部署,提高它的娱乐性,使田径教学...
作者:王小东 期刊: 2018年第44期
田径课程是初中阶段体育科目中非常重要的一个板块。其主要作用是锻炼初中生的身体机能,提高学生们的身体素质。这篇文章以分析田径教学中的突出问题作为切入点,详细说明了趣味田径与田径教学工作的结合问题。
作者:骆书德 期刊: 2019年第23期
高中阶段作为其成长发育的重要时期,这一阶段学生通过学习所养成的性格特点、兴趣爱好及品格爱好等,都能够促进其未来的全方位发展。高中体育活动中,田径教学能够帮助学生对田径的基础知识进行了解与掌握,进而形成良好的生活方式,使学生通过体育锻炼提高身体素质及体能。
作者:钟米良 期刊: 2018年第07期
作为一项基础运动,田径运动对于提升青少年力量、速度以及身体柔韧性等身体系质有着积极的作用。中学生正处于身体发育的关键时期,中学体育田径教学开展效率的高低,直接关系到中学生基本运动技能的获得以及坚强意识的锤炼。以下,本文首先对我国当前中学体育田径教学现状进行了分析,并针对这些现状提出了一些发展策略,希望为提高中学生体育素质提供参考作用。
作者:蔡志坚; 姚依民; 张孝民 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2010年第12期
安庆师范学院体育教育专业田径课程教学存在一些问题,须通过教学改革,更新田径课程培养目标,重视师资队伍建设,改革教学内容、方法与手段,加强田径教学质量科学评价研究。该课程教学改革正在全面推进,且取得了可喜的成绩。
本论文采用问卷调查法、文献检索法对重庆市普通高校公共体育课田径教学所面临的问题进行研究得出:田径课开设的整体情况较差;田径课程教学内容单一及教学方法创新不足。建议:加强领导对普通高校公共体育田径课程的开展的重视;公共体育田径教学必须围绕着以人为本的教育理念;田径教学的方法和手段进行改革创新。
作者:李永洪 期刊:《兴义民族师范学院学报》 2010年第1X期
体育教学是对学生进行思想品德教育的有效途径之一。高校田径教学应发挥和挖掘田径运动中的思想品德教育的效应与功能,建立科学的评价体系,寻找田径教学中渗透德育教育的途经与方法,寻求田径教学与德育工作的最佳结合点,达到田径教学与德育的和谐发展。
田径教学是体育教学体系中的重要组成部分,有效地开展田径教学能够促进学生的新陈代谢,从而帮助学生不断改善自身的身体机能,获得更好的身体素质。本文分析了当前田径教学的所存问题,并针对性地提出了相关对策。