作者:柯镜; 彭吉霞; 汪雄; 刘坚; 武福云; 赵相宜; 陈义芝; 吴胜英 期刊:《现代医药卫生》 2020年第05期
该校麻醉学是湖北省最早、全国第2家开设的麻醉学本科专业,是部级特色专业、湖北省“专业综合改革试点”项目。为使麻醉学医学生能更好地认识和掌握疾病发生、发展和转归规律及机制,针对麻醉学学生基础知识扎实、班级学生人数相对较少等教育教学特点,在病理生理学课程教学中实施Think-Pair-Share模式教学法,在教学上实施“以问题为导向,以学生为主体”的教学理念,提高学生主动学习和合作学习的积极性,培养学生的创新意识。
作者:李兴钢; 梁迎亚; 郭世玉 期刊:《城市设计》 2017年第01期
第一部分建筑与城市实践Q1我们知道您对“坡屋顶”很感兴趣,近年来进行了专题研究。能否请您介绍一下“坡屋顶”研究的由来?我把有关建筑或者城市的事情分成3个要素。第一是“人”,我们的城市和建筑都是为人建造的,人当然是需要被考虑的。另外两个要素是“人造物”与“自然物”。
作者:齐欣; 傅隽声; 钱漪远 期刊:《城市设计》 2017年第01期
第一部分建筑与城市实践Q1您设计过一些步行街,您认为建筑设计如何提升城市活力?其实我设计过的步行街并不多。其中有一条是在杭州做的,那片街区叫玉鸟流苏(图1)。开始有个加拿大景观设计师做了规划,布局是北美乡村中的散点式,但散点的房子很难有效地把人聚拢起来。
Think big,think deep.(想得广大,想得深远)——雨果奖获得者郝景芳在谈及"我们需要什么样的教育"时认为,要培养孩子们的宏观思想,以思想引领行动每个"天才"能否优秀,取决于教育;而学校教育的水平,则取决于教师。——诺贝尔化学奖获得者、以色列理工学院教授丹·谢赫特曼在接受中国国际广播电台采访时强调:社会应当投入更多的资金和精力在优秀教师身上。
在英语学习中,掌握一定的规则不但重要,而且也是必需的。但在实际运用中语言的使用却非常灵活,有的规则并不能完全适用每一种情况。稍不注意就会造成语言上的错误。下面的几种情况下我们就不能按照规则办事:
<正>英语学习中,我们经常会遇到这样一种情况:有的句子虽然结构是否定的,但意义却是肯定的。对于这类句子我们在翻译和使用时要特别留神,否则就容易出错。下面的几种情况就不表示否定意义。请看:
<正>The Internet has become a part of teenage life.A survey(调查)report on 3,375 students aged from 10 to 18 in seven Chinese cities found that 38%of them think they use the Internet often.
<正>细心研读近些年全国中考英语试题,我们不难发现各地中考对反意疑问句的考查主要集中在以下几个方面:一、反意疑问句的结构[考点分析]在"陈述部分+反意疑问部分"中,若陈述部分用肯定式,则反意疑
<正>一、肯定句巧变否定句1.加法即在助动词be,have,do或情态动词等动词后直接加上not来构成否定句。例如:She can sing the song.→Shecan’tsingthesong.2."一加二改法""一加"是指先根据谓语动词来判断所给句式的人称和时态,再加donot/doesnot等词;"二改"是指将原句的谓语动词改写成动词原形。例如:
<正>老师:你认为什么东西最长、什么东西最短?学生:我认为一堂课的最后几分钟最长、一场考试的最后几分钟最短。
作者:孙易娜; 熊斌; 杨云松; 刘琼; 王玲; 李成年; 章程鹏 期刊:《中医教育》 2019年第05期
根据中医各家学说的课程特点与教学目的,在教学中引入Think-Pair-Share提问模式。经过1年的课程策划与试点教学,显示该模式符合主动学习的理论,并遵循合作学习原则,有利于提高学生的课堂参与度,培养学生的中医思维能力、自主学习能力,增强了学生的表达和交流能力。和传统课堂提问方式相比,提高了教学效果,值得在中医类课程的课堂教学中推广运用。
Mathew 7:12 says"do to others what you want them to do to you".It can be roughly paraphrased as"to give others what you think is the best"and this is the golden rule.On the other hand,Confucius said that"do not do to others what you don't want them to do to you(己所不欲,勿施于人)";this is the silver rule.While many western scholars believe that the silver rule is beneath the golden one illustrat...
一天,一个富有的爸爸带着儿子做了一次乡村之旅,他想让儿子了解乡下人是多么贫穷。他们在一个农家的寒酸的农场上待了一天一夜。在旅程结束回家的路上,爸爸问儿子:“你觉得这次旅行怎么样?”儿子回答:“非常好,爸爸。”
<正>依照课程标准,基础教育阶段英语教学的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精
教师在课堂教学过程中,如何在课堂上有效地进行提问是一个值得关注的问题。课堂提问是一门教学艺术,同时也是一种有效的教学方法。它可以极大地激发学生的学习兴趣和提高学生的课堂注意力。教师适时的课堂提问可以引导学生自己发现问题,解决问题,有效地培养学生分析问题、解决问题的能力。同时有效的课堂提问对提高课堂教学的成效起着至关重要的作用。因此,本文针对如何有效实施初中英语课堂提问这个问题进行一些探讨,
随着社会的快速发展,英语成为越来越重要的一门学科,它对社会、经济、文化、科技的发展有重要的作用。从目前学校的各级各类英语考试可以看出,写作的比分逐渐增大,写作已成为检测学生书面表达和传递学习信息能力的一个重要项目。英语写作教学是英语教学一个重要的组成部分和任务之一。写作是在信息社会中学生学习英语应当培养的一种能力,因此,在教学中有目的、有步骤,根据不同年级学生所学的内容和所具有的能力进行循序渐进的训练,...
<正>一、教学背景语言教学,最怕学生不开口。在英语教学中,让学生用英语说话更难。我曾碰到过这么一个班。学生大都来自农村,在他们身上有着农村学生的朴实、谦逊,学习刻苦、勤奋。但他们大都比较腼腆,不善交流。因为在他们的潜意识中,只要考试
"教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答"。可见提问在教学过程中具有举足轻重的地位,课堂提问的设计对于激发学生的学习热情、提高学生的思维能力至关重要。那么究竟如何优化英语课堂提问呢?结合个人的课堂教学实践,我认为要精心设计课堂提问,必须在以下四个方面多做努力。一、把握时机,当问则问,注意实效性。
我校大部分学生来自农村,家庭教育氛围不浓。由于农村家长素质普遍较低,加之常年在外打工的家长较多,因而缺乏对子女的正确引导和有效监护,使多数学生处于放任自流的状态,学习习惯特别是英语学习习惯与自我控制能力普遍较弱。而这些因素,导致他们英语阅读能力偏低,致使他们对英语阅读失去信心,失去兴趣,形成恶性循环。